始看著(zhù)教授背后三塊黑板上的題目開(kāi)始計算。

“我身后黑板上的題目，你知道答案是什么嗎？”教授信心滿(mǎn)滿(mǎn)。

“三分之二米每秒?！北说眯÷暬卮?。

兩人幾乎是在同一時(shí)間說(shuō)出問(wèn)題和答案。雖然接收到了正確答案但李鹿并沒(méi)有第一時(shí)間回答，而是一臉愁容地對著(zhù)教授頭頂的三塊黑板題目從左看到右，然后用試探性地語(yǔ)氣復述了一邊彼得的話(huà)。

“是三分之二米每秒，教授?！彼蓱z巴巴地看著(zhù)教授，課桌下的手卻沒(méi)有閑著(zhù)，有條不紊地單手打開(kāi)書(shū)包，掏出了從開(kāi)學(xué)至今沒(méi)翻開(kāi)過(guò)的筆記本。

右邊的內德又悄悄遞過(guò)來(lái)了一本塞到了她的手上，李鹿故作不經(jīng)意地低頭一瞥，看到了封皮上寫(xiě)著(zhù)‘彼得·帕克’的名字。

“混著(zhù)抄，不容易被發(fā)現?！眱鹊滦÷暤靥嵝?。

李鹿一直注意著(zhù)教授的表情，發(fā)現他只是瞥了眼一旁的彼得，猶豫的神色一閃而過(guò)最終還是選擇放過(guò)她，挫敗道：“以后上課不要走神，下課我要重點(diǎn)檢查你們組的報告?！?/br>
他對著(zhù)三人組擺了擺手。

這是一個(gè)非常讓教授們頭疼的組合，其中一個(gè)是天才，一個(gè)是自我放棄，但有了內德的幫忙，他們每節課都能奇跡般的安全過(guò)關(guān)。

見(jiàn)教授放過(guò)他們，李鹿松了口氣立刻蹲下身子，將兩本蹭來(lái)的實(shí)驗報告攤在地上，拿出了筆和自己的報告放在凳子上抄寫(xiě)。

彼得和內德兩人也極有默契地站起身子，移到李鹿的背后開(kāi)始有條不紊地按照黑板上的題目，cao作起實(shí)驗。

兩人擠在一起，將李鹿抄寫(xiě)的背影擋得死死的，這也給了她極大地安全感和充裕時(shí)間，不僅可以補寫(xiě)作業(yè)，還可以順便將剛才被打斷的內容繼續回憶下去。

剛才的回憶就是昨晚李鹿夢(mèng)見(jiàn)的場(chǎng)景，夢(mèng)中的那個(gè)紅發(fā)少女雖然一直都看不到正面，但單從發(fā)色也足夠她做出判斷了。

紅發(fā)少女就是她，她一直以第三者的角度看著(zhù)自己與德拉科的互動(dòng)，而夢(mèng)中的她不知道是一直沒(méi)說(shuō)話(huà)還是說(shuō)了，但她根本聽(tīng)不到，總之整個(gè)夢(mèng)境她都只能聽(tīng)到德拉科一人的聲音。

與他換著(zhù)各式各樣的瑪麗蘇中的橋段姿態(tài)膩歪，簡(jiǎn)直太美好了，美好到即使這只是一個(gè)夢(mèng)境，在夢(mèng)中及夢(mèng)醒回憶時(shí)，她都有種美夢(mèng)成真的感覺(jué)。

如果不是早上某人爬上二樓猛敲窗戶(hù)將她驚醒的話(huà)，她今天絕對是不愿意起床的，就這么一直將美夢(mèng)延續下去，在夢(mèng)中和德拉科這么膩歪著(zhù)才是最終夢(mèng)想。

哪怕能再接著(zhù)夢(mèng)點(diǎn)什么也好，突然在求婚處斷掉反而像是特意夢(mèng)了個(gè)fg似的，怪滲人的。

想到這里，她忍不住回頭看了一眼正在認真做實(shí)驗的彼得·帕克。雖然少年一直背對著(zhù)李鹿，但能夠預知危險的蜘蛛基因，在李鹿回頭看他的第一時(shí)間就拉響了警鈴，他趕忙回頭，正巧撞上了黑發(fā)少女略顯嬌嗔的一瞪，嚇了一跳。

“怎么了嗎？”他忙問(wèn)。

“沒(méi)什么?！崩盥箵u了搖頭，人家每天接送她上課盡職盡責，就算被喊醒有些郁悶，她也不可能真的去向一個(gè)保護自己安全的少年抱怨，因為這么無(wú)聊的原因。

她把頭轉回去繼續綜合著(zhù)兩本實(shí)習報告抄寫(xiě)。

留下少年眨著(zhù)褐色的眼睛滿(mǎn)心不解，自從少女蘇醒過(guò)來(lái)，對他的態(tài)度就變得非常奇怪，經(jīng)常用無(wú)法言語(yǔ)的復雜眼神盯著(zhù)他瞧，可每當他詳問(wèn)時(shí)，少女卻又搪塞。

高中女生的心情真是變化莫測，令人難以捉摸，明明兩年前的李鹿不是這樣的。

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其實(shí)在一周前，與漢尼拔相見(jiàn)的第二天，李鹿便被李父李母強壓著(zhù)送去‘中城高中’上課。無(wú)論她怎么求饒兩父母就跟著(zhù)了魔似的，就認準史蒂夫說(shuō)過(guò)的那句‘學(xué)校更安全，因為學(xué)校會(huì )有人保護你’，認死了。

胳膊拗不過(guò)大腿，縱使心里有千萬(wàn)個(gè)不樂(lè )意，最后依舊是背上書(shū)包老老實(shí)實(shí)地混入高中生一同上課。

而在上第一節課，教授點(diǎn)名查看出勤情況時(shí)，李鹿全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，果然被她聽(tīng)到了班級里有個(gè)叫彼得·帕克的人。就坐在她的右側，兩人之間隔了個(gè)咖啡色皮膚的胖男生，他說(shuō)他叫內德。

聽(tīng)著(zhù)少年略帶奶音卻應起來(lái)清清脆脆地聲音，李鹿忍不住轉頭仔細地盯著(zhù)少年有些熟悉的側臉認真地端詳起來(lái)。

少年長(cháng)得很是清秀。

但單從側面來(lái)看，無(wú)論是稍稍發(fā)黃的棕色短發(fā)，還是格子襯衫得宅男裝扮，抑或那個(gè)微微揚起下巴的答道的側臉，都給了她一種說(shuō)不出得熟悉感。

李鹿見(jiàn)過(guò)這個(gè)側面，可僅憑著(zhù)側臉她根本無(wú)法拼湊出整張臉的模樣。她一邊抓心撓肺地思索如何才能在不驚動(dòng)其他人的情況下看到少年正面，一邊將這張側臉和心中相似的面容進(jìn)行對比。

正在她對比到第七張時(shí)，臺上的教授點(diǎn)了李鹿的名字，她應聲可視線(xiàn)并沒(méi)從彼得的身上移開(kāi)。

與她剛剛所做的動(dòng)作一樣，少年也是尋著(zhù)她應答的聲響轉頭看來(lái)，跟左側的李鹿視線(xiàn)相交的剎那，明明一直都在尋找對方的兩人全都愣住。

不知彼得是怎么想的，反正李鹿在看到少年正面的一瞬間，腦內哄得一聲就炸了。

‘湯姆·赫蘭德?。?！眼前的這個(gè)少年，就是湯姆·赫蘭德??！’

她穿越前剛得知了他會(huì )出演蜘蛛俠·返校季，還沒(méi)能等到2017年親自去電影院看一眼，誰(shuí)知在這個(gè)世界親眼見(jiàn)到了他。

‘這個(gè)世界絕對是假的，是系統捏造出來(lái)的沒(méi)跑了，只要她在下課找他確認了蜘蛛俠的身份，那就可以確定心中所想并且還可以將這當做證據，告訴史蒂夫，讓他徹底相信自己?！?/br>
當時(shí)的李鹿信心滿(mǎn)滿(mǎn)，覺(jué)得這個(gè)計劃絕對沒(méi)有任何問(wèn)題，終于找到證明自己證據的激動(dòng)心情讓她根本在凳子上坐不住，才剛上課五分鐘就期盼著(zhù)下課。

期盼著(zhù)下課的學(xué)生不止李鹿一人，還有彼得·帕克，從兩人在點(diǎn)名時(shí)視線(xiàn)相交后，他就也開(kāi)始坐立不安起來(lái)，整堂課都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)講臺上的教授賣(mài)力所講的任一句話(huà)，而是不停地扭臉看向李鹿，眼中近是形容不出的復雜情緒。

那副看起來(lái)要說(shuō)不說(shuō)一言難盡的模樣，如果是別的同學(xué)，李鹿可能就從口袋中拿包紙巾體貼地遞過(guò)去了，可他是彼得·帕克。

他以這樣的表情看向李鹿絕對不會(huì )是便秘那么