看什么腦殘劇了？”

陸向瑾下意識接話(huà)，“！”

然后又為自己辯解，“不是腦殘劇，可好看了，有空你跟我一起看，我保證很好看的！”

口可口可！還說(shuō)不腦殘？宋珵在心里冷笑，老子懶得和你說(shuō)！不過(guò)買(mǎi)書(shū)計劃要立即提上日程，再這么下去，陸向瑾怕不是能拿腦殘劇最佳主演金獎了？

作者有話(huà)說(shuō)：

既然腦殘劇有九九八十一吻，那什么豈不是也有九九八十一式？合情推理！最佳學(xué)習演員陸向瑾表示這些都是小兒科，能力強什么的絕對沒(méi)問(wèn)題?。ū赴?，秉持著(zhù)搞笑的宗旨寫(xiě)寫(xiě)刪刪改改，導致拖了好幾天，雖然其實(shí)寫(xiě)的也不好的，見(jiàn)諒啦，我正在努力學(xué)習，愛(ài)你們喲???。?/br>
38第38章什么學(xué)生？小學(xué)生！

今天開(kāi)始學(xué)認字！

新華字典剛買(mǎi)回家，宋珵就讓陸向瑾開(kāi)始學(xué)習認字，好在陸向瑾天賦異稟，學(xué)習能力極強，一上午的功夫大部分簡(jiǎn)單的字認了個(gè)七七八八，再也不是以前那個(gè)文盲了，宋珵還給他買(mǎi)了配套的拼音練習，讓他鞏固學(xué)到的字。

宋珵心里琢磨著(zhù)要不送陸向瑾去上個(gè)藝術(shù)班，學(xué)一門(mén)藝術(shù)，回想他媽教育他的經(jīng)歷，發(fā)個(gè)信息給助理，讓她介紹一所好的學(xué)校。

秉承著(zhù)兩手都抓兩手都要硬，宋珵爭取讓陸向瑾成為德智體美勞全面發(fā)展的好兒子！

沒(méi)錯，就是好兒子，年紀輕輕的宋珵已經(jīng)有了一定的育兒經(jīng)驗了，這么教育可不就是在養兒子嘛！

放下手機，宋珵滿(mǎn)意的看著(zhù)認真學(xué)習的陸向瑾，覺(jué)得還是要象征性地問(wèn)問(wèn)他的意見(jiàn)，“小瑾同學(xué)，請問(wèn)你喜歡什么？”

陸向瑾抬起頭答他，“你！”

就會(huì )說(shuō)好話(huà)，哼！宋珵心里美滋滋的，面上還是板著(zhù)臉樹(shù)立家長(cháng)威信，“好好學(xué)習！”

陸向瑾聞言，低下頭繼續在田字格里寫(xiě)字，一筆一劃，照著(zhù)書(shū)本上的字寫(xiě)。

本子上赫然寫(xiě)著(zhù)“宋珵”二字，再下來(lái)是他自己的名字，中間畫(huà)了個(gè)愛(ài)心。

宋珵拿了本書(shū)在看，關(guān)于人體黃金比例的，看著(zhù)書(shū)上的比例數值，腦子里回想了一下陸向瑾的身材，以肚臍為分割點(diǎn)，上半身與下半身的比例5:8最為接近黃金律。

說(shuō)到肚臍，就忍不住回憶起上次摸到的腹肌，令人回味！

想著(zhù)想著(zhù)，宋珵突然一個(gè)腦回路打斷自己，他在想什么??？居然yy就坐在自己面前的陸向瑾，簡(jiǎn)直是羞恥至極！

啊啊??！都怪陸向瑾，沒(méi)事亂說(shuō)什么話(huà)??！可惡！

宋珵站起身，憤憤的坐到電腦前開(kāi)始工作，用工作來(lái)麻痹一下思春的自己，然后勸自己，他還小哇，再等等！

宋珵慢慢靜下心來(lái)繪圖，陸向瑾也認真學(xué)習，書(shū)房里安安靜靜的。

阿姨給他們送了一盤(pán)水果上來(lái)，看著(zhù)他倆和諧的氛圍，會(huì )心一笑，招呼他倆過(guò)來(lái)吃點(diǎn)水果休息一下，注意身體！

宋珵朝阿姨微笑，“謝謝阿姨！”

等阿姨一走，宋珵又板起臉問(wèn)陸向瑾，“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”

陸向瑾期冀的眼神瞬間黯淡下來(lái)，“還有一點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)完?！?/br>
宋珵：“快點(diǎn)寫(xiě)！”

“哦！”

“算了，先過(guò)來(lái)吃點(diǎn)水果吧！”

陸向瑾一聽(tīng)又雀躍起來(lái)，用小叉子插了一塊火龍果，用手放在下面，小心翼翼的喂到宋珵嘴邊，“啊——”

宋珵張嘴吃掉，嗯，兒子真貼心！

陸向瑾更開(kāi)心，投喂宋珵更起勁，連水果吃起來(lái)都比以前更甜了呢！

吃完水果，一改甜勢，宋珵指揮陸向瑾，“去寫(xiě)作業(yè)！”

“你教教我呀！珵珵～”陸向瑾眨眨眼看著(zhù)他，這個(gè)稱(chēng)呼還是在宋珵強烈要求下從老公改口的，本來(lái)是讓陸向瑾叫哥的，無(wú)奈他非要這么叫，宋珵也只好隨他去了。

宋珵驕傲的揚起下巴，示意陸向瑾拿過(guò)來(lái)給他看看。

陸向瑾遞過(guò)本子，望著(zhù)宋珵，“我喜歡你的喜字怎么寫(xiě)？”

作者有話(huà)說(shuō)：

兩只可可愛(ài)愛(ài)的小學(xué)生，啦啦啦～（愛(ài)這兩小只，哈哈哈，喜歡你哎！變相秀恩愛(ài)）

39第39章什么呀？教寫(xiě)字！

宋珵看著(zhù)本子上，陸向瑾一筆一劃小學(xué)生的字體，滿(mǎn)本子宋珵的名字和陸向瑾自己的名字，以及丑兮兮的愛(ài)心。

感到好笑之余又忍不住心動(dòng)，內心還吐槽，真是個(gè)弱智！哼！

兩個(gè)人的名字還是陸向瑾纏著(zhù)他寫(xiě)在本子上的，然后陸向瑾就照著(zhù)他的筆畫(huà)去模仿，幼稚的愛(ài)心倒也有一種笨拙的可愛(ài)。

耳邊聽(tīng)到陸向瑾說(shuō)“我喜歡你”，宋珵只覺(jué)得老臉一熱，心跳的好快好快，不想讓自己也顯得弱智兮兮的，就緊抿著(zhù)嘴不說(shuō)話(huà)。

見(jiàn)宋珵沒(méi)有反應，不理自己，陸向瑾就拉拉宋珵的另一只手，專(zhuān)注的看著(zhù)他，眼睛里充滿(mǎn)了期望。

面對著(zhù)熾熱而又真摯的眼神，宋珵給自己做了心里暗示，不能給陸向瑾個(gè)小學(xué)生牽著(zhù)鼻子走啊，漸漸平緩自己起起伏伏的心情，勾起嘴角，“好啊，我教你寫(xiě)！”

“筆給我！”宋珵面帶笑容看向面前的陸向瑾，向他伸出手，打開(kāi)掌心。

陸向瑾拿起水性筆放在宋珵的手掌心，還能感覺(jué)到掌心的溫度，于是順勢包住了宋珵的手。

宋珵沒(méi)有拒絕他，反而只是笑笑，還用手指輕輕摳了摳陸向瑾的手。

然后讓他坐回原來(lái)的凳子上，在桌面把白紙鋪開(kāi)，站在陸向瑾的身后低下腰，像摟住陸向瑾一樣，纖細白皙的手指包裹住他握筆的手。

食指按住陸向瑾的食指，大拇指搭在筆側陸向瑾的大拇指上，調整了一下握筆的姿勢，就著(zhù)陸向瑾那只握筆的手，下筆寫(xiě)字。

橫平豎直，正楷一筆一劃寫(xiě)在白紙的正中央，漂亮的“喜歡”二字躍然紙上！昭示著(zhù)兩人心照不宣的感情！

寫(xiě)完字，宋珵俯在他耳邊輕聲說(shuō)話(huà)，“我寫(xiě)的字好看嗎？”

說(shuō)話(huà)間呼出的氣息撲在陸向瑾的耳朵上，耳朵一瞬間就紅了，身后的宋珵包裹著(zhù)他，全身上下都沉浸在名為宋珵的氣息海洋當中，陸向瑾感覺(jué)有點(diǎn)呼吸不過(guò)來(lái)，艱難開(kāi)口，表?yè)P不能少，“好看的！最好看了！”

宋珵湊在他的耳邊繼續輕聲細語(yǔ)的問(wèn)他，“那我教的好嗎？”

“……好！”陸向瑾感覺(jué)自己隨時(shí)都會(huì )爆炸，如果宋珵再撩一下他，忍不住了，將要噴涌而出的滿(mǎn)腔愛(ài)意！

宋珵對自己的教育表示很滿(mǎn)意，松開(kāi)陸向瑾，站起身，剛起身還沒(méi)站穩就被陸向瑾一把拉過(guò)去了，擁進(jìn)