便修行了。討論完住宿的事情，曹秋瀾便和趙傳喜暫時(shí)道別，帶著(zhù)張鳴禮往三清殿去了。雖然這道觀(guān)他是第一次來(lái)，但這種小道觀(guān)，建筑結構都是差不多的，不至于找不到地方。

上完香回來(lái)，劇組已經(jīng)開(kāi)始拍攝別的鏡頭了。趙傳喜把曹秋瀾請到自己身邊坐下，曹秋瀾也是第一次看別人拍電影，看著(zhù)現場(chǎng)來(lái)來(lái)去去的人，感覺(jué)還是有點(diǎn)新鮮的。

看著(zhù)演員的表演，聽(tīng)著(zhù)導演和副導演、編劇的談話(huà)，曹秋瀾也大概了解了電影的劇情。這是一個(gè)發(fā)生在古代架空背景的故事，講的是在一個(gè)王朝的末期，天下大亂、妖孽橫行。

男主角作為一個(gè)道士，原本在小鎮的道觀(guān)里清修，也時(shí)常給鎮上的居民看病做法事很受尊敬。有一天小鎮的平靜被打破，小鎮的一個(gè)女孩被妖邪所害，男主角為除妖卷入了這場(chǎng)浩劫之中。

在行走天下的過(guò)程中，他也從籍籍無(wú)名，變成名揚天下。他雖然是電影的主角，但卻不是電影的全部，那是一個(gè)星光璀璨的時(shí)代，各個(gè)學(xué)派的人爭相登上了歷史的舞臺，或是名留青史、或是遺臭萬(wàn)年，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)——才華橫溢、名士風(fēng)流。

第77章明哲煌煌（3）

這樣的電影可不好拍，若是拍的好自然會(huì )是一部恢弘的大電影，正如電影的名字那樣——明哲煌煌。但若是拍得不好，那就是一部毫無(wú)主題的爛片了。曹秋瀾對電影不是很關(guān)心，只是看了趙傳喜一眼，這位還是個(gè)名導來(lái)著(zhù)，應該有能力把握好自己的電影吧？

等把今天的戲份都拍完了，趙傳喜又興致勃勃地對曹秋瀾說(shuō)道：“曹道長(cháng)你們做晚課是什么時(shí)候，讓小劉跟著(zhù)你們學(xué)學(xué)？”看來(lái)雖然他之前問(wèn)的時(shí)候曹秋瀾沒(méi)有回答他，但趙傳喜并沒(méi)有放棄這個(gè)想法。當然，若是沒(méi)有這樣的執著(zhù)，可能趙傳喜也不會(huì )有今天的地位了。

曹秋瀾聞言無(wú)奈地笑了笑，說(shuō)道：“劉善信有戲曲或者音樂(lè )的基礎嗎？”

劉銳鳳聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)懵，看了趙傳喜一眼，吶吶道：“我是學(xué)表演的……”

曹秋瀾嘆道：“那可能不太好學(xué)，不過(guò)你們想跟著(zhù)的話(huà)，就跟著(zhù)看看吧?！?/br>
曹秋瀾帶著(zhù)眾人再次進(jìn)了許真君殿，問(wèn)道：“有木魚(yú)嗎？還有跪墊?！眽硝r花、供果、香燭都是齊全的，他這樣問(wèn)著(zhù)，再次點(diǎn)了香敬上，因為之前上的香到現在早就已經(jīng)燃盡了。

“有有?！壁w傳喜連忙讓工作人員去把木魚(yú)還有跪墊拿過(guò)來(lái)，一邊問(wèn)道，“我之前看到的時(shí)候還說(shuō)木魚(yú)是佛教的法器，所以讓人收起來(lái)了，原來(lái)道教也是用木魚(yú)的嗎？”

曹秋瀾聞言但笑不語(yǔ)，倒是張鳴禮出言解釋了一下。

趙傳喜恍然大悟，不由抬手摸了摸腦袋，說(shuō)道：“原來(lái)如此，看來(lái)是我淺薄無(wú)知了，曹道長(cháng)不要見(jiàn)怪?！彼稽c(diǎn)都沒(méi)有名導的架子，態(tài)度又誠懇，曹秋瀾自然不會(huì )因為這個(gè)生氣。

工作人員把木魚(yú)和跪墊擺好之后，趙傳喜想了想，又問(wèn)道：“曹道長(cháng)，這個(gè)晚課我們可以拍攝嗎？萬(wàn)一小劉一時(shí)學(xué)不會(huì )，有空的時(shí)候還可以看著(zhù)視頻自己練練，免得老麻煩您?！?/br>
“可以?！辈芮餅懻{整了一下跪墊和木魚(yú)的位置，不太在意地答道。就連齋醮法事都是可以拍攝的，天師府辦法會(huì )還都會(huì )網(wǎng)絡(luò )直播呢。至于早晚課，實(shí)際上早在幾年前，天師府就已經(jīng)拍攝制作了早課的視頻還配了字幕發(fā)布在網(wǎng)絡(luò )上，方便信眾們學(xué)習，本不是什么隱秘的事情。

等一切都準備就緒，曹秋瀾想了想，從袖子里拿出一本遞給劉銳鳳。劉銳鳳就站在張鳴禮旁邊的跪墊前，萬(wàn)分感激，張鳴禮也摸出了他的早晚功課經(jīng)翻開(kāi)捧在手上。然而劉銳鳳翻開(kāi)經(jīng)書(shū)卻有點(diǎn)傻眼，因為經(jīng)書(shū)是豎排繁體的，而且第一頁(yè)看著(zhù)總覺(jué)得不太對。

張鳴禮瞧了他一眼，提醒道：“劉先生，你拿反了?！?/br>
“??？”劉銳鳳傻傻地看了張鳴禮一眼，又低頭看了看自己手上的經(jīng)書(shū)，感覺(jué)沒(méi)拿倒??？張鳴禮扶額，解釋道：“你現在翻開(kāi)的是這本經(jīng)書(shū)的最后一頁(yè)，道教的經(jīng)書(shū)排版是和古書(shū)一樣的，翻頁(yè)要從右往左翻?！比址饷婧头獾鬃龅靡荒Ｒ粯?，不知道是誰(shuí)心眼這么壞！

劉銳鳳這才反應過(guò)來(lái)，終于在張鳴禮的幫助下翻到了正確的那一頁(yè)。但這并沒(méi)有絲毫緩解他內心的崩潰，這本經(jīng)書(shū)不僅是豎排繁體字的，還沒(méi)有標點(diǎn)符號！雖然有斷句，但是，看著(zhù)還是很絕望啊。作為一個(gè)藝術(shù)生，劉銳鳳的文化課成績(jì)只能說(shuō)一般，至少……繁體字是絕對沒(méi)學(xué)過(guò)的。

一些看著(zhù)比較常見(jiàn)的他倒是還認識，不常見(jiàn)的就抓瞎了。這時(shí)，鐘磬之聲響起，曹秋瀾開(kāi)口唱道：“太極分高厚，清清上屬天。人能修至道，身乃做真仙……”

張鳴禮連忙跟上，他步虛韻唱得沒(méi)有澄清韻熟，不過(guò)勉強還能跟上吧，這還得多虧曹秋瀾現在用的是天師府韻。他的廣成韻幾乎是白學(xué)了，以后回到玄樞觀(guān)肯定是要重新學(xué)起的。

但張鳴禮的能跟上僅限于在早晚課的時(shí)候，因為早晚課的時(shí)候唱的內容都是固定的，一遍唱下來(lái)就可以了，雖然他中間的時(shí)候偶爾也會(huì )懵逼一下大家唱到哪里了，但總體還能茍。

要是換成法會(huì )上，同樣的曲調，不同的內容，再加上偶爾還會(huì )反復唱，或者跳著(zhù)唱，發(fā)音又很不清晰，張鳴禮經(jīng)常跟著(zhù)跟著(zhù)就懵逼。這到底在唱啥？到底唱到哪里了？

劉銳鳳就是完全懵逼了，他本來(lái)就字都沒(méi)認全，才發(fā)現居然是要用唱的！他雖然不是音癡，聽(tīng)流行歌曲的時(shí)候，聽(tīng)個(gè)幾遍也能跟著(zhù)哼哼，但是誰(shuí)來(lái)告訴他曹秋瀾道長(cháng)現在到底是在唱什么??？他一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)懂啊，他唱的真的是經(jīng)書(shū)上的內容嗎？為什么他覺(jué)得那句都不像??？

劉銳鳳這一懵逼，就直接懵逼到了最后，除了跟著(zhù)曹秋瀾和張鳴禮的動(dòng)作跪拜之外，全程拿著(zhù)經(jīng)書(shū)一臉茫然，仿佛一個(gè)傻子。直到最后對著(zhù)神像禮拜后，他才傻道：“結束了？”

“是的?！睆堷Q禮有些同情地看著(zhù)劉銳鳳，仿佛想起了自己第一次跟著(zhù)曹秋瀾做早課時(shí)候的場(chǎng)景，滿(mǎn)心都是：我是誰(shuí)？我在哪里？我在干什么？仿佛一個(gè)大傻子。

這次就連趙傳喜也沒(méi)有說(shuō)什么，因為自己也在懵逼著(zhù)呢。沒(méi)有經(jīng)書(shū)的他，上網(wǎng)搜到了早晚功課經(jīng)的內容，然而……即便他看的是簡(jiǎn)體字，正常排版和分段，有標點(diǎn)符號的那種，基本上每一個(gè)字他都是認識的，只是偶爾有幾個(gè)生僻字他拿不準。但是，他還是完全跟不上節奏……

看看眼神迷茫，好像還沒(méi)有從茫然狀態(tài)中恢復過(guò)來(lái)的劉銳鳳，趙傳喜也不由生出了一絲憐憫之心。不然還是算了，到時(shí)候擺拍一點(diǎn)鏡頭就好了，別那么為難劉銳鳳了。然而很快，趙傳喜很快又改變了主意，