楊剪在大約凌晨?jì)牲c(diǎn)回到青崗鄉，平日白天要上課，周末還要跋山涉水地家訪(fǎng)，勸人把孩子送回來(lái)上學(xué)，他要進(jìn)城往往就要趁放學(xué)之后那點(diǎn)時(shí)間，再耗到這個(gè)點(diǎn)鐘實(shí)屬常見(jiàn)。一般這樣就睡不著(zhù)了，況且他平時(shí)也沒(méi)有強烈睡意，卸好了貨他就去鄉政府門(mén)口還了車(chē)，把鑰匙放在保安室，之后沿山路慢悠悠地逛回了學(xué)校。



    路不短，上坡下坡又費事，大約要走上三十分鐘。這一路是寂靜的，枯燥的，唯有林木的葉片被月光照得幽亮，人的影子印在土地上，清晰而濃郁。楊剪非常喜歡這段路，每當他腰間別著(zhù)彝刀的重量，抬眼去看流云，看到寬廣的銀河，他就會(huì )恍然間以為自己已被抹去了物種和定義，變成一個(gè)村夫，或是一頭野獸。變成幾十年幾百年前在此處行走的人。他是什么都無(wú)所謂了。路挨著(zhù)山壁，只有幾尺寬，下面就是吃人的河，仍然可以走，仍然沒(méi)什么可憂(yōu)愁。



    哦，對了，除去直至天明也不到訪(fǎng)的睡意。



    如果那個(gè)人真了解自己，他想，最好再寄點(diǎn)安眠藥過(guò)來(lái)。



    至于煙就算了，自己可以買(mǎi)，也給自己嚴格規定好了一晚上再無(wú)聊也最多抽五根。這夜他又靠著(zhù)五根香煙熬到起床鈴響，其他幾位老師組織學(xué)生吃早飯時(shí)，他一個(gè)人在cao場(chǎng)上擺好四個(gè)紙箱，靜靜等著(zhù)徐荔帶學(xué)生們來(lái)領(lǐng)東西。



    徐荔比楊剪大上半歲，也比他早來(lái)半年，在成都讀的大學(xué)，念的中文系，就是本地人，負責青崗中學(xué)全體學(xué)生的語(yǔ)文音樂(lè )和美術(shù)。相比楊剪的數理化跟英語(yǔ)，這三門(mén)學(xué)科似乎更討人喜歡，笑容甜美聲音溫柔會(huì )講地道方言的女老師似乎也比每天除了上課內容和某些難以理解的笑話(huà)之外半句話(huà)不多的冷臉男更好親近。



    因此，毫無(wú)懸念的，無(wú)論是剛上初一的還是馬上要畢業(yè)的，孩子們都更喜歡徐荔。



    楊剪認為這叫膚淺。



    眼見(jiàn)著(zhù)，徐荔過(guò)來(lái)了，身后小鴨子似的跟了一群小孩兒，全校統共也就這么七十多個(gè)，一個(gè)個(gè)矮瘦得與小學(xué)生無(wú)異。只見(jiàn)鴨子們嘰嘰喳喳地排好隊，從楊剪手里拿過(guò)作業(yè)本時(shí)怯生生地眨眼睛，說(shuō)謝謝老師，從徐荔手里接鉛筆就樂(lè )開(kāi)了花。楊剪知道他們開(kāi)心，拿筆記本眨眼也開(kāi)心，于是就只是好脾氣地笑笑，對那些跟自己比較熟稔的學(xué)生，他會(huì )輕輕拍一拍肩膀。不得不承認徐荔的確也是個(gè)細心人，那些讓小女孩兒害羞的衛生用品，她單拿出一個(gè)箱子收在自己身后，用文具拆下來(lái)的包裝紙遮住，大概是打算以后單獨給。



    “那里，那是什么，”有學(xué)生突然開(kāi)口，好比發(fā)現了什么寶藏，“那里寫(xiě)了楊老師收！”



    楊剪松了口氣——還以為女孩兒們的秘密被哪個(gè)渾小子揭開(kāi)了呢。



    “對啦，就是送給楊老師的禮物，”徐荔循循善誘，“楊老師大半夜的，繞過(guò)好幾座大山，到縣城取回來(lái)這些，再把它們當做禮物送給大家，我們應該怎么樣？”



    “謝謝楊老師——”孩子們齊聲道。



    排在楊剪面前的小男孩——十五歲才讀初一并且總是畫(huà)不出受力分析圖的那個(gè)，笑得臉蛋紅撲撲的，在被拍肩膀時(shí)，摸了楊剪眉毛一把。



    “老師也笑一笑嘛?！彼÷曊f(shuō)。



    我沒(méi)笑么？楊剪想。



    徐荔正好把人逮住，道：“曲比日，最近你聽(tīng)課很認真，上個(gè)星期我們才學(xué)過(guò)一首詩(shī)，專(zhuān)門(mén)講我們蜀道的崎嶇崢嶸，不可凌越，你來(lái)講講它的第一句是怎么說(shuō)的？”



    曲比日臉更紅了，愣在原地囁嚅，求助似的望向楊剪。楊剪暗自嘆氣，學(xué)過(guò)太久，一時(shí)間他只能想起詩(shī)名，其他也記不起了。



    班長(cháng)在后排高聲救場(chǎng)：“噫吁嚱，危乎高哉！”



    “蜀道難，難于上青天！”孩子們一同背出了下一句。



    楊剪有點(diǎn)意外，這群小鴨子學(xué)語(yǔ)文的勁頭還真是強！也就只有在自己示范實(shí)驗或是模擬某些奇怪現象的時(shí)候，他們能對物理這么感興趣。



    物理明明是門(mén)優(yōu)美的學(xué)科啊，美極了，愛(ài)因斯坦把它學(xué)得比其他人都明白，再講宗教感情，就說(shuō)是“以其最原始的形式接近我們的心靈的最深奧的理性和最燦爛的美”，阿西莫夫當然也用了物理學(xué)原理說(shuō)明，科幻的奇詭宏大不僅存于幻想……他又在想那些書(shū)了。



    寄書(shū)的人關(guān)心他的嗓子，他的血，他的大腦。



    他不愿再往下想了。



    似乎上周的進(jìn)度也就只背了這么兩句，徐荔又開(kāi)始趁熱打鐵地介紹起此詩(shī)的創(chuàng )作背景，什么恢弘的浪漫主義代表作啊，什么偉大的浪漫主義詩(shī)人啊……



    問(wèn)君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。楊剪又撿回了兩句。他想那條懸在江上的盤(pán)山路的確是難走。再就是……但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號古木，雄飛雌從繞林間。



    接下來(lái)呢？



    又聞子規啼夜月，愁空山——楊剪把又一冊練習本放到一雙稚嫩的期待的打開(kāi)的手中。



    徐荔還在講，李杜李杜，杜是杜甫，李就是我們這首詩(shī)的作者，他是誰(shuí)呢？



    問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，提示到這份兒上，一呼百應。



    楊剪聽(tīng)到這個(gè)名字，也偏偏在同時(shí)，想起了下一句詩(shī)：蜀道之難，難于上青天——



    使人聽(tīng)此凋朱顏。



    以前掛在嘴邊的倒背如流的，這是才想起來(lái)啊。是嗎。



    楊剪仍然覺(jué)得自己是個(gè)記性很差的人。



    



    



    第48章三萬(wàn)里風(fēng)



    二零一一年六月二十一日。



    下午兩點(diǎn)。



    烈日暴曬。



    李白釘在貼滿(mǎn)棕紅色瓷磚的校門(mén)前，仰臉望著(zhù)頭頂四個(gè)大字——青崗中學(xué)。



    上課鈴正在狂響。



    他與校舍之間隔了一個(gè)cao場(chǎng)，但這cao場(chǎng)實(shí)在太小，鈴聲一停，李白甚至可以聽(tīng)見(jiàn)教室里的吵嚷聲，一個(gè)門(mén)，兩個(gè)門(mén)……和印象中一樣，那排小平房的確只有四間教室，光線(xiàn)太刺人，李白細瞇起眼睛，還沒(méi)來(lái)得及看清每扇門(mén)里的情況呢，一個(gè)小男孩“噌”地從他身旁躥過(guò)，徑直奔向第二間，帶起一路的塵土，又在門(mén)前緊急剎車(chē)，站軍姿似的兩腳一跺。



    這間小小的學(xué)校已經(jīng)完全靜了下來(lái)。



    “楊老師！”他氣喘吁吁。



    “給meimei煮藥，我來(lái)晚了！”同時(shí)嗓門(mén)嘹亮。



    李白覺(jué)得自己應該沒(méi)有聽(tīng)錯。



    他看見(jiàn)小男孩走進(jìn)那個(gè)黑乎乎的門(mén)洞。只怪陽(yáng)光太亮了，他依然看不清門(mén)里的任何。汗水滑落額頭，蟄進(jìn)眼眶，膝蓋上方才在村口躲狗摔破的傷口嵌進(jìn)砂土，隱隱作痛，他發(fā)覺(jué)自己邁不動(dòng)步子，也在這一天以?xún)鹊谑淮蜗氲?，如果年初時(shí)，在那曲，祝炎棠的腰沒(méi)摔斷，那么現在的一切也許都不會(huì )發(fā)生。



    跟劇組跑了這么多年，北疆非洲秦嶺深處都跑過(guò)了，那曲還是頭一個(gè)讓李白病了一周才適應環(huán)境投入工作的艱苦地界。從一零年夏季開(kāi)始，主要拍攝地就在靠近唐古拉