嗯，“教主房?jì)戎恕笨隙私饨讨鳎?/br>
余秋渾身一僵，他說(shuō)羅楚的故事，完全就是天馬行空的亂造。

就算是那些故事，也不適宜在這里說(shuō)呀！

望著(zhù)下面一張張稚嫩好奇的面孔，他一咬牙，好，說(shuō)了！

“那就說(shuō)個(gè)教主救人的故事吧！”

心中默念，羅楚，真是抱歉，又得拿你開(kāi)刀了……

“羅教主與張盟主曾為好友……”

剛開(kāi)個(gè)頭，下面就舉起了一只小手。

余秋示意了一下，小孩站起身，一張小臉嚴肅正經(jīng)：

“先生，先生，那個(gè)張天德和我們是勢不兩立的敵人！”

“這個(gè)我知道！”

在他不遠處的一個(gè)小孩也站了起來(lái)，頭頭是道地說(shuō)了起來(lái)。

而內容，正是以前余秋之言。

待余秋仔細一看，卻發(fā)覺(jué)此子十分眼熟。

記憶回溯，這人不正是那時(shí)聽(tīng)自己說(shuō)書(shū)提問(wèn)的小孩嗎？

小孩姓李，名荻。

一番詢(xún)問(wèn)下來(lái)，余秋肯定了自己心中的猜測。

羅楚果然是特意去尋自己的！

確定之后，心中略喜。

幸而他還記得自己身上的責任，故事繼續。

“城中有一員外，家有老母，卻不善待。羅教主路經(jīng)此地，心生不忍，遂帶走了老人。數年之后，老人聽(tīng)聞員外被家中惡妻jian夫所殺，心中悲慟，再回城中，欲報官懲戒。然縣官與jian夫勾結，老婦告官不成反被抓?！?/br>
說(shuō)到這里，余秋停了下來(lái)。

聽(tīng)得津津有味的人，心中發(fā)癢。

“先生，后來(lái)呢？”

余秋給眾人一個(gè)意味深長(cháng)的笑容，朗聲道：“欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解！”

小孩子嘛，一次性不能教太多，那么幾句話(huà)，已經(jīng)足夠接下來(lái)的教學(xué)了！

“聽(tīng)了之前的故事，你們想到了什么？”

面對余秋的問(wèn)題，下面的人面面相覷。

李荻再次舉起了手。

“先生，我們不能像員外那樣，對母親不尊重！”

余秋點(diǎn)頭，道：“百善孝為先呀！”

說(shuō)完，他低頭在宣紙上提筆寫(xiě)下自己的話(huà)，后展示給孩子們看。

有了李荻打頭，后面的氛圍漸漸活躍起來(lái)。

“縣官不應該和jian夫勾結，殘害老婦！”

“沒(méi)錯，縣官又被稱(chēng)為百姓的父母官，不為百姓作主，實(shí)在不配作為朝廷命官！”

“員外的惡妻也不好！”

“嗯，女子三從四德，不守婦道，實(shí)在可惡！那你們知道何為三從四德嗎？”

“知道！幼從父、嫁從夫、夫死從子，此為“三從”。婦德、婦言、婦容、婦功，此為“四德”?！?/br>
孩子中也有女童，聞其便覺(jué)得不悅。

“江湖兒女，何來(lái)如此多的拘束？！”

余秋點(diǎn)頭，他說(shuō)的只是一般人家的情況。

但這里的學(xué)生有其特性。

就比方說(shuō)，山下的學(xué)堂就絕對不會(huì )有女子上學(xué)之說(shuō)！

“確實(shí)，敝人雖教導爾等書(shū)中之理，但身處江湖，卻不能忘記自己另一身份——血影教教眾之子。自由不受世俗拘束，方是真性情！”

……

這樣學(xué)生一句，余秋一言，幾番下來(lái)，還真被他們說(shuō)出了幾個(gè)道理。

而這些道理并不局限在某一方面。

從某一點(diǎn)可說(shuō)到另一領(lǐng)域，一堂課下來(lái)，不管學(xué)生還是余秋，都有種酣暢淋漓的感覺(jué)。

臨下課前，余秋讓孩子們將自己寫(xiě)下的字句記下，并且回去謄抄五遍下次上課檢查。

（二十九）教主回來(lái)啦~

教中有一復姓慕容堂主，家中有一子，亦為學(xué)堂學(xué)生。

放學(xué)詢(xún)問(wèn)回家幼子，得知余秋所講之事，心中詫異。

他未曾想到，教主竟然將這件事情告訴了余秋！

濃眉微擰，羅楚救人之時(shí)，其正為羅楚手下。

救人之事，亦有慕容之功。

只是從官府救人，并非明智之舉。

一個(gè)不慎，就可能與朝廷為敵。

至此，凡參事之人，皆禁語(yǔ)不言。

此子不知遮掩，反大勢宣揚，豈非壞了教主大事？！

翌日，書(shū)房商事之時(shí)，慕容提出廢學(xué)堂之言。

原因便是“余先生恐難勝任”。

“慕容堂主，此話(huà)有些偏頗了吧！”

羅楚僅此一句，便讓眾人明了其態(tài)度。

念其鐵血手段，慕容靜默。

商事完畢，出了書(shū)房，有好事者挑言：“慕容堂主果真教主‘心腹’呀~”

慕容沉默不語(yǔ)，心中卻是怨恨不已。

究其根本，還是余秋之禍！

慕容之想，余秋自是不知。

然其亦有苦惱之處。

近日，學(xué)堂之事漸入佳境。

余秋心喜，本欲告知羅楚，卻久尋不得。

詢(xún)問(wèn)仆人方知，羅楚幾日前下山會(huì )友去了。

腦海中不禁浮現一張絕美容顏，難道是去見(jiàn)張盟主了？

心中一念，浮想聯(lián)翩。

胸口的苦悶，讓其有些不知所措。

恰逢一孩童前來(lái)詢(xún)問(wèn)。

“先生，何為‘只愿君心似我心，定不負相思意’？”

余秋放下心中困惑，專(zhuān)心解釋。

孩童點(diǎn)頭：“原來(lái)如此，那意思就是說(shuō)，我阿姐看上周家大哥了？”

余秋微愣，含笑點(diǎn)頭。

待對方遠去，心中卻猛然一震。

“只愿君心似我心……”

口中不由再次復述，眼中微光閃過(guò)，稍顯復雜。

嘴勾苦笑，如此淺顯之理，他竟現在才想明白。

真是應了那句——“旁觀(guān)者清，當局者迷”！

問(wèn)得羅楚歸期，余秋早早收拾好了行李。

他已下定決心，待其歸來(lái)，便言明心意。

至于收拾行李，自然是以防屆時(shí)被拒，掃地出門(mén)。

數日之后，教中張燈結彩，以迎羅楚回教。

余