坨搶過(guò)來(lái)一半。

“……”時(shí)亦對他這種無(wú)賴(lài)行為向來(lái)沒(méi)辦法“林間同學(xué)?！?/br>
“到?！绷珠g答應得挺痛快，“時(shí)老師?！?/br>
……

時(shí)老師看了他半天，還是拿出根可洗的水彩筆，在他臉上飛快畫(huà)了個(gè)貓。

二模的時(shí)候，林間同學(xué)就順利牢牢守住了第二考場(chǎng)的最后一名。

河高今年的成人禮晚，百日誓師都在cao場(chǎng)上吼完了快一個(gè)月才想起來(lái)cao辦，在二模緊迫的壓力下也沒(méi)什么余力大張旗鼓，按慣例又回到cao場(chǎng)上朗誦了半個(gè)小時(shí)的名家名篇。

“咱們的成人禮就沒(méi)什么意思……”

四月的天氣還有點(diǎn)兒冷，梁見(jiàn)在寒風(fēng)里頭瑟瑟發(fā)抖地說(shuō)小話(huà)“我哥說(shuō)于老師他們學(xué)校成人禮可爽了，自由安排，給班費讓自己隨便浪?！?/br>
“就咱們班這個(gè)勢頭?！眳菨軕n(yōu)慮，看了一圈半個(gè)班人手里拿著(zhù)的單詞本公式集錦好詞好句大全，“再給點(diǎn)兒班費，大概能給咱們多印幾套卷子？”

梁見(jiàn)“……”

反駁不了。

就以班長(cháng)為首的班干部團體那個(gè)“追時(shí)趕間”的奇奇怪怪的口號，整個(gè)班現在都學(xué)得有點(diǎn)兒魔怔。

但好像又很正常。

高考太近了，一天比一天壓力大，高中三年甚至整個(gè)十二年的學(xué)習都要在一場(chǎng)考試里交出答卷，背水一戰的緊張感跟著(zhù)倒計時(shí)一天比一天濃。

他們有人熬不下去，趁著(zhù)班會(huì )問(wèn)老萬(wàn)“高考以后是不是就輕松了？上大學(xué)解放了就爽了嗎？”

老萬(wàn)這個(gè)人還很不善良，一點(diǎn)兒都不給小同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)美好且虛幻的愿望，誠懇且耐心地跟一個(gè)班談心“其實(shí)也不是，大學(xué)可能更累?！?/br>
一個(gè)班的小同學(xué)“……”

“但不一樣?！崩先f(wàn)說(shuō)，“在過(guò)去的十二年里，你們都在已經(jīng)被劃定的賽道上，可能中間有人會(huì )多繞幾個(gè)圈子，可能有人會(huì )更辛苦或者更輕松，但歸根結底，這更像是場(chǎng)漫長(cháng)的馬拉松賽跑?！?/br>
“已經(jīng)被劃定好了路線(xiàn)和終點(diǎn)的賽跑，你們的任務(wù)是沿著(zhù)跑道往前，一直跑?！?/br>
“高考是這場(chǎng)賽跑的最后一站?！?/br>
老萬(wàn)“跨過(guò)這一站，要迎接你們的是人生?！?/br>
小同學(xué)們顯然還不太能理解這種有點(diǎn)兒深奧的內容，眨著(zhù)熬夜熬出黑眼圈的眼睛看著(zhù)班主任。

“高考永遠不是唯一可供選擇的路，但全力以赴備戰高考，對你們中的很多人來(lái)說(shuō)，可能是最后一次這樣心無(wú)旁騖純粹豁出去做一件事?！?/br>
老萬(wàn)一個(gè)一個(gè)揉腦袋，笑著(zhù)從班頭走到班尾“它比你們想的更珍貴?！?/br>
老萬(wàn)格外認真，不厭其煩地提醒一批又一批迎來(lái)送走的小同學(xué)“記住你們現在支撐自己的力量，在將來(lái)太辛苦的某一段路，某一個(gè)深夜，記得回來(lái)找它?！?/br>
班級教育日常在同學(xué)們似懂非懂的氛圍里告一段落，最后又以班主任當眾發(fā)糖發(fā)巧克力這種喜聞樂(lè )見(jiàn)的日常環(huán)節告終。

猴子現在都不太能想得明白這段話(huà)“為什么大學(xué)還更累啊，不都說(shuō)大學(xué)就自由了嗎？”

“目的不一樣吧?！?/br>
吳濤看了看臺上還在慷慨激昂朗誦的年級主任，壓低聲音跟他聊天“大學(xué)不都說(shuō)為了自己學(xué)嗎？現在好歹是給老師給家長(cháng)學(xué)，累屁了還能罵一罵。大學(xué)就不一樣了，學(xué)校專(zhuān)業(yè)都是自己選的，跪著(zhù)也得往腦子里塞……”

“選專(zhuān)業(yè)還是門(mén)學(xué)問(wèn)?！?/br>
梁見(jiàn)懂得多，低聲接茬“我哥常說(shuō)，大學(xué)期末考流的淚，都是選專(zhuān)業(yè)的時(shí)候腦子里進(jìn)的水?！?/br>
“對了，我也聽(tīng)過(guò)一個(gè)段子?！眳菨肫饋?lái)，“我姐他們大學(xué)有個(gè)專(zhuān)業(yè)叫生物信息學(xué)專(zhuān)業(yè)，主修科目是醫學(xué)、數學(xué)和計算機?！?/br>
“……”梁見(jiàn)問(wèn)“他們不多學(xué)一門(mén)生發(fā)嗎？”

一群人聊得正熱鬧，巡邏的年級老師正好走到他們班隊尾，橫眉冷對小角馬“還聊天！聊天！聊天！緊迫感呢！緊迫感——”

人類(lèi)的本質(zhì)是復讀機。

幾個(gè)人咳嗽著(zhù)飛快牢牢閉嘴站好，聽(tīng)著(zhù)年級主任慷慨激昂地念完最后一段不知道是成人禮還是高考動(dòng)員的內容。

“接下來(lái)的人生是你們的了！小兔崽子們，不論你們高考考得好不好，以后的路走得怎么樣，將來(lái)一定都得長(cháng)成對得起自己的大人?！蹦昙壷魅螝鈮押由?，“知道嗎？！”

下頭的小兔崽子們跟著(zhù)答應“知道?！?/br>
“聽(tīng)不見(jiàn)！”年級主任可能是在收音上有些困擾，舉著(zhù)話(huà)筒聲聲震耳，“精神點(diǎn)兒，大點(diǎn)聲！”

小兔崽子們震聲對吼“知道??！”

幾只cao場(chǎng)上蹦跶的麻雀被聲浪掀了好幾個(gè)跟頭，撲騰著(zhù)翅膀帶著(zhù)胖墩墩的肚子飛走了。

林間轉頭，碰碰時(shí)亦的胳膊“書(shū)總?！?/br>
這種時(shí)候也依然非?？崆依淇岬刂桓?zhù)動(dòng)嘴不出聲的書(shū)總轉過(guò)來(lái)“嗯？”

“你想變成什么樣的大人?！绷珠g問(wèn)，“想好了嗎？”

“沒(méi)有?！睍r(shí)亦搖搖頭，“我……有很多事想做?！?/br>
有很多還沒(méi)來(lái)得及嘗試的事。

很多未來(lái)，很多可能，很多條路通向或遠或近的目標。

但只要兩個(gè)人在一起，一直在一起。

就好像連星星都觸手可及。

番外三

高考頭天晚上,大學(xué)老師領(lǐng)著(zhù)兩個(gè)小朋友一塊兒放了河燈。

自己做的，油紙的精致小船，里面放上一小截蠟燭,拿紙條寫(xiě)了愿望。

沿著(zhù)河飄飄蕩蕩融進(jìn)夜色，只剩下兩個(gè)特別小的光點(diǎn)。

“肯定能行?！?/br>
大學(xué)老師很沉穩，跟兩個(gè)人用力擊掌“加油?！?/br>
“沒(méi)問(wèn)題?！绷珠g笑了,“您和我媽準備什么時(shí)候辦，定日子了嗎？”

大學(xué)老師沉穩地一腳踩進(jìn)了水里，整個(gè)人同手同腳地走完了剩下的路。

河高大部分人的考場(chǎng)就沒(méi)挪地方,有運氣好到不可置信的,甚至還分到了自己班自己的座位。

運氣好到不可置信的梁見(jiàn)核對了三遍準考證,抱著(zhù)桌子汪汪大哭“我感受到了它對我最后沉默的愛(ài)……”

“絕了?！眳菨龓退嫱袣夥?“大家看,這是一張普通的課桌對在它身上亂寫(xiě)亂畫(huà)趴著(zhù)睡覺(jué)的小同學(xué)最后的愛(ài)，牽掛，和不