唐施點(diǎn)點(diǎn)頭。褚陳告訴他的。

魏嬸兒拍拍她的手，“別看祁先生有如今的地位，人人都敬他。但祁先生該是孤單得很。妙覺(jué)大師這么多年了一直在找祁先生的父母，沒(méi)找到，想來(lái)是懸了?！笨粗?zhù)唐施道，“祁先生雖說(shuō)對每個(gè)人都好，但該是很喜歡你的?！庇值?，“我不是那個(gè)意思?！?/br>
唐施點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道?！?/br>
“嗯，你知道就好?！蔽簨饍旱?，“這錢(qián)呀，原本當天就要托祁先生還給你的，但祁先生說(shuō)先不用，你剛來(lái)，對我們還客氣得很，要是不收，你這一個(gè)月都吃不好飯，要我今天給你……”

唐施心想：原來(lái)是這樣。

他對人好，總是妥帖又恰當，默默無(wú)聲的?？偸悄菢雍?，又怎么逃得過(guò)。唐施黯然。

“祁先生若收你為弟子……”

“魏嬸兒?！碧剖┐驍辔簨饍旱脑?huà)，心里苦得不想再說(shuō)，“我知道，您不用說(shuō)。祁先生這樣好的人，呆在他身邊是我的福氣。您也放寬心，祁先生不會(huì )孤單一輩子的?！?/br>
魏嬸兒點(diǎn)點(diǎn)頭，“你一個(gè)小姑娘出門(mén)在外，好好照顧自己?！?/br>
“嗯嗯，我會(huì )的?！?/br>
魏嬸兒送二人出門(mén)，唐施沒(méi)叫她再跟，兩個(gè)人往外走。

巷子走了一半，祁白嚴突然開(kāi)口道：“褚陳是入了編制的，不容易從X大調走，你若是和他在一起，便要兩地分居了?！?/br>
唐施下意識側過(guò)頭去看他，巷子黑，看不清祁白嚴面上神色，不知道如何回答。她和褚陳，是萬(wàn)萬(wàn)不會(huì )走到那一步的。她一方面為祁白嚴的話(huà)傷心，一方面又為他能想這么遠感動(dòng)。

“若是你們真要在一起，我倒是可以?xún)蛇吢?lián)系一下，送你去X大?！逼畎讎赖穆曇艉翢o(wú)異樣，和往常一樣沉穩溫和。

唐施的心更是疼。想要告訴他她和褚陳沒(méi)有的事，卻又覺(jué)得他已經(jīng)為她想了這么多，拒絕的話(huà)豈不是白費了他那么多心思。他是真心盼她好的，唐施能感覺(jué)到，但這種真心，尤其讓她痛得很。我若是去了X大，這輩子還見(jiàn)不見(jiàn)得到你？唐施苦笑著(zhù)想。送她去X大豈非易事，祁白嚴要多費心思，她又多么不愿去，兩個(gè)人都辛苦，何必去。

但她又知道，沒(méi)了這個(gè)褚陳，還有下一個(gè)褚陳。唐施只好道：“沒(méi)有想那么遠，我們現在還只是朋友。以后的事，以后再說(shuō)罷?！?/br>
祁白嚴輕不可聞“嗯”了一聲。

兩個(gè)人都不在說(shuō)話(huà)。

寂靜無(wú)聲夜里。祁白嚴望著(zhù)江，想著(zhù)今天一切事。他似有疑惑，單指彎曲，敲了敲心口，麻麻綿綿的痛，似不是身體的異樣。

這倒是奇怪了。他想，前輩子都沒(méi)有過(guò)。

☆、第十〇章君子不可諼，靜女不可攀

大學(xué)老師看起來(lái)一個(gè)星期兩三天的課，輕松得很，實(shí)則每年都有學(xué)術(shù)論文發(fā)表要求。寫(xiě)一篇學(xué)術(shù)論文比教兩三個(gè)班的學(xué)生還要費心思，所以也沒(méi)表面上看起來(lái)那般輕松。

唐施好在早已擬好大綱，相關(guān)資料也搜集得差不多，只需要慢慢寫(xiě)出來(lái)就是。開(kāi)學(xué)后，她的生活只有三件事——教書(shū)、寫(xiě)論文、聽(tīng)祁白嚴的課。

星期一早上一二節是唐施的，今天要講解讀詩(shī)經(jīng)五大視角之一的文學(xué)視角。唐施放好PPT，站在講臺上看教案。還有兩分鐘上課的時(shí)候，教室里突然喧嘩起來(lái)，小女生突然興奮的聲音讓她抬頭看了看。這一看，整個(gè)人都僵住了。

教文學(xué)概論的兩個(gè)老師，祁白嚴和江老師正坐在最后一排，看見(jiàn)唐施看見(jiàn)他們了，江老師朝她一笑，比了一個(gè)大拇指；祁白嚴朝她點(diǎn)點(diǎn)頭。

老師聽(tīng)老師的課是正常的，但大多數情況都是資歷淺的去聽(tīng)資歷深的課。老教師去聽(tīng)新教師上課，只有兩種情況，一是考察，二是受邀。

現在既不是考察期，唐施也沒(méi)有邀請，著(zhù)實(shí)受寵若驚。江老師從不聽(tīng)人講課，今天真是太陽(yáng)打西邊兒出來(lái)了。

上課鈴響，唐施把亂七八糟的想法拋諸腦后，開(kāi)始上課。

“上節課我們說(shuō)到的解讀有五大視角，分別是經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、博物學(xué)和人類(lèi)學(xué)。上節課已經(jīng)講了經(jīng)學(xué)和史學(xué)，今天我們講文學(xué)?！彼滦α诵?，“中有一段著(zhù)名的對女子美貌的描寫(xiě)……”

“手如柔荑，膚如凝脂！”

“手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮?！?/br>
“嗯，就是這一段?！碧剖⑾嚓P(guān)PPT放出來(lái)，道，“我們從文學(xué)視角解讀，有三個(gè)大方面，一是詩(shī)歌意境，二是文學(xué)技法，三是史詩(shī)學(xué)理論。這篇，前人多在文學(xué)技法上解讀，其特點(diǎn)是比的妙用、虛實(shí)相生、化美為媚?！?/br>
“范晞文云：‘不以虛為虛，而以實(shí)為虛，化景物為情思，從首至尾，自然如行云流水?！?/br>
“宗白華又云：‘前五句堆滿(mǎn)了形象，非常實(shí)，是工筆畫(huà)；后二句是白描，是不可捉摸的笑，是空靈，是虛。若只有前五句，只可見(jiàn)女子是廟里的菩薩，自有后兩句，美人才活了，生動(dòng)活潑可愛(ài)?！辣愠闪嗣?，媚是動(dòng)態(tài)中的美……”

底下的人似崇敬似驚恐的看著(zhù)她，這種事情，無(wú)論經(jīng)歷多少次都還是想要“臥槽”??！

第一排的學(xué)霸好像已經(jīng)習慣了，在唐施略微停頓時(shí)，開(kāi)口道：“老師，PPT！”

唐施頓了頓，裝著(zhù)鎮定切換了一張PPT，上面寫(xiě)的，正是唐施剛剛講的眾人原話(huà)。中文系學(xué)霸與學(xué)渣的區別是，學(xué)霸會(huì )記錄老師說(shuō)的每一句話(huà)，特別是相關(guān)原典；而學(xué)渣只會(huì )拍PPT，并在老師說(shuō)“重點(diǎn)”的時(shí)候，慌張找筆，慌張找紙。

唐施留給他們時(shí)間抄筆記，并在他們抄相關(guān)原典的時(shí)候詳細解釋原典意思和結合詩(shī)句分析。

江老師小聲道：“功底不錯?！?/br>
祁白嚴不說(shuō)話(huà)。

講課的唐施無(wú)疑是迷人的。旁征博引，縱橫捭闔，溫柔自信。她學(xué)古代文學(xué)，身上自然沉淀出古典氣質(zhì)；她講話(huà)不疾不徐，舒緩從容，二者糅合在一起，就成了最適合講古代文學(xué)的老師，不僅言傳，亦是身教。每個(gè)聽(tīng)她課的人，都能感受到中國傳統文化中那種溫柔敦厚、優(yōu)游不迫的美。

像詩(shī)一樣，像畫(huà)一樣，令人陶醉。

江老師又湊過(guò)來(lái)，小聲道：“唐老師是單身吧？”又笑著(zhù)道，“歷史將會(huì )重演?！?/br>
祁白嚴笑笑，道：“不會(huì )?！?/br>
“嗯？”

“唐老師不是蘇老師?！逼畎讎赖?，“中文系也沒(méi)有適齡的張老師和林老師?！?/br>
“也對?！?/br>
二人不再說(shuō)話(huà)。

江老師所說(shuō)的“歷史”，是指C大中文系張林二位老師同時(shí)追求中文系才女蘇老師的舊事。

現在三人都已年過(guò)半百，但這件