這次虞決修后下，能仔細觀(guān)察老包頭的下法。

下了十幾分鐘后，虞決修在心里感嘆，包老師果然下得小心翼翼，每一步棋都考慮很長(cháng)時(shí)間。

虞決修也不心急，很有耐心地等待著(zhù)包老師落子。其實(shí)，在包老師考慮下一步棋怎么走的時(shí)候，虞決修有足夠的時(shí)間研究包老師的棋路。

正在觀(guān)看比賽的劉伯文他們，見(jiàn)虞決修神色淡定，沒(méi)有一絲不耐地神色，他們心里就放心了。

他們之前擔心虞決修少年心性會(huì )變得急躁，面對老包頭軟綿綿又慢蝸牛的下法會(huì )感到不耐煩，從而導致下錯棋?，F在看來(lái)是他們想多了，虞決修比他們想象的還要沉穩耐心。

下了大概半個(gè)小時(shí)后，包老師發(fā)現虞決修完全不著(zhù)他的道，不僅沒(méi)有失去耐心地攻擊他，還和他玩躲貓貓。

虞決修見(jiàn)包老師抬眸驚訝地看著(zhù)他，朝他露出一個(gè)不失禮貌地微笑。

另外一間棋室里，劉伯文和畢老師在心里笑死了。

“小魚(yú)不愧是九尾狐，哈哈哈哈哈……這下老包頭傻了吧?！?/br>
“老包頭大概沒(méi)想到小魚(yú)會(huì )模仿他的下法下棋?！?/br>
“小魚(yú)這孩子真的狡猾啊?！?/br>
“這下有好戲看了?！?/br>
……

……

……

在包老師身上吃過(guò)虧的老師們都非常幸災樂(lè )禍，沒(méi)有一個(gè)人同情包老師，可見(jiàn)他們有多恨包老師。

司學(xué)文坐在角落里，一邊認真地看著(zhù)比賽，一邊拿著(zhù)筆在小本子上寫(xiě)著(zhù)什么。

畢老師摩挲著(zhù)下巴，目光若有所思地盯著(zhù)虞決修他們的棋局看：“老劉啊，你說(shuō)小魚(yú)是不是在給老包頭挖坑??？”

“很有可能，小魚(yú)這孩子在走第一步棋的時(shí)候，就開(kāi)始神不知鬼不覺(jué)地布局?！睂τ谟輿Q修布局能力，劉伯文是打從心底地佩服。

“目前看不出來(lái)小魚(yú)在布什么局?！?/br>
幾位前輩沒(méi)有再說(shuō)話(huà)，認真地看著(zhù)比賽。

下了幾十分鐘，虞決修已經(jīng)摸透包老師的下法。其實(shí)，說(shuō)包老師的下法很“慫”是不準確的，確切來(lái)說(shuō)包老師下法是以柔克剛，用的是太極方式。

正在跟張三豐學(xué)習太極拳的虞決修一開(kāi)始也沒(méi)有發(fā)現，因為包老師掩飾的很深，不過(guò)下了一段時(shí)間后，他就漸漸發(fā)現不對勁之處了。

已經(jīng)學(xué)習太極拳一段時(shí)間的虞決修，自然有辦法應對包老師的“陰謀”。

虞決修發(fā)現包老師的布局后，繼續不動(dòng)聲色地裝作沒(méi)有發(fā)現，和包老師繼續玩躲貓貓。

棋盤(pán)上黑白的棋子，你包圍我，我包圍你，互相膠著(zhù)。

從棋局上來(lái)看，兩人不相上下，分不出勝負。你奈何不了我，我也奈何不了你。

“這棋局一時(shí)間難分勝負啊?！?/br>
“看來(lái)九尾狐也奈何不了老包頭啊?！?/br>
“老包頭的下法真叫人頭疼?！?/br>
“這盤(pán)棋該不會(huì )和棋吧?！?/br>
“不會(huì )！”一直安靜不說(shuō)話(huà)的司學(xué)文忽然開(kāi)口，“很快，虞決修就要贏(yíng)了?！睆挠輿Q修下第一步棋的時(shí)候，司學(xué)文就緊緊地盯著(zhù)看，而且反復地在心里推測。

“虞決修要贏(yíng)了？”司學(xué)文這話(huà)讓各位前輩們非常驚訝疑惑，他們怎么沒(méi)有看出來(lái)虞決修要贏(yíng)了。

司學(xué)文雙眼灼灼地盯著(zhù)屏幕，神色有些激動(dòng)地說(shuō)道：“虞決修快要收網(wǎng)了?！彼彩莿倓偛趴闯鰜?lái)，發(fā)現虞決修在玩甕中捉鱉。

“怎么回事？”

“各位前輩繼續往下看就明白了?！?/br>
劉伯文他們懷著(zhù)驚疑的心情，專(zhuān)注地看著(zhù)比賽。

半個(gè)小時(shí)后，他們終于發(fā)現了棋局的形勢變了。

原本勢均力敵的黑白雙方，忽然發(fā)生了變化，黑子明顯處于危險局勢。

這是怎么一回事？

所有人都不明白發(fā)生了什么事情。

正在和虞決修對弈的包老師也是一臉懵逼，不明白形勢怎么變了。他明明一直盯著(zhù)虞決修，也非常小心翼翼走每一步棋，沒(méi)有走錯任何一步棋，為什么處于優(yōu)勢的他卻落入了危險之中，這到底是怎么一回事？

劉伯文看著(zhù)棋局，發(fā)出一聲感嘆：“老包頭要輸了?！彪m然他現在還不明白虞決修的布局，但是棋局上的形勢明明白白地顯示著(zhù)老包頭兇多吉少。

畢老師滿(mǎn)臉笑容：“不愧是小魚(yú)?！笨吹嚼习^輸了，畢老師心情非常痛快。尤其是看到老包頭一臉茫然，完全不知道自己是怎么輸的模樣，讓他的心情更加暢快。

呵呵，老包頭沒(méi)想到你也有被自己的下法坑的一天啊。

“這到底是怎么回事？”

“等比賽結束了，問(wèn)問(wèn)小魚(yú)是怎么回事?！?/br>
棋室里，對弈還在繼續，包老師并沒(méi)有放棄，還在想辦法自救。不過(guò)，在其他人看來(lái)，包老師在做垂死掙扎。

這盤(pán)棋一直下到最后，虞決修最后贏(yíng)了包老師四個(gè)子。

包老師死死地盯著(zhù)棋局看，似乎還是想不明白自己是怎么輸的。

這時(shí)，在另外一間棋室觀(guān)看比賽的前輩們紛紛跑了過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)虞決修是怎么回事。

“包老師，其實(shí)你的下法參照了太極拳，對不對？”

這話(huà)驚得包老師瞪圓了一雙眼睛，一張臉上寫(xiě)滿(mǎn)了震驚：“你怎么知道？”他的下法參照太極拳這件事情，沒(méi)有任何人發(fā)現。這時(shí)，卻被一個(gè)孩子敏銳地發(fā)現，這叫包老師怎么不心驚。

“因為我學(xué)過(guò)太極拳?！庇輿Q修笑著(zhù)說(shuō)，“太極拳講究以柔克感，以退為進(jìn)。包老師的下法不正是這樣嗎？”

聽(tīng)了虞決修這番解釋?zhuān)瑒⒉乃麄兌际且荒樆腥淮笪虻乇砬椤?/br>
包老師驚得愣了一會(huì )兒才回過(guò)神來(lái)，看著(zhù)虞決修的眼神充滿(mǎn)難以置信：“沒(méi)想到你這孩子學(xué)過(guò)太極拳?！彼膸孜焕嫌岩矊W(xué)過(guò)太極拳，但是他們并沒(méi)有發(fā)現他的太極式下法?！澳氵@孩子心細如發(fā)?！?/br>
“我一開(kāi)始并沒(méi)有發(fā)現，只是覺(jué)得您的下法很謹慎，但是過(guò)了一會(huì )兒就發(fā)現您的下法有些似曾相識的感覺(jué)，我仔細地看了看，發(fā)現很像太極?！毕聜€(gè)圍棋，真的是十八般武藝，什么兵法啊、什么八卦陣啊、什么太極都用上了。

“觀(guān)察力敏銳?！卑蠋熧潎@道。

“在發(fā)現您的下法很太極后，我就開(kāi)始用同樣的方式布局?！笨梢钥隙ㄒ稽c(diǎn)，包老師的太極沒(méi)有他學(xué)得好。

包老師聽(tīng)了后，笑著(zhù)說(shuō)道：“我輸得心服口服?！眲倓偹X(jué)得自己輸得不明不白，心里很是不甘心，但是聽(tīng)了虞決修這番解釋后，他只有驚嘆的份。小魚(yú)這孩子不僅棋藝精湛，而且心思敏銳細膩。

其他人聽(tīng)了后，對虞決修又多了幾分佩服和欣賞。

“虞決修，我有個(gè)問(wèn)題向你請教……”

虞決修聽(tīng)到司學(xué)文這話(huà)，眉頭狠狠地跳了下，在心里無(wú)奈地嘆了口氣。

“司學(xué)文請說(shuō)?！?/br>
接下來(lái)，司學(xué)文像