沒(méi)聽(tīng)清楚名字。

只看見(jiàn)漂亮男孩朝那邊張望一眼，溫和地笑笑，轉回頭，給溫萌指過(guò)去：“我坐那邊?！?/br>
“噢，好?！?/br>
溫萌也笑笑，縮回要拿背包的手。等漂亮男孩一走，便有點(diǎn)失落似的撇了撇嘴。

第7章

“特別”。

沈梨有時(shí)候會(huì )想到這個(gè)詞。

她總覺(jué)得自己是小學(xué)生中最與眾不同的一個(gè)。

別的孩子都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在地上奔跑，而她像是一朵浮云，歷經(jīng)滄桑，少年老成，用垂憐的目光欣賞他們的活潑與幼稚。

可她的與眾不同，在溫萌面前受到了打擊。

她還在幻想動(dòng)畫(huà)片主人公的時(shí)候，溫萌已經(jīng)成為了動(dòng)畫(huà)片里的主人公。

她還在鄙夷那些為了不被起哄故意捉弄異性的孩子們時(shí)，溫萌已經(jīng)如同水蜜桃少女那般，懷抱起千回百轉的心緒了。

沈梨偶爾在老師寫(xiě)板書(shū)的空隙偷偷瞥向溫萌。

目光觸及她如同高中生那般簡(jiǎn)單的馬尾，風(fēng)輕云淡的神情，還有時(shí)不時(shí)轉轉筆的手指，便會(huì )感覺(jué)到一陣茫然。

仿佛在告訴她，開(kāi)學(xué)前她那次偷偷的比美毫無(wú)意義，溫萌身上有種現階段的她無(wú)法觸及的美。

少年宮早上只有兩節課，一節課一個(gè)半小時(shí)，中途休息半個(gè)小時(shí)。

第一節課下課，教室里發(fā)生了小小的爭執。

一部分男生嫌太熱，想要把電扇開(kāi)大一檔?？呻娚认伦?zhù)的學(xué)生又嫌冷，因而兩邊僵持住了。

沈梨隨溫萌看向哄鬧處。

漂亮男孩之前也坐在那邊。

眼見(jiàn)著(zhù)兩撥人開(kāi)始互相調換座位，沈梨猜溫萌現在一定思緒萬(wàn)千。

兩個(gè)小姑娘尚未把腦袋轉回來(lái)，后面響起個(gè)聲音。

“看什么呢？”

沈梨扭過(guò)頭。

漂亮男孩不知何時(shí)已經(jīng)坐在了她們面前，手臂隨意搭在溫萌的汽水上，用和煦的眼睛注視溫萌。

溫萌被小小地嚇了一跳，反應過(guò)來(lái)，搖搖頭：“沒(méi)什么?！?/br>
“那你心情不好？”

漂亮男孩笑笑，還是那副溫和的樣子，用隨意的口吻若無(wú)其事地詢(xún)問(wèn)。

不會(huì )讓人戒備，也不會(huì )讓人覺(jué)得有壓力。

溫萌有點(diǎn)納悶：“你怎么知道？”

“上課時(shí)就看見(jiàn)了?！彼麑W(xué)一下剛剛看到的溫萌的樣子，又伸手捏捏她臉頰，“一直耷拉著(zhù)臉?！?/br>
“我只是想到……”真正的理由溫萌難以說(shuō)出口，只好順口胡謅，“昨天晚上的，仙女獸輸了，很不高興而已?！?/br>
沈梨覺(jué)得自己什么都不做，坐在他們兩個(gè)人身邊，是一件無(wú)所適從的事情。窺探小心翼翼的少女世界，就好像誤闖進(jìn)別人的家門(mén)——都是犯罪。

讓內心坐立難安。

于是沈梨低下頭去做奧數書(shū)后的課外題。

漂亮男孩沒(méi)有像別的同齡男孩一樣，聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)畫(huà)片就興致勃勃開(kāi)始討論，而是在溫萌話(huà)音落下后大聲笑起來(lái)。

好半天，才在溫萌的瞪視中改口：“好了好了，我現在想到個(gè)辦法，能讓你高興起來(lái)?！?/br>
“什么？”

“我們做個(gè)游戲吧?！逼聊泻⑾肓讼?，“我倆輪流報數，從1數到30，每人一次最多只能報兩個(gè)數字——誰(shuí)先數到三十，誰(shuí)就贏(yíng)，怎么樣？”

這是小學(xué)生當中從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的游戲，聽(tīng)起來(lái)比五子棋和跳棋還要高級。

不僅溫萌答應了，沈梨也跟著(zhù)停下筆，聽(tīng)他倆報數字。

“女士?jì)?yōu)先?！逼聊泻⒄f(shuō)。

于是溫萌報數：“一二?！?/br>
“三?！?/br>
“四五?！?/br>
“六?！?/br>
……

“二八、二九?！睖孛鹊纱笱劬?。

“三十?！逼聊泻⒏蓛衾鞯赝鲁鲎詈笠粋€(gè)數字。

溫萌頓了好一會(huì )兒，不服氣：“再來(lái)?！?/br>
他倆玩了好幾把，每次都是溫萌先數，但每次也都是漂亮男孩報出三十。

溫萌越玩越郁悶。

最后沈梨實(shí)在忍不住，從奧數書(shū)中抬起腦袋，手把手教她。

“只要你最后一個(gè)數字一直是三的倍數，你就肯定能報到三十?！?/br>
“也就是他數一個(gè)數，你就數兩個(gè)。他數兩個(gè)數，你就數一個(gè)?！鄙蚶鏇](méi)有太多表情，“但是必須要他先數，你才有機會(huì )?！?/br>
溫萌自己心里推算一會(huì )兒，像是明白了。

那邊漂亮男孩倒是給了沈梨一個(gè)微笑，態(tài)度友好：“你以前玩過(guò)這個(gè)？”

沈梨搖搖頭。

漂亮男孩又問(wèn)她：“你叫什么名字？”

“沈梨?！?/br>
“梨是哪個(gè)梨？”

“甜、甜梨的梨?！?/br>
沈梨原本無(wú)比流暢的脫口而出，話(huà)到半途才覺(jué)得不對。

她磕巴一下，聲音小了點(diǎn)。

以前沈梨知道，那是鳳梨的梨，可鳳梨這個(gè)詞就像隱退了一樣，轉而變成陰魂不散的甜梨。

漂亮男孩眉眼溫和地笑了：“我叫陳楊帆?！?/br>
他說(shuō)著(zhù)，打開(kāi)溫萌的鋼筆，在沈梨的草稿本上寫(xiě)下“陳楊帆”三個(gè)字。

“不是揚帆遠行的揚，是楊柳青青著(zhù)地垂的楊?！?/br>
沈梨低頭盯他雋秀的字體，“噢”了一聲。

——好像辛辰寫(xiě)得更好——不，才沒(méi)有，辛辰寫(xiě)得不好看。

她感覺(jué)溫萌也微微歪著(zhù)頭，在看陳楊帆的筆跡。

一時(shí)間都沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

好在上課鈴聲恰是時(shí)候地打響。

及時(shí)解救了一時(shí)無(wú)話(huà)的冷場(chǎng)，老師卷著(zhù)書(shū)，從教室門(mén)外走進(jìn)。

陳楊帆站起來(lái)：“我回座位了?！?/br>
他笑瞇瞇地伸手拍拍溫萌的腦袋：“一會(huì )兒下課一起回去吧?！?/br>
說(shuō)完又率直的和沈梨打個(gè)招呼，轉身把椅子讓給從cao場(chǎng)玩耍區跑回來(lái)的大汗淋漓的男生。

沈梨把草稿本推開(kāi)，奧數書(shū)端端正正擺到桌子中間。

動(dòng)作間看見(jiàn)溫萌湊攏半分。

“你能不能把那張紙給我？”

“什么？”

“那張紙?！?/br>
溫萌盯著(zhù)她的草稿本，表情認真。

沈梨恍然大悟：“好?！?/br>
她爽快地把那一頁(yè)——陳楊帆寫(xiě)著(zhù)名字的那一頁(yè)撕給溫萌，然后看見(jiàn)溫萌將那張紙疊了又疊，放進(jìn)文具盒最下面那層。

***

溫萌讓沈梨懵懵懂懂看見(jiàn)了另一個(gè)世界，充滿(mǎn)了夢(mèng)幻的顏色。

沈梨夠不到那個(gè)世界，但她注意到了那個(gè)世界的一部分，她可以觸及的一部分，有如月光寶盒一般的存在。

——文具盒，最下層，連接著(zhù)秘密的彼端。

沈梨留意起周?chē)娜恕?/br>
外婆把珍貴的東西都放在衣柜中間的抽屜，mama把爸爸的東西藏在皮箱，讓她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，就連辛辰都有一個(gè)藏寶箱。

他喜歡把重要的東西夾進(jìn)他的畫(huà)夾中。

這讓沈梨很失落，她覺(jué)得，她也應該有一個(gè)藏寶