，帶走了學(xué)生，警察也開(kāi)始詢(xún)問(wèn)老師和剩下的同學(xué)，這里發(fā)生了什么事情。

像這種事情，在場(chǎng)的警察大都知道緣由，但取證是一個(gè)困難過(guò)程，畢竟這種事情的發(fā)生大都是某種隱晦的，讓人厭惡的但又沒(méi)有造成傷害的侮辱行為和心靈壓迫造成的。

更別說(shuō)涉事的還是相同年齡的未成年人。

被詢(xún)問(wèn)的老師說(shuō)出了自己知道的事情經(jīng)過(guò)，大概是這個(gè)學(xué)生在學(xué)校里和別人發(fā)生了沖突，然后一時(shí)想不開(kāi)而自殺。

“怎么會(huì )呢?！?/br>
山本健聽(tīng)到這個(gè)回答后反駁，“讓人決議自殺，有勇氣作出這種事情，一定是某種讓人窒息，而無(wú)法反抗的壓力才是?！?/br>
“因為一場(chǎng)吵架，一場(chǎng)不到五分鐘，短而又短的吵架，就發(fā)生這種事情嗎？”

他低聲道：“一定還有別的原因吧?！?/br>
老師說(shuō)：“如果我知道別的原因，我一定告訴你們?！?/br>
“但是這個(gè)學(xué)生平時(shí)在學(xué)校里表現很穩定，從來(lái)沒(méi)有做過(guò)和別人交惡的事情，發(fā)生這種事情我們也不敢相信?！?/br>
“如果有你說(shuō)的壓力，”老師低低說(shuō)了一聲“霸-凌”，“如果有這件事情發(fā)生，我沒(méi)有必要為另一個(gè)學(xué)生隱瞞?！?/br>
“當時(shí)他一個(gè)人收拾部門(mén)活動(dòng)之后的社團器具，從活動(dòng)場(chǎng)走到倉庫，就這一段時(shí)間，好像因為某些口角紛爭，具體是什么我不知道，從我的辦公室這邊只能聽(tīng)到隱隱約約的聲音?！?/br>
“不到五分鐘，吵架的聲音消失了?！?/br>
“然后就發(fā)生了這種讓人悲痛的事情?！?/br>
“這個(gè)學(xué)生有什么異常嗎？”江口陽(yáng)希詢(xún)問(wèn)，“早上有沒(méi)有遲到，上課的時(shí)候有沒(méi)有走神?！?/br>
江口陽(yáng)希假裝成學(xué)生，被點(diǎn)名之后慌慌張張的站起來(lái)，左看右看，然后問(wèn)老師：“這種行為有發(fā)生過(guò)嗎？您再想想？”

“沒(méi)有?！?/br>
老師搖搖頭，“我想過(guò)了，他和平常一樣，坐在那個(gè)位置上，雖然是一個(gè)很容易被忽視的角落，但是我敢確定白天他身上沒(méi)有發(fā)生異常舉動(dòng)?！?/br>
“但是……”

老師陷入沉思，“怎么說(shuō)呢，今天白天，整個(gè)學(xué)校都不太正常?！?/br>
他形容說(shuō)：“躁動(dòng)的，不安的，好像在孵化某種野獸一樣，內心涌動(dòng)的感情沖破了身軀，時(shí)時(shí)刻刻都想要發(fā)泄出來(lái)?！?/br>
老師聲情并茂的描述，手舞足蹈。

“今天十分不正常！”

江口陽(yáng)希摸了摸下巴，“你是教國語(yǔ)的吧?！?/br>
老師愣了一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)頭，“是的，有什么問(wèn)題嗎？”

“不不，沒(méi)什么?！?/br>
山本健和江口陽(yáng)希兩個(gè)人取證結束之后，回到了警察署，開(kāi)車(chē)的路上江口陽(yáng)希突然說(shuō)，“那個(gè)人很寂寞呢?！?/br>
山本健是快退休的年齡，雖然身強體壯，但是在某種程度上，已經(jīng)和年輕人的心靈脫節。

江口陽(yáng)希說(shuō)：“今天跳樓的那個(gè)人，感覺(jué)他生活的很孤單?！?/br>
山本健搖搖頭：“江口，不要總說(shuō)這種無(wú)關(guān)的事情?！?/br>
“無(wú)關(guān)嗎？”

江口陽(yáng)希偽裝詫異的疑問(wèn)，“探究他們離開(kāi)人世的理由，也是我們的職責吧?！?/br>
他握著(zhù)方向盤(pán)，看向前車(chē)窗，“社團的話(huà)，有很多人才對，加入社團的人也是抱著(zhù)找到同好才去的，但是呢，他卻一個(gè)人孤零零的留在最后，一個(gè)人收拾歡樂(lè )后的殘局，一個(gè)人帶著(zhù)東西往倉庫去?！?/br>
“我年輕的時(shí)候也會(huì )有這種想法?！?/br>
“啊——我要往死物的墳墓去了?！?/br>
江口陽(yáng)希感嘆，繼續說(shuō)：“一個(gè)人坐在容易被忽視的角落，老師提起來(lái)也只會(huì )說(shuō)，這個(gè)人非常穩定，不熱情也不陰郁，不高大也不瘦小?！?/br>
“沒(méi)什么可以被別人記住的特點(diǎn)?！?/br>
“一個(gè)寂寞的人?！?/br>
江口陽(yáng)希點(diǎn)點(diǎn)頭。

“所以在沖動(dòng)之下產(chǎn)生了‘我這種人消失了也沒(méi)關(guān)系’這種想法?！?/br>
江口陽(yáng)希尾指敲敲方向盤(pán)，“太沖動(dòng)了?！?/br>
山本健沉默許久，“想不開(kāi)吧?！?/br>
“今天下午在車(chē)站不是也發(fā)生了一起臥軌自殺的事故嗎？”

“聽(tīng)說(shuō)是遭受離婚之難的上班族?！?/br>
“工作上也不太順利?！?/br>
“一時(shí)想不開(kāi)，就發(fā)生了這樣的事情?！?/br>
他們兩個(gè)回到警察署之后開(kāi)始填寫(xiě)報告，一直到凌晨?jì)牲c(diǎn)還在處理各種證據，除他們之外，整個(gè)警察署也因為一天兩次命案而徹夜不眠。

正在警察署開(kāi)研討會(huì )，分析兩起案件的起因和共同點(diǎn)，就要確定為非人為的自殺案件時(shí)，警察署大廳的值班警員推門(mén)而進(jìn)。

“特別物種行動(dòng)科的人來(lái)了?！?/br>
第15章天邪鬼的逃命技術(shù)

四番隊隊長(cháng)健太郎站在陽(yáng)光城那所學(xué)校外，打了一個(gè)哈欠。

現在是凌晨三點(diǎn)，他已經(jīng)二十七小時(shí)沒(méi)睡了。

旁邊站著(zhù)的副隊長(cháng)問(wèn)：“您去休息，把這里交給我們和花開(kāi)院家的陰陽(yáng)師就好?！?/br>
健太郎搖搖頭，“不用?！?/br>
他看向這所學(xué)校，眉頭凝實(shí)。

“你見(jiàn)過(guò)這種情景嗎？”

他看向學(xué)校大樓：“整個(gè)學(xué)校被瘴氣所化的污泥覆蓋?！?/br>
好像是妖魔鬼怪匯聚的魔潭一樣。

“池袋原本就是一個(gè)有魑魅魍魎傳說(shuō)的沼澤之地，會(huì )發(fā)生這種事情也不足為奇?！?

副隊長(cháng)見(jiàn)怪不怪，他看向花開(kāi)院陰陽(yáng)師，問(wèn)：“是這樣吧?！?/br>
陰陽(yáng)師禮貌的笑了笑，“池袋有妖鬼傳說(shuō)，但那也是很久之前的事情?！彼ь^遠視：“像這樣……誕生出這種瘴氣，實(shí)在聳人聽(tīng)聞?！?/br>
他轉身問(wèn)健太郎：“這里確實(shí)只有一個(gè)學(xué)生自殺嗎？有沒(méi)有核對所有學(xué)生人數，是否有留在學(xué)校發(fā)生意外，但是沒(méi)有被發(fā)現的？”

“沒(méi)有?！?/br>
“只有那一個(gè)學(xué)生，目前正在醫院接受治療?！?/br>
“情況如何?！?/br>
“尚在昏迷，沒(méi)有脫離生命危險?！?/br>
聽(tīng)到這個(gè)消息，陰陽(yáng)師鄭重：“那我們可要加快速度了?！?/br>
“一旦學(xué)生死亡，魂魄回到學(xué)校，和這里的瘴氣結合就會(huì )誕生某種大妖魔?！?/br>
“和高島公寓的一樣嗎？”

陰陽(yáng)師點(diǎn)點(diǎn)頭：“成因是相同的，以人類(lèi)的執念為妖魔的魂魄，以瘴氣為妖魔的血rou?！?/br>
健太郎招呼四番隊隊員們掏出凈化咒符，走向學(xué)校，“我們清理那五個(gè)區的時(shí)候沒(méi)有出現這種情況?！?/br>
“這樣厚重的瘴氣出現在學(xué)校這種地方?！?/br>
他皺緊眉頭：“這不應該?！?/br>
“可能是孩子的心靈非常特殊?！标庩?yáng)師想了想，“好比兒童的眼睛能看見(jiàn)成人看不見(jiàn)的東西，死亡的兒童也比成年的大妖怪更具有某種邪異?！?/br>
“所以妖魔孵化的巢xue在這里，倒不讓人奇怪?！?/br>
他問(wèn)健太郎：“白天那位老師的證詞有提到這