死去也會(huì )復活。他們視風(fēng)連竹為紙片人，風(fēng)連竹也不在意玩家，遇到了無(wú)非是斬殺與被斬殺的關(guān)系。

返祖人是任務(wù)目標，照顧他們是風(fēng)連竹必須承擔的責任，犬十六與豚六六是幫助風(fēng)連竹將任務(wù)變得簡(jiǎn)單的“個(gè)體”，之前有個(gè)鼠二二三很崇拜風(fēng)連竹，可他早就忘記鼠二二三，內存中并沒(méi)有留有“印象”。返祖人于風(fēng)連竹而言，像是需要練習冊上需要攻克的難題，犬十六、豚六六等人是相對容易的題目。

星際海盜與帝國軍是侵略者、敵人、錢(qián)袋、應急戰略物資。

地下擂臺就更無(wú)所謂感情，賺錢(qián)的地方而已，唯獨對小丑有些感激之情，他幫風(fēng)連竹多賺了100萬(wàn)，金錢(qián)關(guān)系。

最重要的就是龐·基拉特斯，他們被系統綁定在一起，需要互相扶持。風(fēng)連竹會(huì )因為胖龍喜愛(ài)而不去動(dòng)用巢xue中的金幣，也會(huì )關(guān)心胖龍在游戲中過(guò)得好不好，他擔心龐·基拉特斯在游戲中死去無(wú)法復活。

另外，肆虐游戲的黑龍，以及連接龐·基拉特斯大腦時(shí)看到的藍色眼睛，風(fēng)連竹并不討厭。

“難道我的喜好，是基拉特斯龍？”風(fēng)連竹沉思。

他在選項中翻找，勾選非人、強大、龍、雄性、霸道、幼稚，剩下的聲音風(fēng)連竹沒(méi)有按照胖龍的選，他不喜歡吼聲，就選了低沉男聲。

最后在喜歡顏色中，風(fēng)連竹毫不猶豫地點(diǎn)綠色。

一切選擇完畢后，一頭體型巨大的綠色大肚龍出現在風(fēng)連竹面前，身長(cháng)8米，四肢健壯有力，長(cháng)著(zhù)藍色眼睛，手中拿著(zhù)一本書(shū)，用力將書(shū)摔在課桌上，用低沉的嗓音說(shuō)：“第一節課，帝國語(yǔ)?！?/br>
風(fēng)連竹：“……”

他身上散發(fā)著(zhù)草木的清香，腦袋上還頂著(zhù)一朵幽竹谷常見(jiàn)的藍紫色小花，現在這朵花是花蕾狀態(tài)，并未綻開(kāi)。

“請叫我1167老師，”綠龍說(shuō)，“風(fēng)同學(xué)要求一個(gè)月內學(xué)習全部小學(xué)課程，我們任務(wù)很重，今天要將帝國語(yǔ)78個(gè)字母和基本音標學(xué)會(huì )。五門(mén)課，每門(mén)課只有六天時(shí)間，一天學(xué)一年的課程?！?/br>
“……好的?！憋L(fēng)連竹點(diǎn)頭同意，安排還算合理。

隨著(zhù)綠龍老師的出現，教室就從普通定額30人的班級變成一個(gè)巨大空曠的空間，綠龍老師有一個(gè)超大的講臺，風(fēng)連竹的桌子是老板桌和大轉椅，書(shū)桌上擺滿(mǎn)了課本和練習冊。

教師形象中并沒(méi)有基拉特斯龍的選項，綠龍更類(lèi)似遠古霸王龍，沒(méi)有翅膀，兩條后腿粗壯有力，前爪卻小小的，他站在講臺上，用小爪爪翻著(zhù)書(shū)。

風(fēng)連竹想起游戲里胖龍的樣子，按比例計算，前爪也是小小的，兩個(gè)小爪爪，當然，只是比例上看起來(lái)小而已，單看前爪，還是一個(gè)相當于100層高樓大小。

綠龍老師的爪爪就小多了，還能翻書(shū)呢。

“咳！”見(jiàn)風(fēng)連竹走神，綠龍老師敲敲講臺，“風(fēng)同學(xué)，你的學(xué)習任務(wù)很重，不要東張希望，不要胡思亂想，看我，聽(tīng)我的?！?/br>
很霸道。

風(fēng)連竹沒(méi)意識到自己看到綠龍老師用小爪爪敲講臺時(shí)，自己是笑著(zhù)的。他端正地坐在教室中，聽(tīng)綠龍老師一個(gè)字一個(gè)字地為他糾正讀音。

用兩個(gè)小時(shí)將字母和音標全部介紹完畢后，綠龍老師說(shuō)：“給你兩個(gè)小時(shí)時(shí)間，把字母和音標抄寫(xiě)200遍，加深記憶，兩個(gè)小時(shí)后我要考試默寫(xiě)?！?/br>
風(fēng)連竹掃視一眼所有字母說(shuō)：“我覺(jué)得……”

“我不要你覺(jué)得，我要我覺(jué)得！”綠龍老師打斷風(fēng)連竹的話(huà)，拍桌子說(shuō)道。

他拿著(zhù)一摞虛擬A4紙和碳素筆，拖動(dòng)沉重和后腿和長(cháng)尾巴來(lái)到風(fēng)連竹面前，把紙筆放在風(fēng)連竹桌子上，低沉道：“抄寫(xiě)200遍，我會(huì )盯著(zhù)你的，不許偷懶?！?/br>
說(shuō)罷一雙豎瞳眼睛就來(lái)回盯著(zhù)風(fēng)連竹，巨大的身軀和非人的眼瞳給人極大的壓力。

風(fēng)連竹不為所動(dòng)，也不提筆抄寫(xiě)，他正視著(zhù)綠龍老師的眼睛說(shuō)：“我覺(jué)得我已經(jīng)記住了，不需要抄寫(xiě)?！?/br>
綠龍老師不斷轉動(dòng)的大眼睛一僵，眨了幾下眼睛，震驚地說(shuō)道：“不可能！78個(gè)字母，106種音標，怎么可能才兩個(gè)小時(shí)，不經(jīng)過(guò)抄寫(xiě)就記??？我不相信！”

他的大腦袋像撥浪鼓一樣晃動(dòng)起來(lái)，還用前爪爪捂住耳朵的兩個(gè)小孔：“我不聽(tīng)我不聽(tīng)我不聽(tīng)，我不信我不信我不信?！?/br>
風(fēng)連竹：“……”

這就是……幼稚吧。

與胖龍在金幣上打滾說(shuō)“我不花錢(qián)我不花錢(qián)我不花錢(qián)”的樣子還挺像的。

在綠龍老師晃動(dòng)大腦袋時(shí)，風(fēng)連竹提起筆，倒扣課本，無(wú)視綠龍老師的“不聽(tīng)不聽(tīng)”，反正聲音也不大，專(zhuān)心地默寫(xiě)出字母和音標。

他一開(kāi)始不習慣用硬筆，寫(xiě)了幾個(gè)字后才熟悉起來(lái)，字母寫(xiě)得越來(lái)越好看。

他寫(xiě)完時(shí)，綠龍老師竟然還在“不聽(tīng)”，難道他打算叫滿(mǎn)兩個(gè)小時(shí)嗎？

風(fēng)連竹把寫(xiě)滿(mǎn)字的紙亮在綠龍老師眼睛前說(shuō)：“看清楚，默寫(xiě)的?！?/br>
綠龍老師停下“不聽(tīng)”，視線(xiàn)掃過(guò)風(fēng)連竹的默寫(xiě)紙張，認真地看了一遍后道：“滴，100分，全部正確?！?/br>
人工智能有自動(dòng)評分程序，當學(xué)生答過(guò)題后，它們會(huì )自動(dòng)判卷，就算風(fēng)連竹沒(méi)有完成作業(yè)，考試合格也可以，作業(yè)終究是為了鞏固知識，知識都掌握了，就無(wú)需作業(yè)。

“好吧，我們進(jìn)行下一階段教學(xué)?！本G龍老師回到講臺上，“接下來(lái)講單詞、對話(huà)和基本語(yǔ)法，根據風(fēng)同學(xué)的記憶力，今天要背誦100個(gè)單詞?！?/br>
當風(fēng)連竹再一次輕松地記住100個(gè)單詞后，綠龍老師有些暴躁起來(lái)，這是他的性格設定。他拿出一套練習題說(shuō)：“做完，全部做完?！?/br>
在選擇教師形象后三天內，學(xué)生還有一次更改形象的機會(huì )，這是模擬學(xué)生對老師打分的制度，讓學(xué)生有權利選擇自己喜歡的教師。

風(fēng)連竹剛剛看到綠龍時(shí)還打算三天后換老師，經(jīng)過(guò)六個(gè)小時(shí)的教學(xué)后，他不想換了。

小學(xué)生一天的授課時(shí)間不能超過(guò)六小時(shí)，就算風(fēng)連竹已經(jīng)成年，學(xué)校也嚴格遵守這個(gè)制度。六小時(shí)后，風(fēng)連竹還沒(méi)做完練習冊，放學(xué)的鈴聲響起，教室里傳來(lái)“放學(xué)啦放學(xué)啦”的聲音。

“不！”綠龍老師說(shuō)，“我對學(xué)生進(jìn)行了精神力測試，他的精神力達到A級，可以學(xué)習12個(gè)小時(shí)以上，聽(tīng)我的，我說(shuō)了算！我要重新調整教學(xué)計劃，他完全可以半個(gè)月就學(xué)完小學(xué)課程?！?/br>
風(fēng)連竹：“……”

綠龍老師與他對龐·基拉特斯的印象，是不是有點(diǎn)太神似了？

具有霸道屬性的綠龍老師沒(méi)理會(huì )放學(xué)的鈴聲，壓著(zhù)風(fēng)連竹連續背誦12個(gè)小時(shí)帝國語(yǔ)，一天之內，風(fēng)連竹學(xué)習了帝國語(yǔ)的全部語(yǔ)法，記憶500個(gè)單詞。課下作業(yè)，綠龍老師讓他背誦10篇課文，寫(xiě)5篇作文。