字的轟君！

“方框眼鏡仔？綠油油小子？哦，我明白了，說(shuō)的是飯——??！”

轟焦凍代表恍然的話(huà)音未落，額頭就被人以完全捕獲不到動(dòng)作的速度猛然敲擊。

不該說(shuō)的話(huà)自動(dòng)消失。

轟君捂住自己仿佛在冒煙的額頭，陷入了自己到底做錯了什么的沉思。

然而，除了耿直了些，差點(diǎn)徑直揭露老師是個(gè)超級取名廢的真相以外，他其實(shí)沒(méi)有錯。

蠻不講理的老師以此次的敲擊，將先前只是條件反射把還算老實(shí)的徒弟連帶小鬼一起錘了的失誤盡數帶過(guò)。

至于他之所以不愛(ài)叫人名字，是不是因為一直在心里給小鬼們取外號……

哼，無(wú)可奉告。

解釋是不可能解釋的，道歉也是萬(wàn)萬(wàn)不可能的。

“先說(shuō)說(shuō)吧?！?/br>
話(huà)題就這樣強行生硬地扯了回來(lái)。

埃利克沒(méi)有左右打量，只抬腳一跨，就坐上了病床邊最高的那張椅子。

他把小鬼們此刻心中的波瀾起伏拋去不管，直接提出了自己的問(wèn)題：“見(jiàn)到了那個(gè)英雄殺手，都有什么收獲？”

“收獲……”

飯田天哉先卡了殼。

聽(tīng)到那四個(gè)字，少年放在病床上的手便下意識收緊，五指深陷進(jìn)了柔軟的床墊里，神情也染上了暫時(shí)無(wú)法消散的陰翳。

“認識到了我和斯坦因之間巨大的差距，還有，意氣用事，將同伴連累的——”

“咚！”

他又被敲了。

“沒(méi)讓你說(shuō)這個(gè)！”

“……等等，那要說(shuō)什么？”

大哥的心意總是如此難以揣摩。

飯田天哉實(shí)在揣摩不出來(lái)，只好用求助的目光看向觀(guān)察敏銳的綠谷出久。

綠谷出久暗道不好，別的沒(méi)觀(guān)察出來(lái)，他只隱約覺(jué)得自己要有不測，情急之下，再將被求助后繼續求助的目光投向睿智可靠的轟焦凍。

而可靠的轟君實(shí)在很懵，用冷靜的眼神表示，自己也不知道正確答案是什么。

不出意料地全軍覆沒(méi)過(guò)后。

“笨得我都快沒(méi)話(huà)說(shuō)了?！?/br>
照例對他們表示了一番嫌棄，埃利克才直言道：“跟險些威脅到性命的敵人對上這一遭，你們就沒(méi)點(diǎn)心得體悟？我不想聽(tīng)那些責怪自己這沒(méi)做好哪有問(wèn)題的話(huà)，就說(shuō)，你們覺(jué)得，你們明白了點(diǎn)什么？”

因為他們的缺點(diǎn)實(shí)在有太多，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)直麻煩，所以干脆徑直略過(guò)了“失”，進(jìn)入“得”的主題……嗎？

很有埃利克的風(fēng)格。

少年們反應過(guò)來(lái)之后，也就陷入了沉寂。

這個(gè)問(wèn)題主要是針對飯田天哉和綠谷出久的，轟焦凍只在那兒待了很短的時(shí)間，還指不定有沒(méi)有體悟這種東西。

病房?jì)劝察o了一會(huì )兒，他們思考的時(shí)間是一些長(cháng)，但埃利克也不著(zhù)急。

他跟自己傻愣愣的徒弟板著(zhù)臉把時(shí)間對視了過(guò)去，緊接著(zhù)，就聽(tīng)到了兩道幾乎同時(shí)響起的聲音：

“英雄殺手——”

“歐爾邁特——”

截然不同的兩個(gè)名字先撞車(chē)了。

提英雄殺手的是飯田天哉，而綠谷出久卻將no.1英雄的名字脫口而出。兩人撞到一起的時(shí)候不禁愣神，繼而顯露出了些許尷尬。

“你先來(lái)?！?/br>
埃利克先點(diǎn)了一個(gè)人。

“……嗯?！?/br>
飯田天哉先呼了一口氣。

雖然此時(shí)問(wèn)他的是埃利克，而非之前已經(jīng)見(jiàn)過(guò)好幾次的警察和老師們，可他此刻的緊張程度，明顯要勝過(guò)前面幾倍。

平時(shí)大家都在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，埃利克的態(tài)度仿佛跟現在沒(méi)有什么區別，可情況到底不一樣。

少年的視線(xiàn)看似平靜，但金色的瞳孔中隱約映照出被注視之人的面孔，頓時(shí)讓人覺(jué)得分外嚴肅。

他們不會(huì )懼怕他，不過(guò)，會(huì )深深感到自己面對的不是同學(xué)，而是一個(gè)比他們確實(shí)要成熟、年長(cháng)很多很多的長(cháng)輩。

另一方面，縱使十分嚴厲，卻也會(huì )將安穩人心的沉穩帶來(lái)。

這個(gè)感覺(jué)……說(shuō)不出到底是不是錯覺(jué)。

“斯坦因毀掉了包括我兄長(cháng)在內的許多英雄的人生，他的罪惡不可能洗刷！我對他的憎恨不會(huì )改變，但是，冷靜下來(lái)，我又不能不承認……那家伙的說(shuō)法，有一部分似乎是正確的?！?/br>
“英雄，到底是為什么而存在，抱著(zhù)成為英雄的信念走到這一步的我們，又算是什么……”

飯田天哉還沒(méi)能想明白這個(gè)問(wèn)題。

“歐爾邁特——不好意思，我想到了埼玉先生那時(shí)候說(shuō)的……”

而綠谷出久比班長(cháng)還要顯得糾結。

“像歐爾邁特那樣的英雄，不是誰(shuí)都能做的了的——這句話(huà)，是什么意思？想成為歐爾邁特，實(shí)力是至關(guān)重要的，可我覺(jué)得不止是這個(gè)意思。我應該有意識到，沒(méi)錯，因為歐爾邁特他是我們的精神支柱，他太辛苦了，我們根本……”

語(yǔ)無(wú)倫次。

綠谷出久大概極力想表達出完整的含義，但他自己都沒(méi)想清楚，還有尚未察覺(jué)到的恐懼影響，讓腦子混亂得一團糟。

飯田天哉和綠谷出久糾結的看起來(lái)是兩個(gè)人背后代表的兩件事，可追究其根本，其實(shí)本質(zhì)相差無(wú)幾，都與“英雄”這一存在——亦或是“職業(yè)”，緊密相連。

病房中又安靜了下來(lái)，在兩個(gè)少年思索的時(shí)候，其他兩人也不去打斷他們。

埃利克只是聽(tīng)著(zhù)而已。

他本來(lái)就不打算對他們的“收獲”做什么點(diǎn)評，那不是他的任務(wù)，換個(gè)人來(lái)評價(jià)，比他開(kāi)口更合適。

只不過(guò)，當轟焦凍隔了半晌后張口，說(shuō)出一段話(huà)的時(shí)候，埃利克才時(shí)隔許久做出了回應。

“我個(gè)人覺(jué)得，埼玉先生和歐爾邁特很像?！?/br>
轟焦凍如此篤定地說(shuō)。

如果這話(huà)被其他人聽(tīng)到，發(fā)現他居然把一個(gè)毫無(wú)名氣的“路人”跟歐爾邁特相提并論，一定會(huì )覺(jué)得他瘋了。

仿若被點(diǎn)醒，紛紛點(diǎn)頭的另外倆小鬼，估計也跟著(zhù)瘋了。

“我們或許不能理解歐爾邁特，但埼玉先生肯定可以。因為，他和歐爾邁特一樣，都是——”

為成為“英雄”而生的英雄。

“所以，這樣的人，一般只會(huì )有兩種結果?！?/br>
“咦？埃利克？”

埃利克在這時(shí)插口，語(yǔ)氣盡顯冷淡：“一種是累死，另一種，是被氣死。這么驚訝地看著(zhù)我干什么？我有說(shuō)錯么，真相就是這么簡(jiǎn)單?！?/br>
這話(huà)說(shuō)得太犀利了，讓少年們瞠目了半晌，一時(shí)不敢去分，累死的和氣死的指的都是誰(shuí)——

“然、然后呢？”

“沒(méi)了，你們對自己做了什么，心里都有數吧?！?/br>
埃利克凌厲的目光竟又掃了過(guò)來(lái)，讓以綠谷出久為首的小鬼們心頭猛地一跳，隱約還有冷汗滲出。

——不好！

——不會(huì )吧，難道埃利克他，發(fā)現了……