烈的手。

阮斐微微睜大眼睛，看到它的動(dòng)作，總算是明白伊萬(wàn)教授的意思了。

這個(gè)小機器人被輸入的系統，和那本古籍上記載的功法一模一樣，以柔克剛。

教授還特意將小機器人設計得這么可憐，看來(lái)是想要欺騙對手的眼睛。

費德烈站在原地，臉上看不出任何情緒，一臉淡漠地看著(zhù)眼前的小機器人。

別人可能會(huì )覺(jué)得它可愛(ài)，但在費德烈眼里，除了阮斐和威利，其他人在他眼里都是一堆碳水化合物，眼前這個(gè)可愛(ài)無(wú)比的機器人，也只不過(guò)是幾塊廢鐵而已，怎么可能會(huì )被蒙蔽？

任憑小機器人怎么拉扯，他紋絲不動(dòng)。

見(jiàn)狀，伊萬(wàn)教授頓時(shí)有些慌了，眼中露出不解，阮斐看出其中的門(mén)道，忍不住笑起來(lái)。

古籍上的功法講究的是以柔克剛，以少敵多，就算是面對力量比自己強的人，只要運用功法得當，也可以取勝。

但最大的問(wèn)題就是，這強弱之間的差距也不能太大。

就像現在這樣，小機器人用盡全力，費德烈都沒(méi)有任何影響的情況下，就連功法都使不出來(lái)，根本就不存在什么以柔克剛了。

小機器人掙扎了一會(huì )兒，對方還是一動(dòng)不動(dòng)，看上去竟然有些可憐起來(lái)。

費德烈不想浪費時(shí)間，轉頭朝伊萬(wàn)教授看去。

“這個(gè)機器人還有備份嗎？”

伊萬(wàn)教授聞言，頓時(shí)一慌?！拔乙还沧隽巳齻€(gè)……”

話(huà)音還未落下，費德烈抬手，一把抓起了還在掙扎的小機器人，隨手卸下了它的兩個(gè)機械臂。

咔嚓一聲，沒(méi)有半點(diǎn)猶豫。

伊萬(wàn)教授：……

阮斐：……

小機器人本來(lái)還在盡職盡責地完成自己的任務(wù)，突然發(fā)現自己動(dòng)不了，模樣看上去更加可憐了。

要是此時(shí)站在面前的是其他人，肯定會(huì )于心不忍，但是費德烈不一樣，他還順手掰下了機器人胸口的武器箱，徹底消除了它的危險，才把圓乎乎的機器人放在地上。

轉頭對一臉呆滯的伊萬(wàn)教授道：“性能優(yōu)良，可以投入使用?！?/br>
幾人看了看被他輕而易舉就拆得七零八落的機器人，這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)怎么也不可信。

伊萬(wàn)的神色有些復雜。

“是我疏忽了，不應該用費德烈來(lái)作對比的……”

圓圓的機器人癱在地上，系統進(jìn)入不斷循環(huán)的死局，歪著(zhù)頭死機了，看著(zhù)更加可愛(ài)。

這樣的設計確實(shí)不錯，平時(shí)賣(mài)賣(mài)萌，有費德烈的贊許，表示武力值也確實(shí)不差。

小威利從剛才就坐在一旁，眼睛發(fā)亮地看著(zhù)不遠處的機器人，趁幾人不注意，手腳并用迅速爬了過(guò)去。

阮斐一回頭，才發(fā)現他竟然直接爬到了小機器的頭頂，一臉滿(mǎn)足地趴在上面，像是抱著(zhù)一個(gè)大玩具。

機器人程序中似乎沒(méi)有這個(gè)設定，慌張地想要移動(dòng)，卻又被卡在原地，十分可憐。

“威利！”

阮斐嚇得驚呼一聲，迅速跑過(guò)去，想要把他抱下來(lái)，威利的雙手卻緊緊扒著(zhù)機器人不肯放手，抬起頭可憐巴巴地看過(guò)來(lái)，開(kāi)始撒嬌。

伊萬(wàn)教授好不容易從剛才的打擊中恢復，走過(guò)來(lái)看著(zhù)機甲上的小團子。

“這是你們的孩子？”

之前他只是在視訊中看過(guò)，沒(méi)想到真人更加可愛(ài)。

“是的，他似乎十分喜歡機甲之類(lèi)的東西，平時(shí)總是和凱茵待在一起，沒(méi)想到今天竟然會(huì )喜歡上這個(gè)機器人?！比铎澄⑽⑻Ц呗曇??！靶⊥?，還想不想吃零食了？這個(gè)是爺爺的東西，你已經(jīng)有玩具了?！?/br>
“沒(méi)關(guān)系，我本來(lái)也是打算把機器人送給你們的?！?/br>
伊萬(wàn)擺了擺手，其實(shí)心里還有些高興。

院子周?chē)灿胁簧倨渌麢C器人，這個(gè)小孩子都不喜歡，一眼就看中自己設計的機器人，就代表他的設計和其他人不一樣。

對他們來(lái)說(shuō)，最希望的就是看到自己的設計被人賞識，雖然眼前只是一個(gè)小孩，但這可是阮斐和費德烈的孩子，不能以尋常目光看待。

或許，他是從阮斐身上繼承了這方面的天賦。

伊萬(wàn)看著(zhù)正趴在機器人上不肯起來(lái)的威利，眼睛有些發(fā)亮，一個(gè)想法在腦海中漸漸形成。

他雖然收了不少學(xué)生，但都是星際中央院布置的任務(wù)，每個(gè)教授都必須帶一些學(xué)徒，但是真正的弟子，他卻一個(gè)也沒(méi)有。

如今年紀大了，漸漸想要留下一些東西，可是伊萬(wàn)為人心高氣傲，能入他眼的人沒(méi)有幾個(gè)，更何況脾氣也不好，找個(gè)順心的弟子何其困難……

眼前這個(gè)孩子一看就對機甲有興趣，而且還是阮斐和費德烈的孩子，愛(ài)屋及烏，怎么看都讓人滿(mǎn)意。

伊萬(wàn)一邊想著(zhù)，開(kāi)口詢(xún)問(wèn)道：“如果等威利長(cháng)大之后，不知道愿不愿意當我的弟子，我那些研究如果有人能繼承，就太好了?！?/br>
聞言，幾人紛紛驚訝地轉頭看來(lái)，沒(méi)想到他竟然會(huì )冒出這樣的想法。

中央院的負責人更是滿(mǎn)臉驚喜。

“你終于想明白了！”

星際中央院聚集的都是整個(gè)宇宙中最聰明的科學(xué)家，涉及到各個(gè)方面，這些科學(xué)家沉迷研究，對人情世故并不理財，大多數人都脾氣古怪，將自己的研究視為最大的寶物，別說(shuō)是和人分享，就連收弟子教導都不愿意。

但是這些教授大多年紀大了，如果一直守著(zhù)自己的研究不肯交給后人，若是他們哪天與世長(cháng)辭，這些研究也會(huì )跟著(zhù)消失。

中央院一直在勸這些科學(xué)家將研究公布，或者是傳給后人，大多數人都已經(jīng)妥協(xié)，但唯獨幾個(gè)倔強的科學(xué)家不肯同意，伊萬(wàn)教授就是其中一個(gè)。

他年紀不小，壽命最多也只剩下幾十年，如果再不放手，以后所有研究都是一場(chǎng)空。

沒(méi)想到今天，他竟然突然想通，愿意收弟子傳承。

伊萬(wàn)微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“其他人我才懶得理會(huì )，但既然是阮斐的孩子，我想教他。再者，我所有的設計都已經(jīng)交給你們，也就是交給這個(gè)孩子?！彼鹗种篙p輕敲了敲自己的太陽(yáng)xue，道：“這里的知識，也自然是他的?！?/br>
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第121章表彰大會(huì )（二更）

阮斐看著(zhù)懷里