要落淚的綠谷出久了。

再看跟黑影說(shuō)話(huà)的銀發(fā)少年，他們都覺(jué)得他的形象大有不同，好似柔軟了不少。

埃利克完全不知道眼前這幾個(gè)小鬼擅自臆想了什么。

他倒是很認真地跟鳥(niǎo)頭少年探討了一番，對方的腦袋是老鷹還是烏鴉的問(wèn)題——最后遺憾地確定，是烏鴉不是老鷹。

帥氣程度頓時(shí)銳降。

埃利克就此失去興趣了。

“玩夠了吧，快走，不要打擾我?！?/br>
他立馬不耐煩，毫不客氣地把這四個(gè)小鬼轟走，隨手丟到了附近的那條街上。

這只是一個(gè)極小的細節，根本不會(huì )讓埃利克多在意。以至于隔天，他就忘記了。

幾乎不變的日常無(wú)聊地進(jìn)行著(zhù)。

埃利克照舊完成了與轟焦凍的例行契約，獨自一人走出校門(mén)。

快餐店的老板抱著(zhù)空空的箱子，顯然等候多時(shí)。

把力量大材小用的銀發(fā)少年正不滿(mǎn)地說(shuō)著(zhù)：“這么多冰夠你三天用了吧。為什么非要每天都跟我交換?！?/br>
從店外傳來(lái)的動(dòng)靜，讓早就察覺(jué)到、但一直試圖忽視的他終于忽視不下去，重重地擰起了眉。

“哎呀?！崩习鍏s是不合時(shí)宜地笑了起來(lái)：“小朋友，那些是你的同學(xué)？他們來(lái)找你了喲?！?/br>
“什么——”

“?！藒”

數道呼喊聲匯在一起，顯得精神十足。

上鳴電氣等人又跟上來(lái)了。

但這一次，不止是昨天的那四個(gè)。

“跟蹤”埃利克的人數倍增到了全班總人數的一半，到了明天，可能全班都要來(lái)了。

“現在還早~我們一起去玩呀！”

“要不要去我家？我家大人今天不在家，就是晚飯……嗯，可能得煮泡面？”

“不嫌棄的話(huà)，其實(shí)我正在練習做甜點(diǎn)……”

吵吵嚷嚷，一張張年輕的面龐不管是熱情還是內斂，都透露出了同種的情緒。

埃利克：“……”

“熱熱鬧鬧的，這就是年輕人的活力啊?！崩习甯锌??！靶∨笥?，這樣就好了，你也不是總是一個(gè)人嘛?！?/br>
“……好才怪了！”

第12章

原來(lái)，飯田天哉對埃利克極有意見(jiàn)。

他的性格非常認真，當上班長(cháng)后更是兢兢業(yè)業(yè)，努力維持班上的秩序。

所以。

簡(jiǎn)直就是“不合規矩”之化身的埃利克同學(xué)，毫不意外地成為了班長(cháng)眼中最需要提醒糾正的最大問(wèn)題分子。

“上課不認真聽(tīng)課，實(shí)訓課逃課，作業(yè)疑似轟同學(xué)幫忙做的，集體活動(dòng)幾乎不參加……實(shí)在是太過(guò)分了！埃利克同學(xué)！”

在邀請他加入全班同學(xué)(基本上)都在的網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系群被拒，試圖勸說(shuō)他好好學(xué)習結果話(huà)沒(méi)說(shuō)完就被無(wú)視——等等一系列事件之后。

飯田天哉對埃利克的意見(jiàn)已然抵達爆發(fā)的臨界點(diǎn)。

就差一點(diǎn)點(diǎn)，他就要忍不住氣，義無(wú)反顧地跟埃利克同學(xué)來(lái)一場(chǎng)鄭重的談話(huà)。

然而，轉折卻意想不到地出現了。

“……”

那一天，在班級群中得知“真相”的飯田君愣了足有好半晌。

群里的消息刷新得飛快，都怪某些咋咋呼呼還管不住嘴的知情人士。

在同一時(shí)間知道“真相”的同學(xué)們全都炸了鍋，不敢相信的話(huà)語(yǔ)充斥了屏幕，只看文字，還遠遠概述不了本人的震驚。

“埃利克同學(xué)……原來(lái)沒(méi)有家……”

“因為沒(méi)有家人，所以晚上只能露宿天臺，連一張床都沒(méi)有……”

“聽(tīng)說(shuō)他是免費讀的我們學(xué)校，校長(cháng)還給他免了伙食費。由于沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源，除了能在學(xué)校吃午餐，每天晚上都吃的好心大叔給他的漢堡——”

“嗚嗚……不行，我真的沒(méi)想到……好想哭?。?！”

越說(shuō)越悲傷，越發(fā)讓人無(wú)法平靜。

有人真的哭了。

或許并不止一個(gè)，但此時(shí)，淚流滿(mǎn)面的人正是認真負責到骨子里的班長(cháng)飯田君。

“埃利克同學(xué)……是我……錯怪你了！”

飯田天哉想起了此前讓他分感不滿(mǎn)的種種事件，當時(shí)有多氣憤，如今反應過(guò)來(lái)，就有多愧疚。

他！作為班長(cháng)！竟然對同班同學(xué)水深火熱的悲慘生活毫不知情！

而且，還多次毫不掩飾地直戳埃利克同學(xué)的心頭痛處（？），一點(diǎn)也沒(méi)有照顧對方的心情……

埃利克同學(xué)不合群的原因，終于找到了。

對人態(tài)度不友善，不好好聽(tīng)課，不參加集體活動(dòng)……這些異樣，都能夠用他悲涼的家庭背景來(lái)解釋?zhuān)?/br>
飯田天哉幡然醒悟，心中更是悔恨。

他為什么不能對埃利克同學(xué)多一點(diǎn)包容，多一點(diǎn)耐心呢？

之前讓埃利克加進(jìn)建在網(wǎng)上的班級群，也是一個(gè)莽撞的決定。

“這就說(shuō)得通了，只能用個(gè)性換垃圾食品吃的埃利克同學(xué)——”

被自責所折磨的熱血男兒捏起拳，忍不住發(fā)出愧疚的聲音：“他，怎么可能有手機?。?！”

沒(méi)有錢(qián)，當然沒(méi)有手機，也就當然加不了群，無(wú)法跟同學(xué)們像現在這樣跨越空間地交流溝通。

因為那個(gè)誰(shuí)和那個(gè)誰(shuí)，全班（除了沒(méi)加群的人）都知道了埃利克同學(xué)的情況。

男生們在震驚地追問(wèn)過(guò)后，都不約而同地沉默了。女生們平時(shí)和埃利克走得近，卻沒(méi)想到埃利克有著(zhù)如此讓人心疼的背景。

誰(shuí)能想得到呢？

畢竟平日在學(xué)校見(jiàn)到埃利克時(shí)，雖說(shuō)相處得越久，越覺(jué)得銀發(fā)少年的可愛(ài)大過(guò)于兇狠，銀發(fā)少年埃利克也始終將冷酷霸道貫徹到底，絲毫看不出來(lái)身世凄慘無(wú)依無(wú)靠。

從小到大都算幸福的少年少女們再一想，故作冷漠的少年其實(shí)背負著(zhù)如此沉重的壓力，他的高傲更像是一種不愿屈服的倔強——

嗚！

不行了。

太揪心了。

“我們能幫幫埃利克嗎？”

終于，有人小心翼翼地提出來(lái)了。

“不是要表現得多積極的意思，就是——哎，那個(gè)什么，我們是一個(gè)集體吧，大家悄悄地，隱晦地……”

“葉隱同學(xué)，你的意思我大致明白了?！?/br>
由于前者情緒激動(dòng)頗為語(yǔ)無(wú)倫次，當下便有邏輯清晰的八百萬(wàn)同學(xué)接上：“我們不能因為知道了埃利克同學(xué)的情況，就一股腦地全都圍上去?！?/br>
“這畢竟是埃利克的隱私，就算想要為他做點(diǎn)什么，也要考慮到他的感受……嗯，我個(gè)人覺(jué)得，埃利克的自尊心，應該是非常強的……吧？”

“八百萬(wàn)說(shuō)得對！”

“不能急躁，也不能表現得太明顯，所以……”

班長(cháng)飯田天哉此時(shí)也回來(lái)了。

“一年A班的大家！我這里，有一個(gè)提議——”

在你一眼我一語(yǔ)的火熱討論中，A班眾人達到了前所未有的高度團結，并因為有了共同