嘖，想想我都全身哆嗦??！”

聽(tīng)完大侯的介紹之后，彭多麗忽然意識到自己可能真的踩中一個(gè)大新聞了。她連忙囑咐老趙將與會(huì )的幾位大拿拍入鏡頭，然后就在媒體位準備拍攝這次講座。彭多麗覺(jué)得講座之后還要采訪(fǎng)下這些平素極少露面的專(zhuān)家學(xué)者，然后看看能不能約到對林錦麒的專(zhuān)訪(fǎng)。

林錦麒的講座是準時(shí)開(kāi)始，在薩奈克教授的串講之后，林錦麒就登臺講解自己的論文。一些非普林斯頓大學(xué)的學(xué)者雖然知道普林斯頓大學(xué)這次出了一個(gè)年輕的學(xué)者，但是看到林錦麒的樣子之后才驚訝這個(gè)“年輕學(xué)者”還真的很年輕呢。林錦麒本身年紀就不大，再加上西方人看東方人都很容易看小，所以不少西方學(xué)者都以為林錦麒還是高中生的年紀而已。一想到普林斯頓大學(xué)撈到如此有潛力的年輕學(xué)者，好幾所大學(xué)的教授就內心開(kāi)始痛。

理科研究和文科研究不同，理科研究是非常講究“天賦”的，所以越是年輕的學(xué)者越容易出成果?；旧线^(guò)了40歲的理科學(xué)者在學(xué)界就被認為是“老”了，通常就不會(huì )再出什么大成果，以后就是在總結自己經(jīng)驗的前提下看能不能有啥查漏補缺的發(fā)現。但是文科學(xué)者就不同，40歲的文科學(xué)者放在學(xué)界還屬于“嘴上無(wú)毛”的階段，還得乖乖跟在導師身后學(xué)習呢。

按照這幫子教授專(zhuān)家的估計，林錦麒現在就開(kāi)始出成果，那就意味著(zhù)他的研究高峰期至少還能持續20年左右。一個(gè)還能研究20年的學(xué)者，只要別出意外，這基本就是封神的節奏??！聯(lián)想到普林斯頓大學(xué)能出一個(gè)“神級”的學(xué)者，其他大學(xué)的教授已經(jīng)恨不得變成檸檬精酸死算了。

林錦麒在講解論文的時(shí)候并沒(méi)有全部著(zhù)重在論文本身上，畢竟來(lái)參加講座的學(xué)者都或多或少過(guò)自己的論文了，自己再詳解論文也是浪費大家的時(shí)間。林錦麒主要是講解自己在證明過(guò)程中所使用的方法，以及對后續證明的一些猜測。林錦麒倒是不在乎有人沿著(zhù)自己的道路比自己更早地證明孿生素數分部問(wèn)題，因為只要是沿著(zhù)自己的道路往后走，那么他的研究成功就必然要加上自己的名字。若是害怕別人搶先，那樣的敝帚自珍只會(huì )耽誤整個(gè)基礎數學(xué)研究的前進(jìn)。

林錦麒不是那么小氣的人，特別是作為一個(gè)想成為大師的學(xué)者來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)虛懷若谷的風(fēng)度偶沒(méi)有，誰(shuí)會(huì )承認你是“大師”？就算你真的因為杰出貢獻被歷史承認為大師，但你所做過(guò)的那些事情也會(huì )成為你大師門(mén)面上永遠擦不干凈的污點(diǎn)。盡管后人會(huì )“為尊者諱”，可凡走過(guò)必留下痕跡，你又能騙過(guò)多少人呢？牛頓雖然在當時(shí)“討伐”萊布尼茨成功，但歷史最后還是記下了牛頓這一筆，以至于后世有不少人認為牛頓的“人品”有問(wèn)題；而愛(ài)迪生對特斯拉的迫害更讓愛(ài)迪生一世英名全毀，連個(gè)“大師”的稱(chēng)號都被不少人質(zhì)疑。

林錦麒的講解只花費了大約半小時(shí)多的時(shí)間，剩下的則是提問(wèn)時(shí)間。林錦麒對于孿生素數問(wèn)題的證明采用了全新的方法，雖然這套方法有原型，可是從原型變成林錦麒所使用的方法卻讓很多學(xué)者感到有些不理解。仿佛眼前被迷霧給遮住，看不到真正的風(fēng)景在哪里?？蛇@些學(xué)者憑借自己對數學(xué)的敏感能感覺(jué)到只要自己理解了，那么迷霧后的風(fēng)景一定會(huì )驚艷自己。所以在提問(wèn)環(huán)節里，很多問(wèn)題都是關(guān)于林錦麒證明方法的詢(xún)問(wèn)乃至質(zhì)疑。

對于一些質(zhì)疑，林錦麒是很理解的。因為科學(xué)界的每一次小小的進(jìn)步伴隨的肯定是大規模的“反攻倒算”，畢竟科學(xué)界在很多時(shí)候是非?？謶帧斑M(jìn)步”的?？茖W(xué)的每次進(jìn)步都是無(wú)數學(xué)者用血汗乃至生命換來(lái)的，所以不要以為科學(xué)研究的道路上只有荊棘，甚至還有不少枯骨。

由于大家的興趣都轉向林錦麒所使用的證明方法，于是林錦麒不得不特意又花了快一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)專(zhuān)門(mén)講解自己的方法。在林錦麒的講解和學(xué)者們的針對性提問(wèn)之后，大家發(fā)現相較于這篇論文來(lái)說(shuō)，林錦麒的證明方法才是更有價(jià)值的。連一直沒(méi)有發(fā)表意見(jiàn)的薩奈克教授都覺(jué)得林錦麒完全可以憑借這個(gè)證明方法再寫(xiě)一篇值得重點(diǎn)推薦的論文。

如果林錦麒知道薩奈克教授的想法，一定會(huì )認為薩奈克教授瘋了。普林斯頓大學(xué)應該還沒(méi)有在歷史上出現過(guò)在博士新生入學(xué)第一年就刊發(fā)兩篇論文的記錄，畢竟的規格在那里，這可不是一本可以讓人隨便注水刷論文的學(xué)術(shù)期刊呢。

由于學(xué)者們的熱情，林錦麒的講座時(shí)間延長(cháng)了快兩個(gè)小時(shí)。即便是最后宣布講座結束的時(shí)候，還是有不少學(xué)者表示遺憾和不滿(mǎn)。不過(guò)趁著(zhù)講座散場(chǎng)的時(shí)候，彭多麗帶著(zhù)老趙采訪(fǎng)到了好幾位在國際上赫赫有名的數學(xué)學(xué)者。這些學(xué)者對林錦麒當然是褒揚有加，畢竟學(xué)術(shù)界的通用規則之一就是只要年輕學(xué)者沒(méi)有學(xué)術(shù)不端之類(lèi)的問(wèn)題，大部分的前輩還是愿意提攜一下的。何況林錦麒不僅沒(méi)有學(xué)術(shù)不端的問(wèn)題，更在學(xué)術(shù)方面有非常突出的貢獻，這樣的晚輩自然是要好好地夸獎一番。

于是彭多麗得到的采訪(fǎng)素材自然是非常豐富和正面，讓彭多麗都有些不知道該如何取舍了。不過(guò)彭多麗還是及時(shí)通過(guò)普林斯頓大學(xué)公關(guān)部門(mén)向林錦麒發(fā)出了專(zhuān)訪(fǎng)請求，但是由于林錦麒這邊還沒(méi)有回應，所以彭多麗只能先返回分臺總部剪輯一條新聞。

“教授，您的意思是讓我就我的證明方法再寫(xiě)一篇論文？”果不其然，林錦麒對薩奈克教授的提議感到一絲吃驚?！霸蹅冏罱苋闭撐拿?？都需要我來(lái)刷一刷了？”

“什么時(shí)候缺過(guò)論文？”薩奈克教授不滿(mǎn)地看了林錦麒一眼，“主要是你的證明方法實(shí)在是太有開(kāi)創(chuàng )性了，你沒(méi)看到講座的時(shí)候有那么多學(xué)者關(guān)注。而且我有一種直覺(jué)，你的證明方法不僅適用于孿生素數問(wèn)題，應該還適用其他數論乃至其他數學(xué)領(lǐng)域的問(wèn)題證明。不過(guò)到底有多大的開(kāi)創(chuàng )性，我也不干下結論，所以我才建議你寫(xiě)一篇論文。如果以后有人憑借你的方法證明了其他難題，你也算是開(kāi)宗立派的大師了。好了，趕緊去寫(xiě)論文，我希望能在兩周后看到你的論文初稿。別抱怨，我可是知道你寫(xiě)論文的速度，快點(diǎn)去寫(xiě)論文吧！”

被薩奈克教授打發(fā)出去之后，林錦麒又回到自己辦公室準備寫(xiě)論文。他打開(kāi)自己的郵箱，除了一些和自己學(xué)長(cháng)學(xué)姐聊天八卦的日常郵件之外，還有幾封來(lái)自他所關(guān)注的科研領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)。除此之外，一封來(lái)自高盛集團和一封來(lái)自普林斯頓大學(xué)宣傳部的郵件顯得有些突兀。

林錦麒查了下高盛集團的郵件，是松島聰發(fā)送的。松島聰首先恭喜了林錦麒講座的成功，其次告訴了林錦麒一個(gè)比較不好的消息，就是IBM