相信本應虛無(wú)縹緲的未來(lái)。讓他相信，就算他不夠好，但是程熙身邊人的位置早就做好了專(zhuān)屬認證，別的人哪怕再優(yōu)秀，被拒絕掉也只是因為一句：你不是蘇藤。

可以說(shuō)程熙成功地讓蘇藤相信，不管他有多耀眼，蘇藤都是那個(gè)可以安然站在他身邊的人。而蘇藤所需要的，僅僅只是做好自己。

總結下來(lái)，蘇藤對程熙的想法經(jīng)歷了三個(gè)階段：“我配不上你”到“我會(huì )努力追上你的步子”，再到最后這全然的信賴(lài)與托付。最后這一階段，想法的轉變看似是在一夜之間，但是卻是從第一階段就開(kāi)始，一點(diǎn)一滴地積累，到最后頗有種水到渠成之感。

蘇藤心態(tài)放正了，反而在面試的時(shí)候得到了劉教授的青睞，順利保研成功。劉教授出了名的認真嚴肅。蘇藤性子安靜不鬧騰，做事一絲不茍的，很得劉教授這樣的老學(xué)究喜歡。和他幾個(gè)師兄師姐相比，他算是最受寵的，本科還沒(méi)畢業(yè)就開(kāi)始跟著(zhù)劉教授做項目。

作者有話(huà)要說(shuō)：謝謝暖心的兩枚地雷，嚶嚶，感動(dòng)~精力充沛地碼字去~

順便哼唧一句，一室旖旎什么的，真討厭！請自行腦補到底怎么個(gè)旖旎法……

☆、第63章

到了大三，基本都是專(zhuān)業(yè)課，程熙已經(jīng)不太去上課了。他要么從學(xué)生會(huì )那邊弄假條,要么跟老師直接說(shuō)明原因。有不少老師知道他自己在外面有事做，都挺通融。不過(guò)唯一例外的是劉教授的課。劉教授此人最講究學(xué)習態(tài)度,剛開(kāi)學(xué)就明說(shuō)了，點(diǎn)名一次不到場(chǎng),期末扣十分，三次不到場(chǎng)的，期末直接給掛科。

要說(shuō)程熙選到這門(mén)課，也算是個(gè)悲劇。微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)這門(mén)課是選修，本來(lái)應該有另外一位老師，但是在選課剛開(kāi)始,那位仁慈一點(diǎn)的老師的課,分分鐘就被預定滿(mǎn)了……而程熙平素不上課，也不住校,班上同學(xué)都漸漸把他當做隱于世的高人，沒(méi)一個(gè)想著(zhù)提醒他——凡人和高人那必須是有距離的不是？所以在他優(yōu)哉游哉去選課的時(shí)候,只剩這位劉教授的微經(jīng)還沒(méi)選滿(mǎn)了。

劉教授是博導，卻是學(xué)校里少有的，愿意給本科生上課的博導。在他看來(lái)，教書(shū)和研究就是他最大的愛(ài)好，所以對學(xué)子的期望難免高了點(diǎn)，要求也難免嚴了點(diǎn)。

程熙拿上課本匆匆往教室趕，劉教授以后就是蘇藤的導師了，他也沒(méi)必要跟他過(guò)不去。一星期就上這么一兩節課的，程熙還是能辦到的。

不過(guò)剛剛在校門(mén)口耽誤了一會(huì )兒，等程熙趕到教室門(mén)口的時(shí)候，已經(jīng)上課有五分鐘的樣子了。程熙在門(mén)口頓了頓，推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)去。

***

昨天晚上，蘇藤捧著(zhù)在床上看的時(shí)候，接到了劉教授的電話(huà)。劉教授前兩天去北沼參加一個(gè)學(xué)術(shù)會(huì )議，算著(zhù)晚上應該能回來(lái)，正好趕上第二天的課。不過(guò)因為會(huì )議結束后，劉教授和幾個(gè)同行討論問(wèn)題，討論得太過(guò)忘乎所以，晚上的飛機沒(méi)趕上。所以他就打給這個(gè)最得他心思的弟子，讓他幫忙代課。

“蘇藤啊，明兒你就把我那題目往黑板上一寫(xiě)，讓他們下課交就行?！碧K藤認真把交代都記下了，點(diǎn)頭應是。劉教授滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，又笑瞇瞇地補充了句，“要注意課堂秩序！現在這些學(xué)生太不像話(huà)了，你可拿出魄力來(lái)，讓他們都聽(tīng)你的！”但是一想到他這小徒弟軟軟的性子，劉教授還真有些發(fā)愁，“要是有人不聽(tīng)你的話(huà)，你就告訴他們，期末都別想及格！”

雖然蘇藤知道，程熙這學(xué)期也選了劉教授的課，不過(guò)他沒(méi)料到自家導師那么不近人情，還以為程熙肯定是不去的，就沒(méi)把這事兒跟程熙說(shuō)。

第一次給老師代課，蘇藤心里還是有些緊張的。提前十來(lái)分鐘就站到門(mén)口，深呼吸一口氣才進(jìn)教室。

這堂微經(jīng)是小班課，班上學(xué)生彼此都認識，蘇藤和他們一般大，甚至看起來(lái)年齡還小一點(diǎn)，剛進(jìn)教室就有個(gè)男生站起來(lái)，開(kāi)口時(shí)嘴向一邊歪去：“同學(xué)，你走錯教室了吧？這節課是劉老師的微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)?！?/br>
蘇藤友善地笑了笑：“劉老師讓我過(guò)來(lái)的。他今天有事來(lái)不了?！?/br>
“這樣??！那你是他學(xué)生咯？看起來(lái)這么小，看不出來(lái)是研究生啊?！蓖嶙炷幸宦?tīng)蘇藤這話(huà)，明顯熱情了很多。蘇藤還來(lái)不及解釋說(shuō)，自己也是本科生，就被他領(lǐng)到講臺上去。歪嘴男把講桌下方的椅子抽出來(lái)：“坐坐！”

歪嘴男此人有點(diǎn)小聰明，但大多數時(shí)候用不到正事兒上。他上半學(xué)期績(jì)點(diǎn)不錯，這半學(xué)期就想沖沖獎學(xué)金。偏偏微經(jīng)是他的弱項，他就想靠別的方法把績(jì)點(diǎn)提上去。

通常說(shuō)來(lái)，只要是個(gè)學(xué)生態(tài)度相當端正的學(xué)生，課后也積極跟老師互動(dòng)，老師對這個(gè)學(xué)生的印象就不會(huì )差，期末的時(shí)候也通常會(huì )給其不錯的分數。但是歪嘴男心術(shù)不正，就想跟劉教授要期末考試的重點(diǎn)。當然，他也沒(méi)敢貿然行動(dòng)，因為劉教授一直是以嚴謹刻板出名的，這么直接問(wèn)，劉教授對他印象肯定不會(huì )太好。

歪嘴男正糾結著(zhù)這事兒該怎么辦，上天就給他送來(lái)個(gè)劉教授的學(xué)生，他當然大喜過(guò)旺。蘇藤坐下后，他相當自來(lái)熟地拉著(zhù)蘇藤問(wèn)這問(wèn)那，拐彎抹角地把話(huà)題引到期末考試上。

蘇藤再怎么遲鈍也聽(tīng)出他的意思了，可惜他確實(shí)沒(méi)有問(wèn)過(guò)劉教授考試的事兒，所以也無(wú)法回答。歪嘴男不死心地糾纏到上課，才悻悻地回了位置。

在心底呼出口氣，蘇藤跟同學(xué)們大概說(shuō)了下：“劉老師今天來(lái)不了，讓我給你們布置一篇小論文?！痹谕瑢W(xué)們唉聲嘆氣中，蘇藤轉頭拿了粉筆在黑板上寫(xiě)題目。

題目才寫(xiě)到一半，教室門(mén)嘎吱一聲開(kāi)了。蘇藤條件反射地回頭去望，正好對上門(mén)口程熙的目光，兩人都是一愣。程熙立馬想通其中關(guān)節，肯定是劉教授讓蘇藤來(lái)代課的。敢情蘇藤還能撈著(zhù)當他一回老師！這感覺(jué)挺新鮮，程熙忍不住笑了。不過(guò)他沒(méi)打算跟蘇藤打招呼，蘇藤臉皮薄，萬(wàn)一害羞起來(lái)，課也不好好上就不太好了。

程熙剛往里頭走了兩步，同學(xué)里頭突然有人出聲：“等等！”

蘇藤和程熙倆人同時(shí)看過(guò)去，出聲的是歪嘴男。

歪嘴男其實(shí)早看程熙不順眼了。程熙平時(shí)神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾的，課也不好好上，人看著(zhù)高傲得不行，偏偏因為長(cháng)了張不錯的臉，班上同學(xué)老師都對他不錯。他不來(lái)上課的時(shí)候，總有小姑娘主動(dòng)給他簽到，甚至聽(tīng)說(shuō)他期末考的時(shí)候，好幾次都是老師刻意放水讓他過(guò)的。

其實(shí)期末考放水這個(gè)說(shuō)法，歪嘴男也不過(guò)是道聽(tīng)途說(shuō)，不過(guò)當他討厭一個(gè)人的時(shí)候，總是不憚以最大的惡意去揣測。反正他就覺(jué)得，程熙一點(diǎn)本事沒(méi)有，偏偏運氣好得讓他嫉妒。