索性只回答一句，剩下的交由竹言蹊填補。



    竹言蹊對筠筠撲向鏡頭、沖視頻伸爪的模樣記憶猶新，不僅沒(méi)懷疑，反而心又軟了。



    他不費腦地擴充句子，幫談容圓謊，又挑了張捂住胸口的表情：[筠筠也還沒(méi)有睡嗎？]



    屏幕另一端的談容掀起眼，就著(zhù)壁燈朦朧的光線(xiàn)，瞥了下貓窩里睡夢(mèng)香甜的筠筠：[剛進(jìn)貓窩。]



    下一秒，他收到竹言蹊回復的卡通動(dòng)圖。



    小橘貓將小白貓摟進(jìn)懷里，一邊撫摸它的頭，一邊舔順它耳朵上的毛。



    可能是發(fā)給筠筠的，也可能是安慰談容自己的。



    竹言蹊：[那你現在趕緊休息吧，再有四五個(gè)小時(shí)就該天亮了。]



    他記得對方早上要去公司，還有工作需要處理。



    竹言蹊：[我已經(jīng)做好了睡到十點(diǎn)的心理準備，照這個(gè)勢頭，鬧鐘已然叫不醒我了，你的辦公室也注定要空一個(gè)上午了。]



    外加一張忍住不笑的熊貓頭。



    談容眼底帶笑，打下一句逗他的玩笑話(huà)，發(fā)送之際，余光又被上面的小貓動(dòng)圖吸引。



    他將兩只小貓的親密互動(dòng)多看了一遍，逐字刪除輸入框里的話(huà)，重新編輯：[好，下午見(jiàn)，晚安。]



    



    不止是天亮后的下午見(jiàn)。



    往后的幾天，竹言蹊和談容在辦公室里見(jiàn)了很多面。



    筠筠偶爾會(huì )被帶來(lái)，但更多的時(shí)候，竹言蹊是在談容家里陪它玩到晚飯結束。



    教師資格的筆試日期越來(lái)越近，竹言蹊也在談教授的一對一指導下，對三門(mén)學(xué)科的知識掌握越來(lái)越扎實(shí)。



    兩人幾乎影形不離了小半個(gè)月，直到進(jìn)入考試那周，談容暫回帝都，參加由政府承辦的新一屆數字經(jīng)濟高峰論壇，為期三天。



    這也算是兩人重逢之后的第一次“異地”了。



    都說(shuō)“小別勝新婚”。



    談容離開(kāi)第一天，竹言蹊連“小別”的滋味還沒(méi)品出來(lái)，對方當晚就給他打了一通視頻電話(huà)。



    視頻接通，談容率先開(kāi)口笑了：“你那是什么表情？”



    眼下八點(diǎn)剛過(guò)，竹言蹊倚在客廳的沙發(fā)，墻上電視播放著(zhù)動(dòng)漫，而他面前，擺放著(zhù)吃了大半的炸雞。



    他心底有點(diǎn)被男人聯(lián)系的開(kāi)心，又有一點(diǎn)被打斷及時(shí)享樂(lè )的苦澀。



    “先讓我猜猜看，你打電話(huà)是為了查崗，檢驗我有沒(méi)有完成你布置的任務(wù)?！敝裱怎柰低得撊プ笫值乃芰鲜痔?，掩蓋自己在吃炸雞的事實(shí)。



    談容不置可否，透過(guò)屏幕靜笑看他。



    他離開(kāi)三天，沒(méi)要求對方像他在時(shí)那樣積極學(xué)習，只留了三套試題，讓竹言蹊堅持每天完成一套。



    “那我大概就是……心酸微笑的表情吧?！敝裱怎枰?jiàn)他默認，故作悲嘆，“本以為自己放了一個(gè)小假，結果剛要開(kāi)始慶祝，學(xué)校領(lǐng)導突然通知，讓我回校臨時(shí)補課?！?/br>


    簡(jiǎn)直太心酸了。



    他固然喜歡和談容待在一起，但是早睡早起了小半個(gè)月，持續學(xué)習了小半個(gè)月，偶爾談容不在，可以放縱一下，他還是非常樂(lè )意接受“小別”的。



    “只要把試題做完，你可以繼續放假?！闭勅輵搫倧耐饷婊貋?lái)，入鏡的上裝仍是一絲不茍，他正襟端坐在桌前，使用電腦給竹言蹊發(fā)去的視頻。



    竹言蹊關(guān)了電視，兩腳套上拖鞋，舉著(zhù)手機回到房間。



    他身體開(kāi)始執行補課指令，嘴巴卻還沒(méi)有放棄掙扎：“就算先放假，我也能在你回來(lái)之前把作業(yè)寫(xiě)完?！?/br>


    聽(tīng)了他的話(huà)，談容不由聯(lián)想到當年對方稱(chēng)病跑到醫務(wù)室補作業(yè)的舊事。



    他察看助理匯總整理的會(huì )議記錄，低聲笑道：“周末就要考試了，你現在不能鈍化思維，每天抽出兩小時(shí)，認真把試題做一遍，考前復習會(huì )輕松很多?！?/br>


    “我知道?！敝裱怎璋伍_(kāi)筆帽，咕噥著(zhù)往紙上落筆，“我只打算休息一天，想著(zhù)明天補做一套來(lái)著(zhù)?！?/br>


    他垂著(zhù)頭，嘀嘀咕咕地小聲說(shuō)話(huà)，聽(tīng)起來(lái)委屈巴巴，特別像某天在外貪玩，被長(cháng)輩拎回家里的淘氣小學(xué)生。



    談容握住鼠標，雙擊放大視頻窗口。



    屏幕上的小青年眼睫低斂，他左手托著(zhù)腮，臉頰上的rou被微微堆擠上去，連帶著(zhù)同邊眼睛都被迫瞇起一點(diǎn)，小表情神氣得很，似乎和試卷上的題目計較上了。



    談容目光頓住片刻，等對方寫(xiě)到了第二頁(yè)的多選題，他才看回手上的文件。



    過(guò)去不見(jiàn)面的日子要以年計，就算再久，也總感覺(jué)可以忍受。



    可是如今一旦見(jiàn)過(guò)，哪怕分開(kāi)不到一天，也總覺(jué)得……心里隱約缺了點(diǎn)兒什么。



    



    



    第25章酷哥



    竹言蹊寫(xiě)字快，只要腦子不打頓，考前的刷題速度一向很快。



    一套總數六頁(yè)的模擬試題，一個(gè)小時(shí)多一點(diǎn)就能全部搞定。



    完成了校領(lǐng)導布置的每日任務(wù)，竹言蹊指間架著(zhù)筆轉了半圈，朝靠在支架上的手機瞟了一眼。



    談容應該正在同誰(shuí)打著(zhù)電話(huà)，他左耳掛著(zhù)無(wú)線(xiàn)耳機，嘴巴一張一合，不過(guò)始終沒(méi)有聲音傳出。



    大概是怕談話(huà)聲吵到竹言蹊答題，特意調成靜音了。



    竹言蹊撤下?lián)文樀氖?，點(diǎn)了下視頻界面，看見(jiàn)底部懸浮著(zhù)“對方暫且關(guān)閉了麥克風(fēng)”的小行提示。



    還有一條文字消息：[臨時(shí)有工作處理，你做完繼續休假吧。]



    有工作還不把視頻切斷，到底是不放心“小學(xué)生”的學(xué)習自制力，還是出于別的私心，只有當事人清楚。



    竹言蹊將筆端抵在桌面，點(diǎn)彈了兩下。



    先前電視上播的新番還沒(méi)看完，他也不著(zhù)急去補，手上有一下沒(méi)一下的玩著(zhù)簽字筆，不錯目地打量視頻另一端的男人。



    在前段時(shí)間的輔導中，對方也曾當著(zhù)他的面處理工作，不過(guò)一旦需要通話(huà)交流，他還是會(huì )推門(mén)出去，把談話(huà)聲阻隔在外。



    所以這也算是竹言蹊首次瞧見(jiàn)談容和公司那邊的人溝通了。



    臉上仍是不帶情緒的莊重深沉，然而啟唇開(kāi)口間，透出屏幕的氣場(chǎng)卻產(chǎn)生了微妙的不同，有種僅限于表面的虛假的平和。



    竹言蹊沒(méi)被這種維穩性極差的平和攝住，反而覺(jué)得有些意思。



    學(xué)生們對談容的評價(jià)跳不出威嚴肅厲的范疇，可他們怕是料不到，在校的談教授已經(jīng)如春風(fēng)般溫暖和煦了。



    他沒(méi)關(guān)掉自己這邊的麥克風(fēng)，放輕動(dòng)作推開(kāi)紙筆，探身從電腦桌摸來(lái)平板和觸控筆，在繪畫(huà)軟件里新建了畫(huà)紙。



    平板貼了紙膜，畫(huà)起來(lái)的手感接近紙張。



    竹言蹊偷懶不想開(kāi)電腦的時(shí)候，經(jīng)常用平板代替數位屏。



    他瞄了瞄談容的頭肩比例，觸控筆的筆尖自如流暢地在平板游走，游了沒(méi)幾筆，畫(huà)布圖層上多了張線(xiàn)條粗糙的上身草稿。



    細化過(guò)五官和頭發(fā)，竹言蹊收回目光，勾線(xiàn)平涂。



    他是偏日系的畫(huà)