“——咦咦咦咦噫噫噫？？？？?。?！”

被略帶凄涼的寒風(fēng)清掃之處,恰恰出現了好些道人影。

其中,每一道人影都透著(zhù)茫然無(wú)助，似乎,還充滿(mǎn)了對自己短暫人生的質(zhì)疑：“等等，等一下……這是哪里？”

“我們怎么會(huì )‘唰！’地出現在這兒？埃利克大哥人呢？”

“不對，不對不對，發(fā)生了什么根本不知道?。。?！“

呆愣,慌亂,緊張——

同一時(shí)間，同一地點(diǎn)，小孩子們咋哇哇地晃做一團,鬧的鬧，吵的吵,場(chǎng)面一時(shí)混亂無(wú)比。

行吧，行吧。

畢竟這是一點(diǎn)也不難想象會(huì )出現的場(chǎng)景??！

先不說(shuō)他們一大群小孩子——伊莎貝拉mama都不在——忽然就在沒(méi)被提醒的情況下，眼前唰啦啦一晃！

就從孤兒院的草坪出現在了一個(gè)完全陌生的、奇怪的地方……

是個(gè)人都會(huì )驚呆，然后驚慌失措的。

在一頭霧水完全摸不著(zhù)頭腦的孩子們中間，艾瑪卻是唯一一個(gè)覺(jué)得自己有點(diǎn)線(xiàn)索,好像明白過(guò)來(lái)了點(diǎn)什么的“幸運兒”。

“難道，這就是……前兩天說(shuō)到的，大家一起去‘外面’旅行嗎！”

金發(fā)少女冷不防驚呼，雙拳都被震驚得不由自主捏緊，面上神色更顯詫異之極。

不過(guò)，也有隱隱類(lèi)似于恍然、激動(dòng)的情緒存在。

“這里就是‘外面’？我們出來(lái)了……到外面來(lái)了耶！”

即使前兩天還一本正經(jīng)、很是老氣橫秋地說(shuō)著(zhù)什么“不能任性不能給大家添麻煩”。

但是，真到了愿望成真的這一天，艾瑪還是激動(dòng)不已，忍不住雀躍一般地跳了起來(lái)，發(fā)出了更不掩心中亢奮的聲音。

她這里的動(dòng)靜很大，一下子就引來(lái)了周?chē)』锇榈淖⒁狻?/br>
頓時(shí)就，大伙一窩蜂涌上來(lái)，將一看就知道點(diǎn)什么的艾瑪團團圍?。?/br>
“艾瑪艾瑪，你知道發(fā)生了什么嗎？”

“難道真的是雪橇大哥哥……把我們帶出來(lái)的？嗚呀！有點(diǎn)害怕了，這是什么地方呀？”

艾瑪：“就是——埃利克大哥，真的實(shí)現了我的一個(gè)愿望！大家一起去旅行……‘外面’哦！這是‘外面’哦！”

不管別人聽(tīng)不聽(tīng)得懂（基本上是聽(tīng)不懂的），金發(fā)少女似乎有點(diǎn)過(guò)于激動(dòng)，抓著(zhù)“外面”這個(gè)詞販毒強調了好幾遍。

只不過(guò)，也許也有人能夠從她變得含混不清的言辭中，了解到她真正的意思。

“外面”——代表的不僅僅是孤兒院之外，孩子們數年來(lái)只能想象無(wú)法觸及的外部空間。

更為重要的，是一種近乎能夠成為執著(zhù)的憧憬。

毋庸置疑，任誰(shuí)心中最大的渴望突然成為現實(shí)，都會(huì )表現得和現在的艾瑪一樣激動(dòng)。

“好啦好啦艾瑪，你這么說(shuō)，大家都聽(tīng)不明白的啦?！?/br>
最懂她的小伙伴出聲了。

話(huà)說(shuō)回來(lái)，如果說(shuō)艾瑪是這群孩子里面最活躍的那一個(gè)，那么，諾曼和雷就是最淡定的。

嗯，他們并不知道艾瑪與埃利克的私下交流，但這么簡(jiǎn)單的事情，猜猜就明白了。

“總而言之意思就是——”

以下省略說(shuō)明情況的兩百字。

原本不明所以的大家：“？”

聽(tīng)了解說(shuō)后明白了一點(diǎn)點(diǎn)的大家：“！”

“諾曼諾曼，我們這就，離開(kāi)孤兒院了？”

“是呢?！?/br>
“雷，就這樣到外面來(lái)……沒(méi)關(guān)系嗎？mama也沒(méi)在……”

“mama不在也沒(méi)關(guān)系?！笨峥岬暮诎l(fā)少年撇過(guò)頭，越過(guò)包括艾瑪在內的眾人都在此刻浮出一絲迷茫的臉。

他和很聰明的諾曼不著(zhù)痕跡地對視了一眼，然后了解了，還是不要明說(shuō)真相比較好。

——因為把我們丟到這兒來(lái)的大人們有事情要去單獨處理，所以，才不會(huì )讓我們出現在不該出現的地方……大概是這樣。

啊，對了。

還有一個(gè)不可忽略的重點(diǎn)。

“應該也不是把我們丟過(guò)來(lái)就不管了，喏，那邊還有一群不認識的人，正用好像有點(diǎn)詭異的表情——眼睛不眨地看著(zhù)我們呢?！?/br>
……沒(méi)錯！

這才是當下最該孤兒院眾人關(guān)注的重中之重，根本不能忽略。

首先，前提是這樣的：

有著(zhù)“圣誕老人的雪橇”這一神奇身份的埃利克大哥，再一次對眾人展現了他的神奇力量。

他不由分說(shuō)把小鬼們從孤兒院轉移到了不明地點(diǎn)，還半句解釋都不給便瞬間消失，徒留一地迷茫面龐。

而如今，事態(tài)有了進(jìn)展。

原來(lái)雪橇大哥哥并非是毫無(wú)良心和責任心，還給他們準備了支援——

此時(shí)此刻，掛了一頭黑線(xiàn)的“支援”們：“…………”

如果有時(shí)間給外援們一個(gè)傾述內心苦悶的機會(huì )，他們一定會(huì )毫不猶豫、堅毅無(wú)比地說(shuō)出那一句話(huà)：

——跟了一個(gè)任性霸道我行我素的“大哥”，真的是心里苦哇！

這里是雄英高中英雄科一年a班的全體學(xué)生，連拒絕跟大部隊達成一致的爆豪同學(xué)都沒(méi)有缺席。

其實(shí)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單極了，事情是這樣的。

他們，時(shí)隔多日，終于從被任命為通訊大使的轟君那里得到了全員集合的指令。

不要吐槽“通訊大使”這個(gè)好像土得掉渣的名字。

除轟君以外的a班全員都認為，轟焦凍同學(xué)身為某不負責大哥的直系學(xué)生，擁有可以被優(yōu)先聯(lián)絡(luò )的特別待遇，非常適合擔當“通訊大使”一職。

“反正通訊大使就只有一個(gè)任務(wù)！發(fā)現敵人……啊呸，埃利克的行蹤出現的第一時(shí)間，立馬通知我們大家前來(lái)打擊報……啊呸，抱抱他！”

“是的沒(méi)錯，我們一定要在第一時(shí)間給埃利克大哥一個(gè)熱情的擁抱！一秒都不能耽擱！”

“嗯，我贊同，至于這里面有沒(méi)有被切島君省略的那個(gè)詞就見(jiàn)仁見(jiàn)智吧……”

莫名其妙被栽了一頭重任的轟君：“……？”

同學(xué)們似乎有點(diǎn)欺負轟焦凍同學(xué)寡言少語(yǔ)，在他還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話(huà)、以及想說(shuō)話(huà)卻又插不上口的時(shí)候，便你一句我一句地把話(huà)全幫他說(shuō)完了。

最后丟過(guò)來(lái)的，就是那傻里傻氣的“帽子”。

轟焦凍：“……”

好吧。

他就這么認了好了，反正也沒(méi)什么，只是聽(tīng)著(zhù)不太好聽(tīng)的問(wèn)題。

總之，以此為背景。

轟焦凍果真在突來(lái)的某個(gè)時(shí)機，接到了來(lái)自于他行蹤不定的老師的聯(lián)系。

埃利克回來(lái)了。

雖然在短信里沒(méi)有提到這次回來(lái)的目的，也更沒(méi)說(shuō)這次要留多久，看到短信的短短幾句內容時(shí)，轟焦凍還是很高興。

作為能干的好學(xué)生，轟焦凍立即向老師傳達了自己的關(guān)切之情——然后也很盡職盡責地在班級群里告知了大家這個(gè)絕好消息