虧他一分鐘前還替大哥惋惜，說(shuō)談教授笑得像直接訂婚了，感情他是變相地為兩人感情煽風(fēng)點(diǎn)火了？還他媽拿的芭蕉扇？？



    這把芭蕉扇顯然效果甚佳。



    剛從好友口中得知，自家男朋友對著(zhù)自己消息展笑，轉眼便見(jiàn)著(zhù)對方徑直走來(lái)，還說(shuō)了這么一句別有深意的話(huà)，任誰(shuí)換到竹言蹊的位置，都會(huì )忍不住亮起眼睛，笑容更深。



    “你自己把指紋錄入進(jìn)去?！闭勅莸箍词謾C屏幕，伸出手機點(diǎn)去設置，上下顛反的文字圖標沒(méi)對他造成任何影響。



    人臉識別目前僅支持一個(gè)人的面部數據，想添加解鎖授權，只能新建指紋驗證。



    竹言蹊聽(tīng)話(huà)地“噢”了聲，等談容點(diǎn)完屏幕，將指腹貼上HOME鍵，按照提示，換著(zhù)角度重復采集。



    來(lái)給好姐妹加油打氣的圍觀(guān)女生見(jiàn)狀，眼底不由流露出艷羨的情緒。



    新建指紋驗證和交代手機密碼不同，完全屬于兩種性質(zhì)。



    前者不僅可以順利解鎖，還同時(shí)附帶了多種權限，包括且不限于訪(fǎng)問(wèn)系統的隱私空間。



    對于信息化社會(huì )的小情侶們來(lái)說(shuō)，如果感情沒(méi)到位，別說(shuō)新錄指紋，密碼都不愿意告訴你。像談教授這樣一上來(lái)就坦蕩大方的，委實(shí)不多見(jiàn)。



    女生和男朋友交往三個(gè)多月，對方偶爾回別人消息，還謹慎刻意地拿手機背面對著(zhù)她，生怕被看見(jiàn)內容似的。兩人因這事鬧了幾次，次次憋了一肚子火。



    倒也不是她有心查崗，單純是男朋友的態(tài)度，讓人太沒(méi)安全感，總感覺(jué)頭頂若隱若現地閃著(zhù)綠光。



    后排這一圈，有人懵逼，有人羨慕。



    而談容上交出手機，余光掃過(guò)屏幕一角的時(shí)間顯示，偏頭對杵在桌邊的幾人道：“快上課了，都回座位吧?！?/br>


    他話(huà)音將落，鈴聲打響。



    勇敢邁出第一步卻慘遭主路崩塌的女生木愣愣點(diǎn)頭，緊跟朋友的步伐，忙不迭躥回前排。



    班上的其余學(xué)生也踩著(zhù)鈴聲盡快歸位，他們聽(tīng)不見(jiàn)后排對話(huà)，但學(xué)長(cháng)往最后一坐，教授也往最后一站，單是無(wú)聲畫(huà)面就足夠吸人眼球了，彼此傳染著(zhù)向后偷瞄。



    談容低頭看著(zhù)竹言蹊，開(kāi)口想再叮囑什么。



    竹言蹊福至心靈，搶在他出聲前一手比出一個(gè)OK，還接著(zhù)朝上舉高一點(diǎn)。



    生動(dòng)傳達出訊息，“您放心，我都懂，您少說(shuō)兩句，留著(zhù)去上面慢慢說(shuō)吧”。



    談容無(wú)奈閉嘴，將話(huà)咽下，臨走時(shí)沖他笑了笑，在鈴聲落定前站去講臺。



    談容定足在那方三尺講臺，給人的感覺(jué)驟然一變，授課狀態(tài)說(shuō)來(lái)就來(lái)，簡(jiǎn)短幾句話(huà)，立馬拉扯回學(xué)生在課間松懈的注意力。



    再拋出一個(gè)客觀(guān)性的小問(wèn)題，連想要竹言蹊微信的女生都窒息了，顧不上考慮兒女情長(cháng)，背影僵硬地刻著(zhù)幾個(gè)大字：別提問(wèn)我。



    課堂氣氛一改渙散，老師有了狀態(tài)不算，學(xué)生們也或主動(dòng)或被動(dòng)地進(jìn)入學(xué)習模式。



    竹言蹊面前擺開(kāi)兩部手機，親見(jiàn)此景，不由感慨。



    教授是位好教授，專(zhuān)業(yè)水平高，授課能力強，對學(xué)生更是盡心盡責。



    職業(yè)素養沒(méi)毛病，就有一點(diǎn)，太狠了。



    瞧瞧每回提問(wèn)給孩子嚇的，旁邊陳嘉堯都不喘氣了。



    任何班級都不缺渴望感受知識洗禮的好學(xué)之輩，特別是遇到善于點(diǎn)播的良師，動(dòng)腦積極性也跟著(zhù)水漲船高。



    在一位眼鏡男生主動(dòng)請戰后，竹言蹊仿佛聽(tīng)到附近響起石像裂開(kāi)的聲音，大家的肩背都沒(méi)那么硬直了。



    陳嘉堯臉不白了，氣也勻了。



    他剛緩過(guò)勁兒，甩頭就瞪眼往竹言蹊瞅。



    竹言蹊早有預料，氣定神閑地豎起食指，制止他搶先說(shuō)話(huà)，含笑道：“乖，叫師爹?！?/br>


    陳嘉堯：“…………”



    神他媽師爹。



    竹言蹊存心逗他，擠兌完樂(lè )開(kāi)了，單手撐臉靜聲發(fā)笑。



    沒(méi)想到陳嘉堯迅速接受了既定事實(shí)，真心實(shí)意地嘴一張：“爹?！?/br>


    竹言蹊：“…………”



    挺好，這詞省略的，又成大型認祖歸宗現場(chǎng)了。



    “你又想干嘛？”竹言蹊不由自主地挪遠一點(diǎn)，突然領(lǐng)會(huì )了談容問(wèn)他“打什么壞主意”的心情。



    “唉……實(shí)不相瞞，我昨天晚上剛交了作業(yè)?！标惣螆蛐⌒念┝搜壑v臺，斜過(guò)肩膀低聲道。



    上次交的是打印稿，這次交電子的就行，文件標上姓名、班級和學(xué)號，發(fā)去談教授的校園郵箱即可。



    竹言蹊瞇了下眼，估摸著(zhù)猜了七八分。



    “昨晚吃飯的時(shí)候你不是說(shuō)，你這回頭懸梁錐刺股，戒了游戲棄了番，一門(mén)心思撲作業(yè)上去了嗎？”他正了正坐姿，也壓低音量，“你都這么下功夫了，還怕作業(yè)不合格？”



    “我爺爺打小就教育我，做人留一線(xiàn)，做事留三分，寫(xiě)作業(yè)得考慮到最壞的情況?！标惣螆蜓b模作樣地道。



    竹言蹊樂(lè )了：“你爺爺要是聽(tīng)你這么編排他，非連夜趕來(lái)砸死你不可?！?/br>


    “在他砸死我之前，我只有一個(gè)愿望，作業(yè)別再被打回來(lái)重寫(xiě)了?！标惣螆蜿H眼，雙手合十，擺了個(gè)信男虔誠的架勢，“我現在只差一道東風(fēng)，能保我作業(yè)過(guò)關(guān)，期末不掛?！?/br>


    竹言蹊一瞧他這戲精上身的樣，就知道聽(tīng)不著(zhù)好話(huà)，都不稀罕搭理他。



    “那就是，你的枕邊風(fēng)?！惫黄淙?，陳嘉堯眼一睜，蘭花指一掐，沒(méi)吐出什么正經(jīng)的。



    竹言蹊凝視他兩秒，以迅雷不及掩耳之勢探出手，一把攥住他那小翹指，作勢要往桌下掰。



    陳嘉堯：“哥哥哥哥哥哥我錯了我錯了我錯了……”



    識時(shí)務(wù)者為俊杰。



    陳俊杰最識時(shí)務(wù)了，立即不皮了。



    “欸，你倆到底什么情況??？怎么就突然在一塊兒了？”陳嘉堯斂了正形，好奇問(wèn)他，“我是穿越了還是失憶了？上星期你趕來(lái)上課，還揚言要掐死我，這周就變成‘男朋友介意’了？？？”



    拖一路紅燈的福，竹言蹊那次壓著(zhù)鈴聲最后一響落座，剎腳瞬間還帶起了風(fēng)。陳嘉堯幸災樂(lè )禍笑幾聲，當時(shí)就被記了仇。



    兩人重翻代課風(fēng)波的舊賬，陳嘉堯身為禍源洗不清罪名，只能由著(zhù)大哥放狠話(huà)。



    結果舊賬也翻了，狠話(huà)也放了，大哥搖身一變，變成教授小男友了？



    “這個(gè)……說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)?！苯淌诘男∧杏褤蠐厦夹?，彎眼一笑。



    陳嘉堯哪像會(huì )被“說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)”打發(fā)的，端的一臉洗耳恭聽(tīng)。



    竹言蹊：“我們之前總撞見(jiàn)他，不是一直都怕露餡么?！?/br>


    陳嘉堯贊同地連連點(diǎn)頭。



    他怕被記曠課三次，危及期末考試資格，竹言蹊是覺(jué)得尷尬，不想丟面兒。



    “但實(shí)際上，你們教授一開(kāi)始就知道，我是過(guò)來(lái)幫你代課的?！敝裱怎枵f(shuō)著(zhù)朝黑板方向看了一眼。



    談容手拿激光筆，正盡量淺