的安寧，對我來(lái)說(shuō)就是最大的樂(lè )趣了?！?/br>
好……決絕！

心情變化無(wú)常的埃利克大哥，竟又出奇地冷酷了起來(lái)。

半點(diǎn)猶豫沒(méi)有，他直接決定不去參加合宿，也不顧小鬼們的求情。

相澤老師居然也沒(méi)反對，聽(tīng)了埃利克的意見(jiàn)，當場(chǎng)就表示他是不用強行要求的特例，不想去不去就行了。

先把小鬼們失望的嚎叫壓一壓。

讓他們失望得更徹底的事情，還在后面。

上午班主任才宣布了合宿的事情，下午放學(xué)，埃利克就緊接著(zhù)宣布，課后的特訓暫時(shí)告一段落。

“騰點(diǎn)時(shí)間給你們準備考試，該認真復習的，該考前掙扎的，都給我努力去！不要考完試再趴在我面前哭哭啼啼?！?/br>
“怎么能這樣啊啊??！”

以特訓小隊的解散作為標志，一年a班的危機意識再度猝不及防地出現。

埃利克不跟他們去合宿，難過(guò)悲傷也沒(méi)有辦法，只能認了。

雖然埃利克不跟他們去合宿，但這大哥霸道得很！

他可以考試不及格，順理成章不去合宿，可他的小弟不行。

如果小弟們沒(méi)出息到拼了小命都不能考試及格，那他必然會(huì )施展強硬手段，讓不及格的笨蛋知道大哥之所以是大哥，就是因為大哥的拳頭非常硬。

前有相澤老師的威脅，后有埃利克大哥的暴力恐嚇。

不及格小分隊的成員哭了，哭得很是傷心。

另一邊，不受暴力威脅的優(yōu)等生團隊看到發(fā)生在眼前的此等慘狀，自是于心不忍。

“不然，放學(xué)后，成績(jì)比較好的同學(xué)和有困難的同學(xué)幾個(gè)人組一隊，找個(gè)地方做突擊輔導吧?！?/br>
八百萬(wàn)百提議。

她是學(xué)霸級別的人物，從那浩瀚無(wú)邊的知識量就能知曉了。

班里文化成績(jì)和個(gè)性一樣位于前列的學(xué)生有不少，便例如八百萬(wàn)百和轟焦凍。綠谷出久雖然入學(xué)測試時(shí)是作為倒數第一進(jìn)來(lái)的，但他的文化課一直有在溫習，算不上最好，但也一點(diǎn)不差。

哦，對了，還有爆豪——嗯？？？好像臉上寫(xiě)著(zhù)不愛(ài)學(xué)習四個(gè)大字的爆豪勝己同學(xué)，文化成績(jì)也這么好的嗎？！

爆豪勝己大怒：“居然用這么震驚的語(yǔ)氣！想死嗎?。?！”

咳，綜上所述……面對突然而至的學(xué)習風(fēng)暴，一年a班再度達成了全員團結，互幫互助的成就。

沒(méi)有了放學(xué)后的開(kāi)小灶特訓，他們照樣很忙碌。

對于某些人來(lái)說(shuō)，被一頭摁進(jìn)學(xué)習的海洋里，還要掙扎著(zhù)不被溺死，這可是比被埃利克大哥當沙包揍飛還要疲憊痛苦的事情啊……

不過(guò)，這也算好事。

至少在忙碌之下，a班眾人不會(huì )分出多余的心神多想，課后特訓是不是就此停止后就再也不會(huì )重啟了，自然也不會(huì )關(guān)注到，埃利克用正當理由把他們甩開(kāi)后，都在做什么。

——埃利克看起來(lái)一切正常。

把要老老實(shí)實(shí)學(xué)習的小鬼爽快一丟，他渾身輕松，好像十分順利地回到了很久很久以前的生活狀態(tài)。

沒(méi)了那么多亂七八糟的事情sao擾他。

銀發(fā)少年不愛(ài)待在學(xué)校，放學(xué)之后，消失得最快的就是他。如果他自己不說(shuō)，別人根本捕獲不到他的蹤跡。

這里的“別人”，除了和他非常熟了的雄英眾人，還包括了更為廣泛的新聞媒體、社會(huì )人士。

保須市的那一大事件，將自雄英體育祭掀起的關(guān)于神秘少年的風(fēng)浪進(jìn)一步推得更為高漲，幾乎到了社會(huì )為之震蕩的地步。

電視新聞，雜志訪(fǎng)談，報紙消息……人們能想到的所有渠道，都脫離不了“埃利克”這個(gè)名字。

作為普通人的民眾沒(méi)想到雄英一年生的首席這么厲害，對比起來(lái)，連安德瓦都不是對手，嘩然之余，對少年埃利克頓時(shí)極為關(guān)注。

當然了，普通人的關(guān)注點(diǎn)不會(huì )有多復雜，他們就是在討論，埃利克會(huì )不會(huì )成為下一個(gè)歐爾邁特。

“看他的動(dòng)作！如果不是把這段視頻放慢了百倍速，我都看不清他是怎么把腦無(wú)踩進(jìn)地底里的。真的只有一腳——哇，太帥了吧！”

“真是太不可思議了，看到他，我仿佛看到了小小的歐爾邁特……哎哎，他會(huì )成為第二個(gè)歐爾邁特吧？安心感十足！”

而媒體的關(guān)注點(diǎn)，則是在普通民眾的基礎上更深了一層。

這一行業(yè)的嗅覺(jué)極為敏銳，他們?yōu)樯倌晖鹑趔@雷般破空出世感到震驚之余，精神很快就振奮了起來(lái)。

媒體人最需要的就是新聞，會(huì )引發(fā)大爆炸的新聞，能夠吸引觀(guān)眾讀者眼球的大新聞！人們想知道什么，媒體就要爭先恐后地去挖掘什么。

消息傳出的第一天，雄英高中的大門(mén)就被蜂擁而至的記者擁堵了。

記者找不到埃利克本人，既然如此，跑不掉挪不動(dòng)的雄英就是其次的最佳選擇。

數不勝數的問(wèn)題壓向了雄英高中的校長(cháng)老師乃至于無(wú)辜的路過(guò)學(xué)生，上到埃利克的出身背景成長(cháng)過(guò)程在學(xué)校的經(jīng)歷，下到埃利克的性格愛(ài)好人際關(guān)系，無(wú)一遺漏。

埃利克的私人資料，神通廣大的媒體工作者竟然一點(diǎn)都沒(méi)查到。

“請問(wèn)！埃利克同學(xué)的家庭背景校方方便透露嗎？我們是xx電視臺，想邀請埃利克同學(xué)的家長(cháng)給我們傳授經(jīng)驗，關(guān)于怎么將埃利克同學(xué)培養出來(lái)——”

“等一下相澤老師！請問(wèn)貴方校長(cháng)為什么要回避埃利克同學(xué)的身世問(wèn)題？難道是因為，他的出身情況復雜，有一個(gè)令人悲傷同情凄涼的身世？”

亂七八糟，越猜越亂，越亂越過(guò)分。

據校長(cháng)事后表示，他引以為傲備受學(xué)生喜愛(ài)的光滑皮毛，都要被那些瘋狂的記者扯禿了。

媒體就是這樣，一旦發(fā)覺(jué)了可深入挖掘的機會(huì )，他們就不會(huì )善罷甘休。

如果不是他們實(shí)在找不到埃利克本人，他們都為埃利克安排好了幾百次采訪(fǎng)報道、電視節目乃至于綜藝節目。

另一方面，除了記者以外，雄英受到的壓力還來(lái)源于英雄協(xié)會(huì )和某些政府機關(guān)。

埃利克在公共場(chǎng)合中使用了“個(gè)性”，確實(shí)違背了規定。

可情況又很特殊，如果不是因為有他在，民眾的傷亡顯然會(huì )更加慘烈，造成的損失也會(huì )擴大不知多少倍。

雄英方面自是不會(huì )眼看著(zhù)自己的學(xué)生被硬要講死理的人折騰，經(jīng)過(guò)了好幾番身心俱疲的商討，方才將這件事特殊情況特殊處理。

這次事件，埃利克不會(huì )被問(wèn)責。

但，他如果還打算像以前那樣行事，就必須去考取正式的英雄執照，加入英雄協(xié)會(huì )，讓行動(dòng)合理化。

換而言之，多方協(xié)商后的結論便是——

埃利克要從雄英高中離開(kāi)，打破先例，提前作為“英雄”活動(dòng)。

他的實(shí)力肯定是夠了的?；蛘哒f(shuō)，把所有英雄都甩在了身后，