廷川對她只是想，對顧徵卻是手動(dòng)。

所以安溪覺(jué)得，高中讀寄宿學(xué)校（主動(dòng)滾蛋），或者是一個(gè)好主意……T_T

林婧不知道安溪的想法已經(jīng)動(dòng)搖，以為她還是想考市一，以她的平時(shí)成績(jì)，只要正常發(fā)揮，肯定沒(méi)有問(wèn)題。

就是顧徵，平時(shí)成績(jì)在全級前八十名到一百名之間徘徊，只要在初三加一把勁，考市一也不成問(wèn)題。

“到時(shí)他們兩個(gè)一起在市一讀書(shū)，說(shuō)不定能同班，那就又成為同班同學(xué)，可以像現在一樣天天一起回家吃飯?！绷宙合氲檬置篮?。

然而另外一大兩小并不作聲，默默看著(zhù)她。

顧徵倒是無(wú)所謂，安溪讀哪所學(xué)校，他就去哪所學(xué)校。但顧廷川肯定不想他們繼續走讀，安溪從不知哪個(gè)時(shí)候開(kāi)始也學(xué)會(huì )知情識趣。所以他只管等一個(gè)結果，看誰(shuí)先妥協(xié)——他可不看好林婧。

果然安溪一說(shuō)考慮讀省一，讀寄宿學(xué)校，林婧立刻瞪向顧廷川。在她看來(lái)，只有他會(huì )影響安溪。

顧廷川淡然回視她，如老僧入定，置身事外，透著(zhù)一股不經(jīng)意的無(wú)辜。

林婧又有些不確定。難道她冤枉他了？

“小溪，你喜歡讀哪所學(xué)校就讀哪所學(xué)校，不用考慮任何人?！绷宙阂庥兴刚f(shuō)。

安溪扭捏說(shuō)：“不是……我都長(cháng)大了，想試試獨立。聽(tīng)說(shuō)省一挺好的……”

林婧心里立刻涌起不舍與難受。這么多年來(lái)她一直護著(zhù)女兒，把她當成生活的重心，舍不得她離開(kāi)自己的視線(xiàn)范圍。這已經(jīng)成為一種本能。雖然她知道總有一天安溪會(huì )長(cháng)大，會(huì )獨立，但真正面對時(shí)，感覺(jué)特別復雜。

顧廷川攬住她的肩，道：“小溪還沒(méi)有做出最終決定吧？我們先聽(tīng)聽(tīng)老師怎么說(shuō)?！?/br>
安溪見(jiàn)自己一句話(huà)便令林婧眼眶微紅，早嚇懵了，不敢再刺激她，點(diǎn)頭如搗蔥。

林婧不是不知道他們在安慰她，但有了緩沖，她也能慢慢接受這個(gè)事實(shí)。

明知不應該，可當高老師詢(xún)問(wèn)安溪的中考志愿時(shí)，林婧試探性地說(shuō)了市一。

高老師愣了愣，震驚又不解道：“為什么是市一呢？安溪的成績(jì)很穩定，經(jīng)常拿全級第一，只要發(fā)揮正常，省一都是穩的?！?/br>
林婧道：“她年紀還小，離家太遠……”

高老師不以為然道：“十五歲，不小了。省一在隔壁市，過(guò)去也就一個(gè)小時(shí)的車(chē)程，況且還有校車(chē)接送呢。省一師資實(shí)力雄厚，每年高考都有很多學(xué)生考上重點(diǎn)大學(xué)。以后到了社會(huì )，這才是資本?！?/br>
在高老師看來(lái)，林婧對安溪保護過(guò)度，以致于本末倒置了。因為擔憂(yōu)孩子的人身安全而罔顧孩子的前途，不是愛(ài)，是害。

林婧的臉火辣辣的。高老師為人耿直，是個(gè)很為學(xué)生著(zhù)想的好老師，有些話(huà)他沒(méi)有說(shuō)出口，但意思已經(jīng)從他的眼神、表情里明明白白表達出來(lái)。

弄得她覺(jué)得自己是阻礙女兒前途的大壞蛋。

顧廷川道：“對于我們來(lái)說(shuō)，孩子的意愿和快樂(lè )才是最重要的。難道市一的學(xué)生就沒(méi)有考上重點(diǎn)大學(xué)的嗎？”

高老師不禁一滯。當然不是的。市一高中其實(shí)是青葉市最好的高中，升學(xué)率也不錯。只是省一畢竟是全省最好的高中，是所有中考生向往的學(xué)校。很多學(xué)生一輩子都考不上，安溪卻只要穩定發(fā)揮就能考上，所以聽(tīng)聞她要選市一而不是省一，高老師難免感到可惜，怕她年輕不懂事，耽誤了自己的前途。

但實(shí)際上，市一也不差，真的不能說(shuō)安溪選了市一就是耽誤自己的前途。

他有些著(zhù)相了。

“當然，家長(cháng)有家長(cháng)的考慮，我們會(huì )充分尊重考生和家長(cháng)的意愿?！备呃蠋煹?。

想不到顧廷川會(huì )一直站在她這邊，林婧感激地握住他的手。她之前真的錯怪他了。

“如果小溪想考省一，我們一定會(huì )全力支持她?！绷宙亨嵵氐貙Ω呃蠋熣f(shuō)。她必須下定決心。

這轉變有些快，高老師一時(shí)沒(méi)反應過(guò)來(lái)，條件反射回答：“學(xué)校方面也會(huì )竭盡全力?！?/br>
“非常感謝你，高老師?！绷宙赫嬲\道。

“應該的，應該的?！备呃蠋熆蜌庹f(shuō)，“那顧徵呢？顧徵想考哪一所學(xué)校？”

顧廷川說(shuō)：“顧徵會(huì )和小溪讀同一所學(xué)校?！?/br>
“都是省一？”高老師驚訝問(wèn)。

“小溪考省一，顧徵就考省一。小溪考市一，他就考市一?！?/br>
“這……他們姐弟感情真好?！泵鎸︻櫷⒋?，高老師不由自主字斟句酌，“顧徵考市一，問(wèn)題不大，他很聰明，就是基礎稍微有些欠缺。但如果考省一，會(huì )比較吃力……”

“這是他的問(wèn)題。自己定的目標，自己完成?！鳖櫷⒋ɡ潇o說(shuō)。

一股nongnong的不是親生的氣息撲面而來(lái)。高老師一時(shí)不知道該說(shuō)什么。聽(tīng)這口氣，別人家是重男輕女，這家是重女輕男？

林婧打圓場(chǎng)道：“還有一年時(shí)間。顧徵很用功，一定沒(méi)有問(wèn)題?！?/br>
高老師干巴巴道：“嗯……孩子才十五歲，其實(shí)也說(shuō)大不大，承受能力有限。我們建議家長(cháng)盡量避免給他們太多壓力……”

“我們知道的。平時(shí)也經(jīng)常帶他們外出散心，給他們減壓?！绷宙赫f(shuō)。

高老師說(shuō)：“這樣很好?！?/br>
相比于顧廷川，他覺(jué)得還是做mama的比較靠譜。

家長(cháng)會(huì )之后，高老師分別和班上的每一位同學(xué)聊了一下，確定他們的中考意向，也委婉地給出建議。

顧徵無(wú)語(yǔ)地接收到高老師格外關(guān)愛(ài)的目光，囑咐他量力而行，不要給自己太大壓力，如果心里憋屈，一定要找他談心，不要感到不好意思。老師辦公室的大門(mén)永遠為他敞開(kāi)云云。

顧徵忍了又忍才沒(méi)有掉頭就走。

而安溪得到的囑咐是照顧好弟弟，不要讓他有太大壓力，成績(jì)不代表一切，最重要的是身心健康。必要的時(shí)候，做jiejie的，稍微讓著(zhù)弟弟一點(diǎn)。

安溪懵懵懂懂地嗯嗯啊啊。反正字面上的意思，她聽(tīng)著(zhù)沒(méi)毛病，便全部應下來(lái)。至于深一層的意思，她還真是，沒(méi)有聽(tīng)懂。

兩人碰頭，忍不住討論起高老師的異狀。

安溪有些緊張地看著(zhù)顧徵，問(wèn)：“你覺(jué)得學(xué)習壓力很大嗎？要不我們不要考省一，考省二，或者省六？”

顧徵白了她一眼。

省二先不說(shuō)，省六的分數線(xiàn)比市一還低，考來(lái)做什么？如果考省六，不如考市一。

“要選寄宿的學(xué)校嘛……”安溪也很崩潰的，好不好？

其實(shí)她也不想離開(kāi)家啊，她想當一輩子mama的