長(cháng)：“背誦第178頁(yè)第二段?！?/br>
風(fēng)連竹流利地背誦出來(lái)。

教導主任：“37頁(yè)的思維結構圖重繪一下?！?/br>
風(fēng)連竹用光電觸筆在面前的智腦觸屏上清晰地畫(huà)出來(lái)，同步上傳到四位老師面前的智腦上，一模一樣。

年級主任：“教學(xué)部部長(cháng)為這本書(shū)寫(xiě)的序！”

風(fēng)連竹流利背出來(lái)。

幾位老師變著(zhù)法的考風(fēng)連竹，幾次考驗下來(lái)，他們終于確定，自己的學(xué)校招收了一個(gè)天才！能夠七天小學(xué)畢業(yè)，半個(gè)月初中畢業(yè)，一個(gè)月高中畢業(yè)，半年大學(xué)畢業(yè)的天才！

天才面前，他的家庭狀況和品德都不是什么大問(wèn)題了。

就算旁邊坐著(zhù)的叔叔看起來(lái)比小孩還小孩，無(wú)論問(wèn)什么都閉嘴不說(shuō)話(huà)，所有問(wèn)題全部由風(fēng)同學(xué)回答，那也不是問(wèn)題！

“如果讓你在一個(gè)班級當班長(cháng)，老師吩咐和你組織學(xué)生們進(jìn)行教室大掃除，有幾位成績(jì)差、平時(shí)調皮搗蛋的學(xué)生不配合，還破壞其他人的勞動(dòng)成果，你該怎么處理呢？”教導主任問(wèn)道。

他問(wèn)了一個(gè)比較高級的思想品德應用題，這種題目考試試卷上是不會(huì )出的，就算是成年人遇到類(lèi)似事情也很難處理。這不僅僅是品德測試，也算是情商測試了。

殺了！風(fēng)連竹與胖龍對視一眼，心中同時(shí)想道。

不過(guò)風(fēng)連竹壓住心中的想法，他沉思了下，又結合思想品德課本上的詞語(yǔ)，做出了回答：“老師交代我的任務(wù)，作為班長(cháng)，我一定要完成，且完成到最好。我會(huì )把同學(xué)們分成幾組，每個(gè)組都有自己的任務(wù)，幾個(gè)組內評比，做得好的組會(huì )有相應的獎勵。

“至于幾位搗亂的同學(xué)，我相信他們不是壞孩子，或許是生活、學(xué)習上有什么困難，我會(huì )找他們談心，幫助他們解決這些困難。同時(shí)打散他們，將他們分到不同組別中，讓其他上進(jìn)同學(xué)幫助他們進(jìn)步?！?/br>
他的回答堪稱(chēng)完美，教導主任還是不依不饒：“如果他們沒(méi)有任何困擾，就只是想調皮搗蛋怎么辦？”

剁了！胖龍與風(fēng)連竹同時(shí)想。

不過(guò)風(fēng)連竹繼續微笑說(shuō)：“如果真是這樣，那就一定要給予相應的處罰了。我會(huì )帶著(zhù)他們離開(kāi)教室，免得他們影響其他同學(xué)工作，接著(zhù)按照校規對不受規定的同學(xué)進(jìn)行處罰。而作為一個(gè)領(lǐng)導者，他們離開(kāi)會(huì )加重其他同學(xué)的工作量，這個(gè)時(shí)候我會(huì )主動(dòng)站出來(lái)，承擔他們的工作，并在勞動(dòng)后，請同學(xué)們吃一些小零食，促進(jìn)大家感情?！?/br>
四位老師連連點(diǎn)頭，他們商議了一會(huì )兒后，校長(cháng)說(shuō)道：“風(fēng)同學(xué)，我們一致通過(guò)你順利畢業(yè)，恭喜你?！?/br>
四位老師鼓掌，風(fēng)連竹起身行禮。

“不過(guò)我們有一個(gè)想法，”校長(cháng)說(shuō)，“以你的年紀，很多學(xué)生已經(jīng)上大學(xué)了，如果你可以承受住相應的學(xué)習強度，我希望你可以繼續留在本校學(xué)習，不參加初中部和高中部的學(xué)習，一個(gè)月后的高考，我們直接為你報名，你將成為一個(gè)小學(xué)畢業(yè)直接上大學(xué)的天才學(xué)生，你覺(jué)得如何？”

一個(gè)月上大學(xué)真是太好了，省去了兩次入學(xué)的麻煩，還有學(xué)校幫忙報名高考，高中不用和同學(xué)們一起上學(xué)，風(fēng)連竹連連點(diǎn)頭同意。

就在此時(shí)，系統也彈出了提示——

【宿主風(fēng)連竹完成小學(xué)階段任務(wù)，pang·kirates獲得第一階段蛻變能量?！?/br>
【宿主風(fēng)連竹學(xué)會(huì )“說(shuō)謊”、“口是心非”等技巧，距離成為一個(gè)完全的人更進(jìn)一步，獎勵5000積分?！?/br>
風(fēng)連竹：“……”

獲得積分他很開(kāi)心，但是系統你在這方面獎勵真的好嗎？！

作者有話(huà)要說(shuō)：　　胖龍：嘴唇被風(fēng)連竹的手指碰了，我被調戲了吼~

第50章假笑男孩

“系統,你這樣真的好嗎？”風(fēng)連竹在心中問(wèn)道。

【善意的謊言有時(shí)是社會(huì )人必須的,恭喜宿主風(fēng)連竹領(lǐng)悟此道理,獲得“假笑男孩”稱(chēng)號?！?/br>
還、還有稱(chēng)號了？風(fēng)連竹險些繃不住表情，可面前還有四個(gè)老師盯著(zhù)他,他只好露出禮貌性微笑，并說(shuō)道：“謝謝各位老師對我的認可，我太晚上學(xué),年齡已經(jīng)超出太多，天才學(xué)生這個(gè)稱(chēng)號受之有愧?！?/br>
【擁有“假笑男孩”稱(chēng)號的宿主，每次假笑,根據其假笑對其他人的情緒影響，會(huì )獲得或者扣除相應積分。剛才宿主風(fēng)連竹假笑,校長(cháng)、教導主任、年級主任、珍妮老師產(chǎn)生愉悅情緒,每人100積分,宿主本次假笑共收獲400積分?！?/br>
風(fēng)連竹：“……”

他錯了，他不該嫉妒系統對胖龍太過(guò)偏愛(ài),風(fēng)連竹現在明白了,有時(shí)候偏愛(ài)也是一種負擔。

【宿主風(fēng)連竹觸發(fā)連鎖階段任務(wù)，請在一個(gè)月內參加高考并取得好成績(jì),宿主風(fēng)連竹高考取得名次越高,pang·kirates收獲的進(jìn)化能量越多?！?/br>
拿到小學(xué)畢業(yè)證,風(fēng)連竹向幾位老師告別離開(kāi)學(xué)校后，系統頒布了新任務(wù)。

此時(shí)風(fēng)連竹已經(jīng)坐上小型戰艦，這屬于共享任務(wù),胖龍應該也能看到，風(fēng)連竹扭頭看向圓寸風(fēng)，見(jiàn)這人已經(jīng)開(kāi)始頭一點(diǎn)一點(diǎn)地打瞌睡了。

風(fēng)連竹：“……”

看來(lái)胖龍是真的不喜歡學(xué)習，僅是看到“考試”二字就開(kāi)始睡覺(jué)了。

風(fēng)連竹無(wú)奈地笑笑，抬手揉揉胖龍的腦袋，這么一碰，胖龍順勢倒下來(lái)，腦袋靠在風(fēng)連竹肩膀上，睡得無(wú)比香甜。

“既然龐·基拉特斯能夠接受種族傳承記憶，為什么要讓他上學(xué)？”風(fēng)連竹在心中問(wèn)系統。

這問(wèn)題他曾問(wèn)過(guò)一次，不過(guò)那時(shí)系統只說(shuō)它頒布的任務(wù)都是經(jīng)過(guò)大數據運算，完全符合規定的。

【基拉特斯作為宇宙重種族，必須學(xué)會(huì )克制，否則連最后一個(gè)幼苗都保不住，系統希望龐·基拉特斯能夠通過(guò)進(jìn)入學(xué)校，與弱小的種族相處，了解到并不是所有種族都像基拉特斯那么強大，宇宙有自己運轉的規律，就算強大如基拉特斯，也不能越界?！?/br>
真讓胖龍來(lái)上學(xué)，那不服管束破壞其他同學(xué)勞動(dòng)成果的小學(xué)生們，現在尸體都夠堆滿(mǎn)一顆星球了。尋常小學(xué)生打架殺傷力不大，胖龍若是生氣，那基本是一地圖一地圖死人。

“我覺(jué)得你頒布的任務(wù)很有問(wèn)題?！憋L(fēng)連竹篤定道。

【從當前結果來(lái)看，沒(méi)有任何問(wèn)題?！?/br>
歪理也是理，系統這話(huà)倒是無(wú)法質(zhì)疑。

“如果我和龐·基拉特斯沒(méi)有交換世界，最終的結局或許是我永遠卡在癡情蓮那一關(guān)，無(wú)法覺(jué)醒自我意識；至于龐·基拉特斯……他應該能活著(zhù)，不過(guò)原始星上的返祖人會(huì )死光?！憋L(fēng)連竹說(shuō)。

現在的胖龍，不會(huì )傷害返祖人，他之前那么生氣，也沒(méi)有打死勞里、地下擂臺負責人和小丑，他在逐漸學(xué)會(huì )使用自己的力量和克制自己的脾氣