他們在何處？”

“在花園，考詩(shī)?！标P(guān)茗玨答道。

“走，去看看?！甭屮欉\雙手背在背后，微微肥胖的身子站的直溜溜的，竟然顯現出一種偉岸的氣質(zhì)來(lái)。

洛鴻運已經(jīng)不年輕了，他已經(jīng)到了古稀之年，卻依舊精神抖擻，看起來(lái)如同花甲一般。這都得益于他每日早晨起來(lái)便開(kāi)始吸風(fēng)飲露，呃，也就是晨練，所以他看起來(lái)一直都是很有力量的模樣。

兩人一前一后到了花園，豈料云及和尚軒已經(jīng)離開(kāi)那里，花園的墻上卻留下了兩首在洛鴻運看來(lái)不是很深刻的詩(shī)。

“這詩(shī)，恍然一看沒(méi)什么出奇，仔細一品味，到能看出幾分韻味來(lái)，你瞧這句花間一壺酒，一別又經(jīng)年，誰(shuí)家堂梨燕，歸與相嘆息，看似打油卻又脫離了打油，啟句李白的，卻偏離了李白的旨趣，有了自己的考量?！标P(guān)茗玨說(shuō)道。

第167章要辯論？

“寫(xiě)詩(shī)的娃子叫管尚軒，管飛鴻的兒子，話(huà)說(shuō)幾年前他父親也曾來(lái)考核，只是敗在了最后一關(guān)?！?/br>
關(guān)茗玨指著(zhù)管尚軒留下的名字說(shuō)道。

洛鴻運對此并不感冒，他的注意力全在云及寫(xiě)的詩(shī)上。

云及并沒(méi)有直接依照花園中的花草而寫(xiě)詩(shī)，而是抬頭看了上空的樹(shù)。

這園子實(shí)際上有個(gè)名字叫枯死梧桐，這孩子明顯是注意到了這顆枯死的梧桐樹(shù)。

“這詩(shī)？”關(guān)茗鈺順著(zhù)自家老師的眸光而去，看到另一首詩(shī)，意境上遠勝于這一首。

他將枯死的梧桐與這圓中的爭妍斗艷做了個(gè)對比，結尾處用典，又借用梧桐來(lái)表達自己的旨趣。

這樣的處理方式明顯比管尚軒的要高明許多。

“云及弟弟，我越考越覺(jué)得我過(guò)不了考核，這種直覺(jué)到此越發(fā)強烈了?！?/br>
管尚軒捂著(zhù)胸口道。

“怎么會(huì )呢？”云及安慰他道。

管尚軒知道他的感覺(jué)往往都很準，而且又對自己有幾斤幾兩是清楚的很。感覺(jué)今日的考題比起科考來(lái)說(shuō)難得多，而且他的一些見(jiàn)解確實(shí)不如云及的深刻，管尚軒心里沒(méi)有落差是不可能的。

更何況他比云及還要大幾歲呢。

萬(wàn)一學(xué)院不錄取他，那么他又該何去何從？

“你不懂我?！惫苌熊幷f(shuō)完低下了頭，今日的詩(shī)他沒(méi)有發(fā)揮出自己應有的水平，沒(méi)能讓人看著(zhù)就覺(jué)得眼前一亮。倒是云及，似乎很游刃有余。

他本來(lái)就能夠直接進(jìn)去讀書(shū)，被賜予童子出身的人，無(wú)論到了哪個(gè)書(shū)院，都有權利直接進(jìn)去。管尚軒再次對自己的人生產(chǎn)生了懷疑。

“尚軒哥，還沒(méi)到最后，你怎么能有放棄的想法呢？我們來(lái)的時(shí)候可是雄心滿(mǎn)滿(mǎn)的來(lái)的，你現在說(shuō)這些，豈不是在滅掉自己的威風(fēng)，打自己的臉面？”

云及最近一兩年長(cháng)的很快，已經(jīng)有管尚軒耳朵旁的高度了。他與管尚軒對話(huà)，不必墊腳就可以直視他的眼睛。從寫(xiě)完第一堂考試的內容時(shí)，他就覺(jué)得管尚軒有些不對勁兒了。

結果那首詩(shī)寫(xiě)的也不甚滿(mǎn)意，這會(huì )子爆發(fā)出來(lái)了。

他不明白，不就是一個(gè)考核嗎？

這些東西可都是平日里跟著(zhù)樗夫子學(xué)習過(guò)的呀，不存在說(shuō)寫(xiě)的好與不好的問(wèn)題。只要態(tài)度足夠端正，還有過(guò)不去的坎兒?jiǎn)幔?/br>
“可是我……”

“沒(méi)有可是，尚軒哥現在唯一要做的，就是相信自己，可以做到?！痹萍巴蝗惶肿ブ?zhù)管尚軒的手腕兒，道：“來(lái)，跟著(zhù)我學(xué)?！?/br>
“氣沉丹田，然后吸氣，吐氣，抱定心神，專(zhuān)心吐納，隨后給自己增加意志，尚軒哥會(huì )覺(jué)得好很多?！痹萍半p手上抬，再緩緩按下，吐出一口濁氣。

管尚軒跟著(zhù)一起，吐納之后，確實(shí)覺(jué)得沒(méi)有方才那么緊張了。

他們最后一關(guān)要面對的不是單打獨斗，而是山長(cháng)洛鴻運主持的辯論。

洛陽(yáng)書(shū)院是新建學(xué)院，立院不過(guò)二十余年，一直沒(méi)有副山長(cháng)，洛鴻運是唯一的山長(cháng)。每一次考核最后一關(guān)無(wú)疑是決定生死的，很多人過(guò)了前兩關(guān)，卻敗在最后這個(gè)辯論上。

洛鴻運和關(guān)茗鈺二人在花園里沒(méi)有截胡到云及兩人，便去了學(xué)院的辯論之地。

那里是一片空地，地板是青石的，設有幾張桌案，沒(méi)有可以坐的地方。一眾學(xué)子都是站著(zhù)，三五成群，各成一派。

云及和尚軒的第二關(guān)是會(huì )長(cháng)長(cháng)孫澩(xue2)審核的，長(cháng)孫澩大力夸獎過(guò)云及，對于管尚軒去持有保留的態(tài)度，也就是尚軒實(shí)際上是低分飄過(guò)，這也就是他為何情緒低落的緣故。

等到了辯論場(chǎng)，云及終于覺(jué)得書(shū)院有了人氣，之前一直都只看到建筑和植物，未曾見(jiàn)到更多人，讓他產(chǎn)生了一種寂寥無(wú)人的陰森感。

眾學(xué)子正等著(zhù)云及和尚軒來(lái)。

今日只有他們兩個(gè)前來(lái)考核，又都年歲不大。眾書(shū)生都不怎么看好他們，盡管他們也走過(guò)這條路。

洛鴻運終于見(jiàn)到了這兩個(gè)乳臭未干的小子，兩人的表現卻是出乎了他的意料。原以為只是兩個(gè)毛頭孩子，有些小聰明，卻沒(méi)想到其思想已經(jīng)脫離了幼稚的范疇。

“這就是今日考核的兩個(gè)人？”一學(xué)生見(jiàn)了云及之后，目光中迸發(fā)出詫異，很快掩飾下去，又瞄了一眼手中書(shū)上的一行字。

“你小子，不知道？這倆娃子其中一個(gè)還是官家賞賜的童子出身呢！我看你小子是書(shū)讀多了，耳朵也不聽(tīng)使喚?！鄙砼缘娜诵αR他。

那人忍不住嘻嘻笑了起來(lái)。

就要參加秋闈了，能不兩耳不聞窗外事嗎？要不是同宿舍的不來(lái)，他也不會(huì )被拉過(guò)來(lái)充數了。

“別吵，山長(cháng)來(lái)了?！?/br>
一眾人，包括云及和管尚軒在內，對洛鴻運恭恭敬敬的行了個(gè)禮。

“你二人就是姜云及和管尚軒？”

洛鴻運站在評判臺子上俯視著(zhù)下方的小人兒。

“是，學(xué)生姜云及(管尚軒)拜見(jiàn)山長(cháng)?！?/br>
兩人俯跪在地上，給洛鴻運磕了個(gè)頭，然后起身作揖。

“那么今日就你們兩個(gè)一組，對戰其余人，想必規矩你們已經(jīng)知道了?！甭屮欉\看向關(guān)茗鈺，關(guān)茗鈺立刻將手中卷起的紙打開(kāi)，亮出來(lái)一看，竟是論理。

這是洛鴻運最新的理論，云及和管尚軒也只是略有耳聞。

那么今日便不能以學(xué)之而論之，須得用自己的理，以理對理。沒(méi)辦法畢竟自己沒(méi)學(xué)過(guò)。

為了體現公平，洛鴻運準備先給兩個(gè)娃子做做功課。

“仁，乃思想之最高境界，善于修養而反璞歸真，便達到了天人合一，如此從心所欲而不逾矩，這時(shí)人