去，插在付瓊和王守德之中，隔開(kāi)了他倆，臉上表情很自然，沒(méi)人感覺(jué)有什么不對勁。

付瓊戳了下碗里的米飯，覺(jué)得自己這樣不大好，于是轉頭去和王守德聊天：“小王老師，你來(lái)這里有多久了？”

王守德眼睛微微彎起，似乎在回憶：“有……得有快七年了吧……”

“七年前，那時(shí)候你才三十剛出頭吧？怎么會(huì )想留在這兒呢？”

“說(shuō)來(lái)慚愧。那時(shí)候在城里面失業(yè)了，打算回來(lái)種田算了，發(fā)現村里正好缺數學(xué)老師，就來(lái)應聘了?！蓖跏氐滦χ?zhù)，咬了一大口rou，繼續說(shuō)，“這里很好，沒(méi)有外頭那些勾心斗角，這里的老師、學(xué)生，都很好。于是我決定就呆在這兒

“沒(méi)想過(guò)要回大城市再拼一拼嗎？年輕人，一般都很難在這里呆很久吧？”

王守德輕輕笑出聲，“回大城市里……想過(guò)吧。說(shuō)起來(lái)之前也有志愿者愿意來(lái)這里教學(xué)，但是也就是待個(gè)十天半個(gè)月就要離開(kāi)了......”

“孩子們都很喜歡他們，不舍得他們走，不過(guò)孩子們都知道沒(méi)有人會(huì )愿意留在這兒，所以從來(lái)不去挽留，也就逐漸習慣分離了?！?/br>
“志愿者那些大學(xué)生，有自己的人生和前程，而我不一樣......”王守德沒(méi)繼續說(shuō)下去，重重地抿著(zhù)嘴，倏爾嘆口氣，“每次我想要離開(kāi)的時(shí)候，一對上他們的目光，我就舍不得了，心軟了。反正日常生活的開(kāi)銷(xiāo)也不是大事，想吃什么自己種就好了?！?/br>
他頓了頓，咧嘴一笑，望向遠方：“要是我走了，誰(shuí)教他們數學(xué)呀?！?/br>
付瓊順著(zhù)他的視線(xiàn)看向峻岫的山，又回過(guò)頭來(lái)看向身后扒飯的小孩們，一股難言的酸澀涌上來(lái)。

在午休采訪(fǎng)的時(shí)候，付瓊面對鏡頭是這說(shuō)的——

“這里在許多人看來(lái)，貧瘠，落后，沒(méi)有燈紅酒綠，沒(méi)有林立大廈。是個(gè)無(wú)望之地，不會(huì )有人會(huì )想要留在這里?！?/br>
付瓊深深地低著(zhù)頭。

“可是啊，還是有人讓這樣的世界，變得更美好一點(diǎn)，再美好一點(diǎn)?！?/br>
林邢坐在一旁，目光深邃，接過(guò)她的話(huà)：“孩子們求知欲很強，學(xué)習積極向上，也有許多滄海遺珠，未被發(fā)現，這只是時(shí)間問(wèn)題?！?/br>
彈幕風(fēng)狂刷屏。

【求地點(diǎn)！我想去做志愿者！】

【嗚嗚嗚我吹爆這個(gè)節目！】

【想捐款了，話(huà)說(shuō)可以從微博里聯(lián)系上節目組嗎？】

【兩個(gè)人的感悟都好真實(shí)，感人?！?/br>
【這些孩子們在不幸中遇到了那些美好的幸運?！?/br>
【總有人會(huì )讓這艸蛋的世界美好一點(diǎn)?！?/br>
/

下午有一節音樂(lè )課，付瓊抱著(zhù)自己的吉他，組織了大家一起在陽(yáng)光暖暖的cao場(chǎng)一起學(xué)歌。

付瓊選了這首歌，她將歌詞寫(xiě)在小黑板上，挪到背后。

調了一下弦，她開(kāi)口。

“每個(gè)夢(mèng)想都值得灌溉，眼淚變成雨水就能落下來(lái)，每個(gè)孩子都應該被寵愛(ài)，他們是我們的未來(lái)，這是最好的未來(lái)……”

這首歌是送給這些小孩子的，他們被大山擁抱的同時(shí)，也被這蜿蜒曲折千里的崎嶇山路隔絕了外面的世界。

付瓊開(kāi)始喜歡上這個(gè)節目了。

節目的播出，希望能為這個(gè)地方做出一些改變，希望有更多人來(lái)關(guān)注這樣的群體，這樣的地方。

然后，通過(guò)大山之外的愛(ài)意，帶著(zhù)這些孩子走向更美好的人生。

這首歌就唱了一節課，孩子們學(xué)習的很快，即使不能完整的唱出來(lái)，也會(huì )哼調調了。

其他老師就搬著(zhù)凳子圍著(zhù)孩子們坐，林邢坐在正對著(zhù)付瓊的方向，孩子們的后頭。

他的目光跟隨著(zhù)付瓊，一刻也沒(méi)有移開(kāi)過(guò)。眼里的笑意被暖和的陽(yáng)光也曬的充滿(mǎn)溫度，唇邊始終是上揚的弧度。

快看，她在發(fā)光。

付瓊有時(shí)會(huì )抬起頭掃視一周，可每當她的視線(xiàn)過(guò)來(lái)，林邢又會(huì )自然地挪開(kāi)視線(xiàn)。

隨著(zhù)，慢慢地羞了耳根。

【媽的，這首歌一出來(lái)我眼淚就止不住了！】

【該死的節目組居然還有時(shí)間在直播給我們切鏡頭搞黑白濾鏡殺！】

【回復樓上，節目是會(huì )延遲20分鐘左右的，節目組肯定早早準備好了，就等著(zhù)這個(gè)恰當的時(shí)機了?！?/br>
【我真的是人老了，聽(tīng)不得看不得這樣感人的畫(huà)面?！?/br>
【我也是從很貧窮的地方出來(lái)的，可我的家鄉現在發(fā)展的很好，希望這里也能找到自己的發(fā)展道路?！?/br>
【國家精準扶貧中，一切都會(huì )好起來(lái)的！】

【瓊瓊唱歌啦！好聽(tīng)好聽(tīng)，感人又好聽(tīng)！】

【邢寶在看哪呢？這個(gè)全景怎么只切到他的背影？】

作者有話(huà)要說(shuō)：　　今天也是求留言求收藏的一天！

林邢：看我家小仙女會(huì )發(fā)光～

之之：……嚴重的粉絲濾鏡。摘掉。

第24章二十四個(gè)檸檬精

音樂(lè )課是最后一節課,上完課就要放學(xué)了。

林邢和付瓊還是最后走的。

付瓊背著(zhù)她的吉他,林邢背著(zhù)裝滿(mǎn)作業(yè)本的叮當貓挎包,正打算離校,忽然cao場(chǎng)圍墻那邊就沖過(guò)來(lái)一個(gè)背影——是趙小花。

只見(jiàn)她捧著(zhù)一個(gè)泥塑,小心翼翼卻健步如飛地朝付瓊跑來(lái),胖嘟嘟的身子甚是可愛(ài)。

“付老師！你看，這是你！像不像！”

付瓊蹲下來(lái),穩住她的肩膀,看見(jiàn)趙小花端著(zhù)一個(gè)小人兒放在她的眼前——

那是穿著(zhù)厚重白色羽絨服和米色絲絨裙的裝扮,儼然是昨日付瓊的著(zhù)裝。

細細一看,那可愛(ài)翹起來(lái)的馬尾，卷卷的發(fā)簾，卡通人物一樣的笑容……越看越像付瓊！

完整度這么高的小人泥塑，要細節有細節,要整體有整體，居然出自一個(gè)十歲小女孩的手？！

付瓊驚訝地哇了一聲,立刻把身后的攝像大哥劉大哥拉過(guò)來(lái),讓他好好拍攝一下這個(gè)小泥人。

她問(wèn)：“小花同學(xué)，這是你自己做的？”

“是呀！”趙小花笑面如花。

“那你可以告訴老師,是怎么做出來(lái)的嗎？”

“咳咳！這就很講究了！”興許是說(shuō)到了自己的喜好,趙小花眼睛都亮了,她開(kāi)始滔滔不絕地解說(shuō)，“首先去挖那些黏糊糊的黃泥巴，用水和一下,但是不能直接用，還要讓它曬一會(huì )太陽(yáng)，然后很快那上面就會(huì )有一層很細很小的泥，要用那樣的?！?/br>
林邢把叮當貓挎包抱在懷里，防止拖在地上，也蹲下來(lái)接過(guò)小泥人兒，笑著(zhù)問(wèn)她：“誰(shuí)教你的呀？”

趙小花驕傲地挺了挺胸：“是阿爺說(shuō)的，阿爺也喜歡玩泥巴！不過(guò)，那些眼睛鼻子嘴巴是從爸爸mama每次回來(lái)給我帶的漫畫(huà)書(shū)上學(xué)來(lái)的，我就按照漫畫(huà)書(shū)里的樣子畫(huà)了個(gè)付老師！”

林邢伸手捏了捏她的小