。當時(shí)我就發(fā)出了驚嘆：天，怎么會(huì )有這么英俊、這么瀟灑的男孩子？那一雙濃眉大眼鑲嵌在他那張白白凈凈的方形臉盤(pán)上，特別有神，再加上一米八多的個(gè)子，我一下子就淪陷了。

自從左克明登上講臺的那一刻起，在女生中就掀起了一層風(fēng)浪。首先，是我們班公認的一號美女葉欣。她主動(dòng)上前和班長(cháng)搭訕，不到兩個(gè)月，他們就公然地出入成雙了。同時(shí)，我班的另外一個(gè)女生因為暗戀左克明，受不了葉欣的顯擺，忍無(wú)可忍，自己買(mǎi)了一瓶辣酒一飲而盡，當即醉倒在教室里，嘴里還一個(gè)勁兒地喊著(zhù)左克明的名字。

只要女生在一起，我們就會(huì )不自覺(jué)地談?wù)撟罂嗣?。雖然我一聽(tīng)到“左克明”三個(gè)字心里就會(huì )激動(dòng)，雖然看到他和葉欣親熱地在一起心里就十分痛苦，但我還是克制住了自己的情緒，把它當成一個(gè)秘密埋藏在心里最深處。我知道他不會(huì )看上我，不論是身高，還是臉盤(pán)，我都沒(méi)有信心讓他能多看我一眼。

此刻，我看著(zhù)左克明和劉莎莎坐在一起又說(shuō)又笑的，心里很不是滋味。你和葉欣談也就罷了，因為誰(shuí)都說(shuō)你們是郎才女貌、金童玉女，般配得不得了?？墒?，現在為什么又和劉莎莎在一起了呢？會(huì )不會(huì )是碰巧和劉莎莎坐在一塊兒了？那劉莎莎個(gè)子還沒(méi)有我高，穿著(zhù)高跟鞋也只是一米六零的樣子，充其量不過(guò)是小巧一些罷了。即便她長(cháng)有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，可除此之外，我認為她沒(méi)有一個(gè)地方能比得上我。劉莎莎做他女朋友的話(huà)，我真的有點(diǎn)兒想不開(kāi)了！

“你在干嘛？怎么老是往左前方看？”后面的長(cháng)臂猿瑋瑋用手搗了搗我的后背問(wèn)道。我知道，我的行為已經(jīng)引起了長(cháng)臂猿的關(guān)注了。

“看什么看？再看也不能把他們兩個(gè)看開(kāi)了！”長(cháng)臂猿又搗了搗我的后背說(shuō)道。

“我看我的關(guān)你什么事？你吃醋了？”我故意不耐煩地說(shuō)道

“哈哈，究竟是誰(shuí)吃醋了？光看有什么用？去搶唄！”長(cháng)臂猿一句話(huà)戳中了我的疼處，我扭過(guò)去臉，向她“呸”了一聲，算是出了一口惡氣，可是內心深處卻泛起了一陣陣的疼痛感。

“同學(xué)們，你們好！今天的第一顆，也是這學(xué)期的第一課由我來(lái)給大家講解。新年伊始，萬(wàn)象更新。新的學(xué)年新的氣象，希望我的課能給大家帶來(lái)新的希望。好，下面開(kāi)始上課！”

思想品德教育課的老師吳敏君的開(kāi)場(chǎng)白打斷了我那紛亂的思緒，我努力壓制著(zhù)自己的情緒，想把思想拉回到老師的講課中來(lái)。

思想品德教育課是我的選修課。當初我也不知為什么要選這門(mén)課程?？墒?，自從聽(tīng)了吳老師的講課以后，我感覺(jué)我的選擇沒(méi)有錯。因為有許多我想不開(kāi)的問(wèn)題，隨著(zhù)她深入淺出的講解，使我悟出了其中的道理。正是因為這樣，作為各方面條件都不能和同學(xué)們相比的我，才能心平氣和地化解遇到的一些問(wèn)題，免去一些不為人知的尷尬。

吳老師今年大約四十二、三歲，她身高約有一米六二的樣子，瓜子臉，一雙大大的眼睛機靈靈地滾動(dòng)著(zhù)。她喜歡穿暗紅色的套裙，顯得沉穩又大方。特別是她那一口流利的普通話(huà)抑揚頓挫，很能吸引人。所以，同學(xué)們對她的講課評價(jià)都很高。

學(xué)校今天安排吳老師講思想品德教育課，我想是有很深的用意的。

突然，一個(gè)同學(xué)高高地舉起了右手問(wèn)道：“吳老師，我有一個(gè)問(wèn)題想請教一下?！?/br>
吳老師看了一眼那個(gè)舉手的學(xué)生，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道：“好，有什么問(wèn)題你說(shuō)吧?！?/br>
“吳老師，你的課我很愛(ài)聽(tīng)。你講課的目的我們也明白：就是想讓我們成為一個(gè)思想素質(zhì)好、對社會(huì )有用的人?？墒抢蠋?，據我所知現在的社會(huì )環(huán)境并不太好。比如，人們的生活水平提高了，可罵娘的人也多了；公務(wù)員的隊伍壯大了，可貪腐的也多了；經(jīng)過(guò)您的教育我們都成為了規規矩矩、本本分分、有理想、有道德的好學(xué)生，可我們進(jìn)入社會(huì )以后，這一套很可能會(huì )吃不開(kāi)，那我們以后該怎么辦？”

看樣子這個(gè)學(xué)生相當地刁鉆，他竟然公開(kāi)地和吳老師叫起板來(lái)了！

只見(jiàn)吳老師微微一笑說(shuō)道：“好，這個(gè)問(wèn)題就作為大家的課外作業(yè)吧。請你們下課后查看一些資料，然后，再作出不少于五百字的回答。下節課我要提問(wèn)，讓個(gè)別同學(xué)們來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題。當然啦，我說(shuō)的資料是很容易找到的，就是：當前的時(shí)事政治和中央的一些舉措，包括一些英雄人物的事跡等等。就這樣吧，我們先接著(zhù)講課?！?/br>
不愧為專(zhuān)家教授！四兩撥千斤，把一個(gè)看似平常實(shí)則很麻煩的問(wèn)題隨手化解了。

吳教授講課非常隨和，她并不刻意追求某一種東西。她往往是先舉出一些司空見(jiàn)慣的事例，然后再剖析其內在實(shí)質(zhì)和根源，一步一步地把學(xué)生引入到更高的境界中來(lái)。

同學(xué)們喜歡吳教授的課，還有一個(gè)原因是因為吳教授善于互動(dòng)。既提高了大家聽(tīng)課的積極性，又增添了許多樂(lè )趣，還活躍了課堂氣氛。

開(kāi)始的時(shí)候我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的教學(xué)方式。心想：老師正在講課學(xué)生胡亂提問(wèn)，這不擾亂了課堂秩序嗎？事實(shí)證明，由于吳教授有很好的駕馭能力，她的課同學(xué)們越發(fā)愛(ài)聽(tīng)了。學(xué)校在學(xué)生中測試哪個(gè)老師的課最受歡迎時(shí)，吳老師當仁不讓地排在了第一位。

其實(shí)，那些提問(wèn)題的學(xué)生中，百分之九十以上都是男生。這些學(xué)哥學(xué)弟們的用意也不一定是讓吳教授難堪。學(xué)生們隨心所欲地聽(tīng)，吳教授隨心所欲地講。講到最后還是萬(wàn)變不離其中，讓吳教授把他們領(lǐng)上了正途。

“同學(xué)們，你們中間有一部分可能正處在熱戀當中?！蓖蝗?，吳老師話(huà)頭一轉，惹得全場(chǎng)的同學(xué)一起齊刷刷地盯著(zhù)她看，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，等待著(zhù)她的下文。

我知道，此時(shí)每個(gè)學(xué)生的眼里都印有這樣一句話(huà)：為什么提到這個(gè)問(wèn)題？學(xué)生談戀愛(ài)司空見(jiàn)慣，勢在必行，誰(shuí)也阻止不了。這和你教的課有什么關(guān)聯(lián)？我也是好奇極了。

“談戀愛(ài)本無(wú)可厚非。但是，一些學(xué)生逆反心理很強。學(xué)校和家長(cháng)越是制止，就越是會(huì )引發(fā)你們的好奇心。阻止是絕對阻止不了的?！?/br>
下面開(kāi)始低聲議論起來(lái)了，聲音就像蚊子在嗡嗡。同時(shí)，交頭接耳的也多了起來(lái)，有的甚至扭過(guò)頭來(lái)和后面的人交談著(zhù)。

“但、是！”吳教授把“但是”二字說(shuō)得很慢、很重。霎時(shí)間，教室里又?zhù)f雀無(wú)聲、大家又一齊盯著(zhù)她看了。

“但是，為什么不讓大家大張旗鼓地談戀愛(ài)呢？”

吳老師笑著(zhù)一字一頓地說(shuō)著(zhù)，同時(shí)右手配合她的語(yǔ)氣，一上一下地比劃著(zhù)。

“大家想一想，院長(cháng)為什么這樣說(shuō)。因為，你們談戀愛(ài)影響別人了。談戀愛(ài)應該在自己的小圈子里進(jìn)行，在不受到外界