“我現在覺(jué)得你不好了，一點(diǎn)都不好，太煩人了?！?/br>
池望安被云晚的控訴亂了方寸，把他的臉扭過(guò)來(lái)。

云晚還鬧脾氣，背著(zhù)身子不給他看，最后沒(méi)敵得過(guò)池望安的蠻力，硬是被迫和池望安面對面。

池望安湊過(guò)去對著(zhù)紅紅的臉蛋吹了吹，像哄小孩兒一樣哄著(zhù)云晚：“不疼了，不疼了?！?/br>
池望安對別人像個(gè)炮仗一樣，一點(diǎn)就著(zhù)，但是對著(zhù)云晚就好像有了十二萬(wàn)份的耐心。

云晚被他哄得紅了臉。

池望安皺皺眉，“怎么還越來(lái)越紅了？”

云晚推開(kāi)他，小聲道：“好了，不疼了?！?/br>
云晚紅著(zhù)臉從他身邊坐起來(lái)，走到池望安的書(shū)桌旁，和云晚的書(shū)桌不同，那上面擺放的十分整齊。

只是和高中課程相關(guān)的內容并不多，都是些課上用的教材，更多都是一些醫學(xué)方面的書(shū)籍。

一本正攤開(kāi)在桌上，上面還有一些筆記。

架上，擺著(zhù)一些原版漫畫(huà)和，封皮看上去很舊，應該被翻過(guò)很多次了。

“同桌，你以后要當醫生嗎？”

池望安直起身子，靠在床頭上，“沒(méi)想好，不知道要做什么，挺感興趣的，就買(mǎi)來(lái)看看?！?/br>
云晚把椅子轉了個(gè)方向，和他面對面，“你好厲害呀，這么聰明，想做什么都可以?！?/br>
池望安不敢直視他，他望著(zhù)窗外，有些不知如何開(kāi)口。

過(guò)了好一會(huì )兒，他才問(wèn)道：“你，不會(huì )覺(jué)得我奇怪嗎？我什么東西都記得住，這不是什么好事?！?/br>
云晚瞪大了眼睛，“這還不好嗎？我可是什么都記不住，光是一段課文，別人背兩遍能背下來(lái)，我可得背五六遍?！?/br>
池望安轉過(guò)頭來(lái)，面對著(zhù)他，“我們說(shuō)的不是一回事。我是忘不了那種，好的壞的，什么都忘不了，像個(gè)怪物一樣?！?/br>
其實(shí)云晚并沒(méi)有理解池望安所說(shuō)的“忘不了”，但是他卻感受到了池望安的那份難過(guò)和不安。

云晚走到他身邊，坐在床邊，用手指摸了摸他的眉心，“你別總皺眉，以后長(cháng)大了，這里該有印子，就不好看了?！?/br>
池望安倒是羨慕起他這個(gè)笨蛋同桌，學(xué)習就是他最大的煩惱，除此以外，開(kāi)心又自在。

他摸了摸云晚的頭，又捏了捏他的鼻子，“笨蛋?！?/br>
云晚握住他到處作怪的手，“我才不是笨蛋，我想到了一個(gè)好方法！”

池望安耐著(zhù)性子等著(zhù)下文，卻見(jiàn)云晚得意洋洋地握著(zhù)他的手晃來(lái)晃去，“你以前有不好的記憶，是因為沒(méi)有遇到我呀！現在你遇到我了，你以后就只有好的記憶了！”

說(shuō)完驕傲地挺起胸膛，仰起小臉，搖頭晃腦的。

“我是不是很聰明？”

池望安對他笑了笑，還罕見(jiàn)地夸了他，“對，真聰明?！?/br>
云晚眉飛色舞地把池望安從床上拽起來(lái)，“那我們做點(diǎn)有意思的事兒吧！”

池望安的耳朵不自然的紅了，咽了下口水，“你……想做什么？”

云晚領(lǐng)著(zhù)他走到書(shū)桌前，神神秘秘拿出一本數學(xué)上拍了拍，“你給我講數學(xué)叭！”

池望安僵硬了一下，臉色便瞬間恢復自然，認命地點(diǎn)點(diǎn)頭，“哦，好?！?/br>
池望安的屋子里只有一個(gè)椅子，又不好一人坐著(zhù)一人站著(zhù)。他們兩個(gè)考慮后便并肩坐在了床邊的毛毯上，一起坐在茶幾前學(xué)習。

在這個(gè)班級學(xué)習的，全是市里最拔尖的學(xué)生，有很多人都已經(jīng)自學(xué)完成了高二的內容。所以許老師只花了半個(gè)月，就講完了必修一，如今已經(jīng)開(kāi)始講必修三了，但是云晚卻只聽(tīng)個(gè)囫圇個(gè)兒。

所以池望安最開(kāi)始給他補習，都是從最簡(jiǎn)單的集合與函數概念開(kāi)始。

池望安不僅過(guò)目不忘，智商也極高，他的解題方法都是最簡(jiǎn)單的。除了彭澎、徐緒幾個(gè)人之外，很多人都想不到這些解法。

云晚卻好似因禍得福，他上了高中之后，從最開(kāi)始學(xué)的就是最簡(jiǎn)單的方法。于是連思維都跟著(zhù)敏捷起來(lái)，學(xué)會(huì )按照池望安的方法解題。

不過(guò)他還只能照葫蘆畫(huà)瓢，不是能很好理解精髓，但這對目前的知識來(lái)講已經(jīng)足夠了。

函數部分講的差不多了，池望安便開(kāi)始滲透幾何問(wèn)題。

云晚的學(xué)習之路，真是一步三個(gè)坎，輔助線(xiàn)就是死活看不出來(lái)。

池望安指著(zhù)卷子上的圖形，隨便就勾出一條線(xiàn)，“這個(gè)不知道怎么來(lái)的？”

云晚點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，“不知道?！?/br>
池望安把卷子掉個(gè)個(gè)兒，“這樣看，它是不是缺點(diǎn)東西？”

云晚愣了幾秒，隨即興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭，“??！缺的就是這條線(xiàn)！”

池望安把卷子正過(guò)來(lái)，放在云晚面前，揉了揉他的腦袋，“對，輔助線(xiàn)就是利用大家的視覺(jué)隱藏起來(lái)的線(xiàn)，但是這個(gè)方向看不到，我們可以換一個(gè)方向，對不對？”

隨后，云晚像是發(fā)現了新大陸一樣，池望安給他變換了好幾個(gè)圖形，他也都能找到輔助線(xiàn)了。

池望安看他開(kāi)心，自己也頗有成就感，他讓云晚休息一會(huì )兒，自己去廚房給他拿水果。

等他一回來(lái)，云晚就特別開(kāi)心地沖上去，抱住池望安的胳膊蹦蹦跳跳。

“同桌！我真的會(huì )了！我這下會(huì )找輔助線(xiàn)了！”

池望安在學(xué)習這方面沒(méi)有什么成就感，甚至說(shuō)在任何方面都沒(méi)有什么成就感，因為他的確什么都做得到。

鋼琴、小提琴、跆拳道、劍道，無(wú)論是強身健體的，還是陶冶情cao的，他都能以最快的速度通過(guò)所有考試。

小的時(shí)候，還會(huì )為了自己的一點(diǎn)小成就而高興。

年級漸長(cháng)，他便不再覺(jué)得這有什么值得開(kāi)心的。

但是云晚不一樣，他會(huì )為自己一點(diǎn)點(diǎn)小小的進(jìn)步歡呼雀躍，也會(huì )為每一天的平凡而鼓掌，甚至遇到了煩惱也能不當做一回事的撒嬌。

他要是今天多學(xué)會(huì )了一個(gè)知識點(diǎn)，他會(huì )開(kāi)心地摟著(zhù)池望安，還讓他表?yè)P自己；

他若是今天看到了一朵漂亮的花，他會(huì )立刻拍下來(lái)發(fā)在群里給大家看，要他們都夸它好看；

甚至他被路邊的野貓撓了手，還會(huì )一邊可憐兮兮地打針，一邊和池望安賣(mài)慘希望他少留點(diǎn)作業(yè)。

總之，如果說(shuō)池望安的世界是單調的、是乏味的，那么云晚的世界就是炫目的、精彩的。

不過(guò)，遇到云晚之后，池望安似乎也擁有了有趣的生活——最有意思的事情，就是教云晚學(xué)習。

看到云晚學(xué)會(huì )了，比他自己學(xué)會(huì )些什么還要令人開(kāi)心。

他由著(zhù)云晚在他身邊蹦來(lái)跳去，直到他撒歡撒夠了，兩個(gè)人才用重新坐到茶幾前。

池望安把洗好的車(chē)厘子放在云晚手邊，讓云晚一邊吃一邊做題?？墒窃仆碚逸o助線(xiàn)找的有些上頭，根本不記得要吃水果。

池望安皺皺眉，猶豫了一會(huì )兒，便