從遇見(jiàn)衛夕以后他就覺(jué)得自己的生活都變了，說(shuō)不上是比過(guò)去更糟一點(diǎn)還是好了一點(diǎn)，總之一切都不太真實(shí)。

“紀子洋？”

忽然，耳邊傳來(lái)了一個(gè)陌生的聲音。

紀子洋回過(guò)頭，看到一個(gè)帶著(zhù)眼鏡的中年女人正略帶猶疑的看著(zhù)他。

“是……李老師？”

“真的是紀子洋？我還怕是認錯了，變樣了，都沒(méi)敢認?！?/br>
李老師一手拎著(zhù)手里的菜，一手捂著(zhù)嘴笑道。

紀子洋努力的將面前的女人和腦海里浮現出的年輕老師的身影合在一起，如果他沒(méi)記錯的話(huà)，這個(gè)女人是他在家鄉念書(shū)時(shí)的初中班主任，當年對他非常好，因為當年家里的關(guān)系，雖然也收過(guò)他家不少禮，但是確實(shí)也給予了他很多特殊的關(guān)照，比如當年在學(xué)校胡鬧的事，有很多都是這位老師替他擋下來(lái)的，所以他對這位老師的印象還不錯，也很深。

“您也搬到這里來(lái)了嗎？我還以為您還在家里那邊呢?！?/br>
紀子洋撓撓后腦勺，又看了看李老師手上大包小包的東西，主動(dòng)要接到自己的手，“您家住哪？我送送您吧？”

“不用，兩步道就到了，我丈夫后來(lái)調到這邊，我就跟著(zhù)一起過(guò)來(lái)了，你看看你，都這么大個(gè)子了，真是…哎沒(méi)事沒(méi)事，不用了?！?/br>
紀子洋也不顧老師客氣，還是把東西拎到手上，“您就別跟我客氣了，那您現在還教書(shū)？”

“教啊，在三中，還教初中?！?/br>
紀子洋順著(zhù)相反的方向，陪著(zhù)初中班主任李老師一路前行。

“挺辛苦吧，初中的孩子都不好帶?！?/br>
“反正比你們那會(huì )是累多了，現在的孩子都早熟?！?/br>
紀子洋笑笑，轉念一想，又說(shuō)道，“您還記得衛嘉樂(lè )嗎？”

“衛嘉樂(lè )？是不是那個(gè)…天天跟你在一起那個(gè)，幾班的來(lái)著(zhù)？”

“是他?！?/br>
“那個(gè)孩子啊…”

李老師說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，像是想到了什么，忽然有點(diǎn)若有所思起來(lái)，“你們現在還有聯(lián)系嗎？”

“有啊，我剛在他家出來(lái)，不過(guò)也是前不久才遇見(jiàn)的，也好幾年沒(méi)見(jiàn)了?！?/br>
“是嗎？那孩子現在也在這邊？”

李老師有些驚訝的看著(zhù)紀子洋，“我之前聽(tīng)說(shuō)她mama帶他去南方了，原來(lái)就在這邊…那孩子現在怎么樣？”

紀子洋聞言頓了頓，“他失憶了?！?/br>
“失憶了？是嗎…也難怪…”

李老師目光閃爍了一下，喃喃的念著(zhù)。

看到李老師這樣子，紀子洋暗自笑了一下，輕聲問(wèn)道，“可以的話(huà)，能不能跟我說(shuō)說(shuō)您知道的，關(guān)于衛嘉樂(lè )的事？”

“衛嘉樂(lè )的事？”

“是這樣，因為我想幫他想起過(guò)去的事，所以想說(shuō)能多知道點(diǎn)我走了以后的事，或許會(huì )對幫助他恢復記憶有些幫助?！?/br>
“啊，是這樣啊…好啊?！?/br>
兩個(gè)人來(lái)到了李老師所住小區的花園里，紀子洋將東西放在地上，挑了個(gè)涼凳請老師坐下，自己又做到了一邊。

“其實(shí)時(shí)間過(guò)這么久了，很多事我也記不清了，但是關(guān)于這孩子的事，還是能記著(zhù)點(diǎn)，”李老師沖紀子洋笑笑，語(yǔ)氣非常和藹，“你也知道，咱們家鄉那個(gè)地方小，什么事都藏不住，他家里又出了那么大的事…”

紀子洋點(diǎn)點(diǎn)頭，認真的等李老師說(shuō)下去。

“你轉走了以后，我也不常見(jiàn)著(zhù)那孩子，但是他們班的班主任有時(shí)候會(huì )在辦公室里提起這孩子，他母親后來(lái)再婚了，不知道是不是這個(gè)事的影響，成績(jì)一落千丈，性格也不如以前那么活潑了，也不太愿意和別人接觸?！?/br>
紀子洋微微的皺了皺眉頭，不知道為什么，李老師的形容讓他想起了衛夕身上那種略帶孤僻的感覺(jué)。

“不太愿意和別人接觸是什么意思？”

“我也不太清楚，只是聽(tīng)他們班的老師說(shuō)過(guò)，那孩子似乎還叛逆過(guò)一陣子，當年學(xué)校外面開(kāi)了家網(wǎng)吧，那孩子經(jīng)常逃課去那里，挺不學(xué)好的?！?/br>
“是嗎…”

“恩，后來(lái)也不知道怎么了，那孩子就變得不愿意和別人相處了，課是不逃了，但是話(huà)也不愛(ài)說(shuō)了，有時(shí)候還會(huì )躲在廁所里自言自語(yǔ)…總之似乎不太正常?！?/br>
聽(tīng)到這樣的描述，紀子洋的眉頭皺的更深了。

“后來(lái)沒(méi)過(guò)兩年，他家里就出事了，當時(shí)來(lái)了好多警察，據說(shuō)他的繼父是自殺…但是……”

李老師猶疑著(zhù)，不知道該如何將知道的事情說(shuō)出來(lái)，畢竟也都是一些流言，她身為一個(gè)老師實(shí)在不該對自己的學(xué)生信口雌黃。

可是紀子洋卻不住的追問(wèn)她，“但是什么？”

“但是…也沒(méi)什么，都是些閑言碎語(yǔ)罷了?！?/br>
李老師忽然臉色一變，似乎打定了主意不再說(shuō)下去，重新?lián)Q做了一副笑著(zhù)的樣子，目光炯炯有神的看著(zhù)紀子洋，“聽(tīng)你說(shuō)衛嘉樂(lè )失憶了？既然已經(jīng)過(guò)去這么久了，他也應該有新生活了吧？”

“既然已經(jīng)有新生活了，你要幫助他好好的生活下去呀，你們不是朋友嗎，對嗎？”

“可是…”

紀子洋還想說(shuō)些什么，可是李老師卻很冷靜的打斷了他。

“其實(shí)有時(shí)候忘記過(guò)去，也不能說(shuō)沒(méi)有好處?！?/br>
后來(lái)李老師借口還要回家做飯，便離開(kāi)了。

臨走的時(shí)候，紀子洋留下了李老師的聯(lián)系方式。

不知道為什么，他總覺(jué)得李老師像是刻意隱瞞了一些事，尤其是她臉上的神情，莫名其妙的就讓他聯(lián)想到了另一個(gè)人，也曾用那樣堅定而又有氣勢的樣子對他說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話(huà)。

而那個(gè)人，就是衛嘉樂(lè )的母親。

第11章第11章

所有人似乎都對紀子洋有所保留，凡事有可能知道關(guān)于衛嘉樂(lè )那段過(guò)去的人，似乎都不想讓紀子洋觸碰關(guān)于那段他不曾參與過(guò)的過(guò)去，這感覺(jué)真的非常糟。

紀子洋夾著(zhù)煙看著(zhù)手里的資料，意識卻根本沒(méi)有停留在手中的資料上。

他覺(jué)得似乎所有人都不愿意讓衛嘉樂(lè )恢復記憶，而這樣的不愿一定是有原因的，可是這個(gè)原因似乎也只有他一個(gè)人不知道。

但是即使之前李老師沒(méi)說(shuō)，他也還是能捕捉到一些有用的線(xiàn)索。

比如原來(lái)當年在他走了以后，衛嘉樂(lè )就已經(jīng)顯現出性格方面的驟變了。

當年到底發(fā)生了什么？衛嘉樂(lè )到底為什么變了那么多？是因為他的離開(kāi)嗎？還是單純的只是因為母親的再婚？而且最重要的，為什么提到衛嘉樂(lè )出事