贊一句的。說(shuō)不上頂尖學(xué)霸，但當個(gè)小學(xué)霸還是可以的。

第26章定義域

第一個(gè)學(xué)期的第一節課是數學(xué)課。

馬小丁比誰(shuí)都要興奮,拼命在后面拍桌：“喻哥喻哥！等下你要不要競選數學(xué)課代表？我是打算競選個(gè)語(yǔ)文課代表的，不如咱倆一起，文理兩開(kāi)花?！?/br>
宋喻正翻著(zhù)高中必修一的課本,懶散地耷拉著(zhù)眼,聽(tīng)到他的話(huà)，嗤了一聲：“你自己開(kāi)花去吧?！?/br>
奚博文嚇得不行，苦口婆心勸：“這不行,馬哥，語(yǔ)文課代表是要上去領(lǐng)讀的?！?/br>
馬小丁毫無(wú)自知之明，洋洋得意：“我當然知道,我就是沖著(zhù)這個(gè)去的,我背了那么多詩(shī)怎么能不顯擺顯擺?！?/br>
奚博文弱弱地：“還是別吧?！?/br>
熱愛(ài)學(xué)習的博文同學(xué)快哭了,放過(guò)我,我不想我高考古詩(shī)文默寫(xiě)零分。

上課鈴打響,數學(xué)老師抱著(zhù)教案走進(jìn)來(lái),年齡五十靠后,瘦弱，禿頭，戴眼鏡。

手里握著(zhù)個(gè)保溫杯,站到講臺上，先慢吞吞地喝了口水。

“同學(xué)們，我是你們的這一學(xué)期的數學(xué)老師?！?/br>
說(shuō)話(huà)的強調也是拖得很長(cháng),讓人犯困。

馬小丁在后面小聲逼逼：“是不是全天下的數學(xué)老師都長(cháng)了一張讓人看了就想睡覺(jué)的臉?！?/br>
宋喻嫌他吵,拿腳往后面踹了下：“閉嘴?！?/br>
馬小丁默默地用手在自己嘴巴上做了個(gè)拉拉鏈的姿勢。

第一節課一般都沒(méi)什么具體內容,數學(xué)老師慢吞吞講了下他的教學(xué)計劃，掃了一眼一班的人，“這樣，我先選個(gè)課代表，有誰(shuí)自愿的嗎？”

馬小丁比誰(shuí)都嗨，搖著(zhù)凳子，整個(gè)人不安分，瘋狂暗示，“喻哥喻哥喻哥！喻哥上??！”在他心中，喻哥這么一個(gè)暑假抱著(zhù)卷子不撒手、開(kāi)學(xué)第一天就在和三角函數作斗爭的奇男人，怎么能在數學(xué)屆沒(méi)有一個(gè)身份呢，數學(xué)課代表多威風(fēng)。

更重要的是，他要競選語(yǔ)文課代表！文理雙杰聽(tīng)起來(lái)真他媽帥！

宋喻握著(zhù)筆，恨不得轉頭削他一頓。

馬小丁太嗨了，整張臉都散發(fā)著(zhù)喜氣，對比一眾懨懨困困的學(xué)生，簡(jiǎn)直是鮮明對比。

數學(xué)老師視線(xiàn)落到他臉上，眼睛一亮：“第四組倒數第三排的那個(gè)同學(xué)，看起得出來(lái)你很激動(dòng)啊，對數學(xué)課那么有熱情，數學(xué)課代表就你了吧?！?/br>
“……”

馬小丁歡快的笑容凝固在臉上。

榮獲數學(xué)課代表之位的馬小丁終于安靜下來(lái)，之后癱了一節課，整張臉寫(xiě)滿(mǎn)生無(wú)可戀。

宋喻扯了下嘴角。

下課鈴響。

數學(xué)課下課后，馬小丁跑的比誰(shuí)都快，緊跟著(zhù)數學(xué)老師的步伐，恨不得飛去辦公室以死明志。

宋喻伏在桌前做筆記。他前段時(shí)間做卷子，都是為了找感覺(jué)，現在書(shū)到手，才開(kāi)始系統地整理知識脈絡(luò )。

寫(xiě)到一半卡在一個(gè)韋恩圖的公式，用筆戳了下旁邊的謝綏：“這樣的對的嗎？”

只是和他同時(shí)響起的，還有一個(gè)女生的聲音。

“謝綏同學(xué)，我可以問(wèn)一下什么是定義域嗎？”

聲音甜軟，嬌俏動(dòng)人。

宋喻握著(zhù)筆一頓，抬頭，就看到教室的走道旁一個(gè)單馬尾的女孩子正拿著(zhù)筆和數學(xué)書(shū)，臉微紅，眼睛亮亮地看著(zhù)謝綏。她長(cháng)得很好看，也只有特別自信的女生才會(huì )那么主動(dòng)。

謝綏睡了一覺(jué)，是被宋喻拿筆戳醒的，剛睜開(kāi)眼，漆黑深沉的眼底一片薄戾冰冷。

看到眼前的課本、書(shū)桌、教室，心中燥郁微收。

秋日的風(fēng)，吹動(dòng)窗簾吹進(jìn)教室。少年的睫毛顫了顫，桃花眼里的情緒藏很深，轉頭看宋喻：“什么是對的？”

宋喻還握著(zhù)筆呢，默默指了指站在他旁邊被無(wú)視的很徹底，有點(diǎn)尷尬的女生，“要不你先回答她什么是定義域？”

女生艱難地笑了下，還是再說(shuō)一遍：“謝綏同學(xué)，我有點(diǎn)沒(méi)搞懂書(shū)上說(shuō)的解釋?！?/br>
謝綏沉默看了宋喻一眼，他偏頭，對那個(gè)女生微笑，優(yōu)雅疏離：“抱歉，我也搞不懂?！?/br>
“或許你可以把它背下來(lái)?！?/br>
語(yǔ)氣明明輕描淡寫(xiě)，但總覺(jué)得是在暗諷人蠢。

女孩子笑容越發(fā)僵硬，拿著(zhù)筆的指尖的也有點(diǎn)發(fā)白，低頭小聲說(shuō)：“哦哦，好的?！?/br>
宋喻全程圍觀(guān)。

目送她小跑回座位，然后懊惱拿書(shū)蓋住臉，被旁邊一群姐妹忍笑著(zhù)安慰。

他突然覺(jué)得有點(diǎn)喉嚨癢，想說(shuō)些什么。

比如：“你這樣就損失了一個(gè)追求者?！?/br>
再比如：“你真的不知道定義域是什么？”

謝綏上輩子最不缺的就是追求者，淡淡瞥宋喻一眼，說(shuō)：“我知道，但不想回答?！?/br>
宋喻：“……哦?！?/br>
謝綏伸手，扯過(guò)他涂的亂七八糟想到哪寫(xiě)到哪的歸納總結：“你剛剛想問(wèn)我什么?！?/br>
宋喻被他感動(dòng)了。

真是兄弟如手足、女人如衣服！

“就這個(gè)！”

謝綏拿筆，寫(xiě)下了他問(wèn)的公式。又在上面隨便改了一些東西，瞬間很多知識點(diǎn)間都有了簡(jiǎn)明清晰的聯(lián)系。

接過(guò)本子，宋喻感嘆：“不愧是謝神?！钡€是很好奇：“為什么不回答啊，說(shuō)起來(lái)定義域我都知道，她怎么不順便問(wèn)問(wèn)我呢?！?/br>
真可惜，高中第一次和同班女同學(xué)交流的機會(huì )就這么擦肩而過(guò)。

雖然在論壇上宋喻cao天日地，注孤生的渣男氣質(zhì)隔著(zhù)屏幕都快要溢出，但現實(shí)里，宋喻還是很樂(lè )意為同班女同學(xué)解答難題，別問(wèn)，問(wèn)就是樂(lè )于助人。

謝綏看著(zhù)他遺憾惋惜的表情，眼睛微微一瞇，勾唇笑了下，語(yǔ)氣很淡：“太基礎，我一般只回答拉格朗日?！?/br>
宋喻：“……”

你媽的。

這個(gè)梗是不是過(guò)不去了。

趕在下課鈴之前，馬小丁幽靈一樣地回來(lái)了，同時(shí)手里還拿著(zhù)一個(gè)精致小巧的草莓蛋糕。

看他這天崩地裂的表情就知道沒(méi)談成，數學(xué)課代表委任在身。

奚博文難掩歡喜：“哎呀馬哥別傷心，這語(yǔ)文課代表和數學(xué)課代表不都是課代表嗎，沒(méi)差沒(méi)差?！?/br>
馬小丁要哭了：“這能一樣嗎！數學(xué)課代表數學(xué)不及格，我還每天得去辦公室給他送作業(yè)，讓我死吧！”但是他在死前還是委委屈屈地把手里的蛋糕，放到了謝綏桌子上，“謝神，這是路上隔壁班一個(gè)妹子托我給你帶的。長(cháng)的還挺漂亮，估計是二班班花。我覺(jué)得你可以放心吃?！?/br>
謝綏低頭，看了一眼那塊蛋糕。

上面還貼了張帶著(zhù)淡淡芳香的便利貼，女孩子字跡清秀，“謝神你好”旁邊配了個(gè)笑臉。

奚博文實(shí)名慕了：“謝神這也太受歡迎了吧?！?/br>
宋喻嘖了聲，他就說(shuō)吧，沒(méi)有類(lèi)似祝志行那種傻逼炮灰，謝綏的高中生活一定特別意氣風(fēng)發(fā)。年級第一，