常不甘寂寞地舉起了手：“那難不成是劍術(shù)？”

譚昭扯了扯嘴角，不說(shuō)話(huà)了。

此時(shí)，馬少年的話(huà)成為了最后一根稻草：“必是處世之道，對不對？”

譚昭難得地自閉了，他看上去就真的不像滿(mǎn)腹經(jīng)綸的讀書(shū)人嗎？！

第129章玄不改非（二十六）

“正經(jīng)講課？”三人居然異口同聲地發(fā)問(wèn)。

譚昭微微往后仰了一下，頷首：“沒(méi)錯,正經(jīng)講課?！?/br>
……山長(cháng)今天,怕不是吃錯藥了？

連馬文才都忍不住回想了一下,今早太陽(yáng)升起來(lái)的地方，是不是西邊。

譚昭抽了抽嘴角,還是覺(jué)得小心臟有點(diǎn)“受傷”：“要不要這么夸張，怎么說(shuō)也是朋友，試著(zhù)相信我一下會(huì )死嗎？”

“會(huì )?！?/br>
友盡吧,這朋友是沒(méi)的做了。

但損友就是損友,譚昭摸了摸自己的臉皮,頗有些厚顏無(wú)恥道：“哎，那也是沒(méi)辦法的事情,我都已經(jīng)推拒了,山長(cháng)非要我試試,諸位,我會(huì )盡量不點(diǎn)你們名字的?！?/br>
賀勇臉上已經(jīng)滿(mǎn)是悲憤了，他沖著(zhù)虞韶道：“現在殺人滅口,還來(lái)得及嗎？”

而此時(shí)此刻,被灌過(guò)幾天“毒藥”的山神大人已經(jīng)認命了：“你死心吧,我打不過(guò)他?！?/br>
這世上怎么會(huì )有這么令人絕望的事情！

譚昭施施然吃完飯,非?？鞓?lè )地跑院子里遛食去了,徒留兩只小學(xué)渣抱團取暖，只希望明日的課來(lái)得再晚一些。

“你留下來(lái)，是為了祝英臺?！?/br>
譚昭呵地笑了一聲,卻是搖了搖頭：“這回你猜錯了，文才，你不要把我想得跟隨便做好事沒(méi)有脾氣的圣人一樣?！?/br>
雖然馬文才沒(méi)開(kāi)口，但他臉上寫(xiě)的完全是“難道不是”的字樣。

“不是哦?！本尤贿€帶著(zhù)俏皮的尾音，“我想留就留下來(lái)了，還從沒(méi)在書(shū)院呆過(guò)，怪讓人好奇的?！?/br>
怎么聽(tīng)，都不是什么正經(jīng)人，馬文才非常懷疑明天的課堂會(huì )雞飛狗跳，光是隨便想想，就非常有畫(huà)面感。

馬少年蹙起了眉頭，山長(cháng)到底怎么想的？

“你是不是在想，明日怎么幫我善后？”譚昭不懷好意地開(kāi)口。

馬文才并沒(méi)有否認。

紅羅山并不高，但這山上只有紅羅書(shū)院這一出人氣之地，山中夜涼，譚昭走了一會(huì )兒就坐了下來(lái)，抱著(zhù)杯熱茶嘬著(zhù)：“你還說(shuō)我亂好心，自己不也是?！?/br>
“這如何能一樣！”

少年跟炸了尾巴的貓似的，譚昭立刻轉移了話(huà)題：“話(huà)說(shuō)，你知道附近哪里有鍛造打鐵的地方嗎？”

這個(gè)話(huà)題，會(huì )不會(huì )轉得太快了？

“你要做什么？”

譚昭像是變戲法一樣地摸出一個(gè)匣子，里頭正是書(shū)圣爸爸送給他的礦石：“答應了人要送他一件趁手的兵器?！?/br>
馬文才也不知是什么神奇的詭異思路，直接開(kāi)口：“所以，你明天是準備講鍛造之法？”

聽(tīng)罷，譚昭拔腿就走，怎么說(shuō)都不理人了。

嗨呀，超氣的。

系統：哈哈哈，你該??！你平時(shí)要是正經(jīng)一點(diǎn)，人指定相信你有真才實(shí)學(xué)了。

[我就是個(gè)正經(jīng)人呀。]

……你摸著(zhù)你的良心講，到底是不是？哦對，你沒(méi)有良心來(lái)著(zhù)。

系統迅速匿了，不過(guò)最后，譚某人還是成功找到了可以打鐵的地方。所以說(shuō)嘛，紅羅書(shū)院不愧是江南最大的書(shū)院之一，學(xué)習之余還這么鼓勵學(xué)生們的興趣愛(ài)好，連鍛造房都有。

搞得他都有點(diǎn)小心動(dòng)了呢。

系統：那你倒是入學(xué)啊。

[說(shuō)著(zhù)玩玩的，這么正經(jīng)做什么。]

系統：……你這個(gè)雙標狗，現在又不是正經(jīng)人了？

譚昭摸了摸鼻子，將備了一百來(lái)個(gè)字的教案拿在手里，施施然地走出門(mén)去，假裝剛才什么都沒(méi)有聽(tīng)到。

辣雞宿主，遲早藥丸。

山長(cháng)雖然愛(ài)惜人才，但學(xué)生們的大課還是不占用的，譚昭這趟莫名其妙的公開(kāi)課，安排在下午兩點(diǎn)鐘左右，學(xué)生們有點(diǎn)疲倦，一般來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)間段的課都是些陶冶情cao的課，比如撫琴啊下棋之類(lèi)。

山長(cháng)也經(jīng)常會(huì )找外來(lái)的老師上課，故而學(xué)生們其實(shí)并不驚訝。

只是這個(gè)老師過(guò)分年輕，幾乎同他們年齡差不多，手里也沒(méi)有教具，所以這貨是來(lái)炫耀自己長(cháng)得好的嗎？

還有人認出此人是昨日與虞韶在一起的人，扯著(zhù)虞韶打聽(tīng)消息。

而表現得最驚訝的，當然莫過(guò)于親meimei祝英臺了。

她驚得直接站了起來(lái)，好懸沒(méi)喊出“七哥”二字，其實(shí)是到了嗓子眼，硬生生給吞了回去。

最后還是同桌梁山伯將人拉回了座位上，當然他也認出來(lái)人的身份了。

英臺的七哥，怎么突然變成了這堂課的老師？

學(xué)子們滿(mǎn)臉疑惑，山長(cháng)已經(jīng)笑瞇瞇地介紹起來(lái)，一聽(tīng)此人居然是祝英臺的兄長(cháng)，所有人都吃驚地望向同窗。

這還是頭一回碰上老師是學(xué)生家長(cháng)的情況啊。

譚昭臉皮厚，笑得滿(mǎn)面春風(fēng)，半點(diǎn)不怯場(chǎng)，還朝著(zhù)最后頭那兩只互相取暖的學(xué)渣眨了眨眼，這才開(kāi)口：“大家好，我是這堂課的夫子祝英玄，今日有幸……”

他說(shuō)得隨意，卻讓每個(gè)人都能聽(tīng)清楚他的話(huà)，明白他的善意。

虞韶&賀勇&馬文才&祝英臺：……想象中的尬講居然沒(méi)有出現？！

這肯定不是他們認識的祝疏之??！被掉包了吧？！

正統的儒學(xué)，早就被書(shū)院里的夫子翻來(lái)覆去講爛了，以免暴露自己的真性情，正經(jīng)的譚老師當然不會(huì )去做誤人子弟的事情。

想了想，他就講起了辨物。

當然更學(xué)術(shù)點(diǎn)來(lái)講，應該叫做格物，大概就是從一件事物剖析它真正的本源，而他要講的，就是類(lèi)似于淺層的存在即合理。

論詭辯，青蔥的少年郎們怎么可能比得過(guò)老滑頭譚昭。

譚老師半分沒(méi)有欺負人的愧疚，頗有一種“舌戰群儒”的帥氣感，將一群少年學(xué)子們欺負了個(gè)遍。

但也架不住有杠精要抬杠啊，俗話(huà)說(shuō)得好，只要給杠精一個(gè)杠點(diǎn)，他們就能抬起整個(gè)地球，學(xué)術(shù)無(wú)對錯，只要找準點(diǎn)。

有個(gè)叫做吳秀可的學(xué)子，與祝英臺不大對付，便也不服其兄，便道：“照祝夫子這般說(shuō)，是要我們跟隨事物的發(fā)展，否則便是不知變通了不是？”

這臺上的“皇帝”還沒(méi)急呢，下頭的祝英臺就像強出頭，好在譚昭率先開(kāi)口，將人強行按了下去：“恰恰相反，倘若一有風(fēng)吹草動(dòng)就動(dòng)個(gè)不停，那跟那墻頭上長(cháng)的草又有何分別？”

就差沒(méi)直說(shuō)你腦子長(cháng)在頭上，能不能用用它了。

吳學(xué)子非常忍辱負重，強壓著(zhù)怒火開(kāi)口：“那夫子是何意？”

譚昭抬頭看了看時(shí)間，也差不多了，便道：“事物不是瞬