痛哭，就算對方是中二，他也愿意哄著(zhù)他開(kāi)心：“……峰哥?！?/br>
“嗯，明弟?！?/br>
無(wú)意間聽(tīng)到兩人對話(huà)的酉乾，掉了一地雞皮疙瘩。

76.全家是反派（4）

酉乾以前只在老照片、影視劇中看過(guò)九十年代初期的建筑和風(fēng)土人情。如今雖然有在這個(gè)世界過(guò)去的記憶,但為了防止記憶錯亂,他蘇醒前的記憶都會(huì )被淡化情感處理,猶如看自己的紀錄片一樣。

現在親臨現場(chǎng),感覺(jué)處處新鮮，處處趣味。也就是這樣,他才會(huì )比栗紹明他們先出發(fā),卻比那兩人晚進(jìn)校門(mén)。

幾乎是踩著(zhù)點(diǎn)走進(jìn)教室,同學(xué)們已經(jīng)拿著(zhù)課本在高聲朗讀。

酉乾對干巴巴的背書(shū)毫無(wú)興趣,又很好奇如今十二歲的任幸長(cháng)什么樣,探頭探腦研究哪個(gè)毛茸茸的黑腦袋是自家徒弟。

這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月，同班的同學(xué)大部分都相熟。但也有各別例外,比如任幸。

任幸來(lái)報名那天，他的爸媽全身穿金戴銀。特別是他爸,脖子上掛著(zhù)很粗的金項鏈，還拿著(zhù)磚頭大的大哥大。夫妻兩人說(shuō)話(huà)半土不洋，夾著(zhù)鄉下方言,惹來(lái)很多人異樣的眼光。

這個(gè)年代,城里人對農村人有一股天然的優(yōu)越感，即使任幸家比他們大部分家庭有錢(qián),大家依然瞧不起他。背后議論總會(huì )帶上不太好的評價(jià)：鄉巴佬、暴發(fā)戶(hù)的兒子。就算有人不在意這些，但他們同樣害怕被人說(shuō)愛(ài)慕虛榮，都選擇無(wú)視任幸。

任幸知道同學(xué)們排斥他,他也不愿意熱臉貼人冷屁股，久而久之,任幸得了個(gè)孤僻高傲的名頭。

個(gè)子高就是好，坐在最后一排，全班盡收眼底，就是一時(shí)間很難分辨出來(lái)哪個(gè)是任幸。

【宿主，您有三篇語(yǔ)文課文沒(méi)有完成背誦任務(wù)，如果明天還完不成，就要罰抄一遍，這是語(yǔ)文老師布置下的任務(wù)?！?/br>
酉乾：……我還是趕緊背書(shū)吧！

他可不想被真正十二歲的孩子比下去，罰抄什么，丟不起這個(gè)人。

幸而他雖然沒(méi)到過(guò)目不忘的本領(lǐng)，但天生記東西快，只要看過(guò)一遍，就能記下七七八八，多看兩遍就能完整背下。過(guò)去十二歲貪玩的他，就是憑借這顆還算聰明的腦袋，每次都在考試前臨時(shí)抱佛腳努力一下，才把成績(jì)保持在中上游。

花費了十幾分鐘時(shí)間，把三篇課文記下，又默背了一遍，得到888的肯定，酉乾這才拿起書(shū)本站起來(lái)，環(huán)顧教室：‘任幸在哪？’

這時(shí)候他已經(jīng)不想玩猜腦袋的游戲。

【第三排最左邊的那個(gè)?！?/br>
***

酉乾走到任幸身后的時(shí)候，那家伙雙手捂著(zhù)耳朵，正閉著(zhù)眼在小聲念叨。酉乾俯下身仔細聽(tīng)了會(huì )，原來(lái)也是在背課文。于是把自己的課本翻到對方背誦的那篇，逐字逐句核對。

在任幸睜開(kāi)眼的時(shí)候，第一時(shí)間送上笑臉：“任幸同學(xué)，恭喜你通過(guò)了，課本給我，我給你簽字?！?/br>
他們的語(yǔ)文課文基本都要背誦，特別長(cháng)的文章雖然不用全文背誦，但重點(diǎn)段落也必須一字不落的背下。為了防止學(xué)生蒙混過(guò)關(guān)，語(yǔ)文老師要求他們必須找同學(xué)監督，監督者還要簽下自己的大名。如果在老師choucha的時(shí)候，背誦不出來(lái)，簽字者也要負連帶責任，一起罰抄。

而無(wú)人幫忙簽字的，百分百會(huì )被老師抽到，或者直接罰抄一遍。

任幸不明白這位從沒(méi)說(shuō)過(guò)話(huà)的同學(xué)為什么主動(dòng)幫他，懷疑酉乾是不是想捉弄他。但他并沒(méi)有感受到對方的惡意，抱著(zhù)試一試也吃不了大虧的想法，還是把書(shū)本遞了出去。

看到酉乾在那篇課文末尾的空白處簽上了名字，任幸才相信這位同學(xué)不是惡作劇，有些不好意思自己以小人之心度君子之腹：“謝謝?！?/br>
“別客氣?！庇锨褧?shū)本遞了回去，“我也正好要背課文，想請你幫忙看一下。如果方便的話(huà)，現在我們去教室后面？”

教室后面相對安靜一些，方便監督的同學(xué)能聽(tīng)清對方背誦的內容，及時(shí)發(fā)現錯誤。這時(shí)后面就已經(jīng)有兩個(gè)同學(xué)在那相互檢查背書(shū)。

任幸本就有些心虛愧疚，酉乾請他幫忙，他非常高興自己能幫上忙，立刻站了起來(lái)：“好?！?/br>
他心想，如果這個(gè)同學(xué)好相處，以后背課文就能找他相互監督了。

而酉乾呢，也暗暗得意：我乾少想交朋友，沒(méi)人能拒絕得了。

***

早自習下課，酉乾的同桌帶著(zhù)不滿(mǎn)問(wèn)酉乾：“你怎么找那個(gè)家伙背書(shū)？”

語(yǔ)氣中帶著(zhù)控訴，大有指責酉乾背叛了他們友誼的小船。

剛升入初一的初中生和小學(xué)生一樣，都喜歡一群人一起玩，對于自己小群體的人和小群體外的人接近，會(huì )有強烈的排斥感。

對于這種孩子氣的拉幫結派，酉乾翻了個(gè)白眼：“就我一個(gè)人背書(shū)沒(méi)勁，找個(gè)伴?！?/br>
坐在教室最后排的，除了像酉乾這樣個(gè)頭比別人高一截的，就是不愛(ài)學(xué)習被老師放棄的。酉乾的同桌就是后一種，酉乾其實(shí)也不好學(xué)，只是他腦瓜子聰明，學(xué)習成績(jì)還過(guò)得去。

說(shuō)到背書(shū)，同桌就萎了，他們這個(gè)小團體全是不愛(ài)學(xué)習的問(wèn)題學(xué)生。

他尤其厭學(xué)，每天早自習時(shí)間都拿來(lái)看漫畫(huà)，酉乾背書(shū)要他幫忙查看的時(shí)候，他還是沉迷在漫畫(huà)中，等酉乾背完了，他再隨手簽個(gè)字，根本沒(méi)起到監督的責任。

要不是酉乾很自覺(jué)，從來(lái)沒(méi)坑他，他們的友誼小船估計早翻了。

至于他自己沒(méi)完成背書(shū)任務(wù)要罰抄，他也不怕，反正罰抄比背書(shū)簡(jiǎn)單多了。

小伙伴另外找別人一起學(xué)習的事揭過(guò)，同桌又想起了個(gè)事：“下午放學(xué)一起去打球，我跟雷子他們約好了?！?/br>
“你們去吧，我就不去了?！庇锨呎f(shuō)邊拿出下一節課要上的課本，“下周要測試，我沒(méi)時(shí)間?！?/br>
又是學(xué)習，三觀(guān)不合怎么做朋友，你和學(xué)習做朋友吧！同桌受不了的扭開(kāi)頭。不過(guò)酉乾以前也這樣，每次都是三分鐘熱度，等測試完了，激情也過(guò)了，還是會(huì )來(lái)找他們這些小伙伴玩。

過(guò)去十二歲的酉乾，貪玩也很講義氣，很重視小伙伴，還會(huì )跟小伙伴多解釋幾句?，F在的酉乾，對中小學(xué)生的游戲、漫畫(huà)沒(méi)了興趣，遲早會(huì )和原本的小伙伴疏遠，所以他并沒(méi)在意同桌的冷淡，完全沉迷在學(xué)習中不可自拔。