同樣馬力全開(kāi)的BAU全組？因此，連威決定，還是將目光放回之前的三位受害者身上。

她們之間肯定有更多的共通處——連威注視著(zhù)手機上跟幻燈片一樣一張一張飛速閃過(guò)的前三位受害人的信息——阿爾弗雷德收集到的信息確實(shí)是多得可怕，以他不遜色于瑞德速度都已經(jīng)看了三分鐘了都還沒(méi)有看完。大概是因為時(shí)間太緊張再或者是連威給出的搜索范圍太寬泛的緣故，阿爾弗雷德所提供的信息十分雜亂、零碎，顯然，即使是管家先生在那么短的時(shí)間內也沒(méi)有辦法在搜集好信息的同時(shí)做好過(guò)濾工作。不過(guò)，這也正合連威的心意，畢竟，現在的情況有些特殊，任何一個(gè)細微的信息都有可能成為案件的突破點(diǎn)。比如說(shuō)，現在……

某張一閃而過(guò)的照片令連威立刻眼明手快地點(diǎn)停了資料的閃動(dòng)，然后一點(diǎn)點(diǎn)的向前滑動(dòng)尋找他想要的那張照片，雖然連威的速度夠快，但是，他剛才開(kāi)啟的閃動(dòng)速度也并不慢，所以，連威一直向上滑了十多頁(yè)才找到他剛剛看到的那張照片——那是第二位受害者的網(wǎng)絡(luò )空間中的一張參加孩子學(xué)校的運動(dòng)會(huì )的照片——如果只是這樣這并不值得他矚目，而它之所以能讓連威注意的原因就是——在這張照片上，連威同樣看到了第三位受害人，以及兇手的目標、第四位受害人維拉·珀西。

“有趣！”連威的眼睛瞬間亮了起來(lái)，雖然這張照片上并沒(méi)有第一位受害人，但是，第一起案件，連威原本就懷疑其中有激情殺人的性質(zhì)，兇手說(shuō)不定只是在街上遇到了她，然后被某件事情刺激了敏感的神經(jīng)，所以才憤而殺人的。所以，對于這張照片中沒(méi)有第一位受害人連威并不感到意外。況且，這種時(shí)候與其糾結為什么照片上沒(méi)有第一位受害人，倒不如先調查一下為什么她們三個(gè)人會(huì )出現在同一張照片上的好。

說(shuō)干就干，連威很快通過(guò)空間中照片的發(fā)布時(shí)間找到了自己想要的信息，這張照片拍攝于三年前，伯克希爾中學(xué)的校運會(huì )上。她們會(huì )同時(shí)出現在同一張照片上并不稀奇，因為，她們的孩子是同班同學(xué)。而且，連威通過(guò)第三位受害人的孩子的博客可以了解到，這三個(gè)孩子不僅是同班同學(xué)，而且還是關(guān)系不錯的好友。不過(guò)，連威不由瞇起了眼睛，即使在運動(dòng)會(huì )上三個(gè)孩子的臉上也并沒(méi)有太多的喜悅的神色，還都神色瑟縮地低著(zhù)頭，這可不像是一個(gè)開(kāi)朗的中學(xué)生應有的精神面貌。

連威迅速搜索了三人在校時(shí)的相關(guān)信息，第二位受害者與丈夫離婚，她的孩子生長(cháng)在單親家庭之中，所以在學(xué)校中一直被流言蜚語(yǔ)侵擾。而第三位受害者的孩子的成績(jì)顯然并不應該屬于伯克希爾這種高級私立中學(xué)——他是靠著(zhù)金錢(qián)關(guān)系進(jìn)來(lái)的，而且，他的體型看上去十分肥胖，同樣是學(xué)校中被欺凌的對象之一。而最后一位受害人的孩子就更不用說(shuō)了——布萊克·珀西，如今十六歲已經(jīng)是哈佛商學(xué)院的一年級學(xué)生了，他在伯克希爾中學(xué)就讀時(shí)不過(guò)十四歲——怪不得看起來(lái)比照片上其他學(xué)生小了好幾歲。

看起來(lái)他們都是被校園霸凌的對象——“抱團取暖??！”連威恍然大悟地低喃道。尤其是像布萊克·珀西那樣的天才、內向的學(xué)生，他們一向是校園霸凌的主要對象，這一點(diǎn)，只看斯潘塞·瑞德的經(jīng)歷也會(huì )有所了解，而且，在歐美的私立中學(xué)中，霸凌現象遠比在國內要嚴重得多。畢竟，國外強調獨立和自由，所以很少有老師回去約束那些過(guò)分的霸凌者的行為——只要不打架斗毆，精神上的霸凌老師幾乎是從來(lái)不會(huì )管的。

而作為被霸凌的對象，三個(gè)人一起組成了一個(gè)互助會(huì )——顯然是一個(gè)不會(huì )得到校方認可的私人組織——他們交換需要躲著(zhù)走的校霸們的名單，并且通過(guò)電子通訊工具提醒其他人提前躲避，連威猜這個(gè)主意是布萊克出的，畢竟，除了他之外另外兩個(gè)孩子看上去并沒(méi)有那么聰明，而且，在第三位受害者的孩子的博客中，顯露出了他們兩個(gè)人全都以年齡最小的布萊克·珀西馬首是瞻的態(tài)度。

不過(guò)，對于他們的做法，連威卻是不由好笑地搖頭，這種程度的反抗怎么會(huì )夠？狼從來(lái)不會(huì )因為你的躲避就放過(guò)你，反而是一再的退讓很可能激發(fā)豺狼的兇性，他們這么一再的逃避，一旦被發(fā)現了之后，迎來(lái)的只會(huì )是更加變本加厲的霸凌。連威似乎已經(jīng)看到了結局。

而事情也正像是連威所猜測的那樣發(fā)展——他們在通過(guò)這種方式躲避了一個(gè)學(xué)期之后，終于，小胖子——第三位受害人的孩子——被那群霸凌者堵在了廁所里。顯然，他們頻繁的躲避也讓霸凌者發(fā)現了不對勁的地方，而隨著(zhù)小胖子被他們教訓了一頓并且搜走了身上的手機之后，他們三個(gè)人全都被狠狠地“教訓”了一遍。而且，對方因為他們的舉動(dòng)而被激怒，他們被打的鼻青臉腫。

之前只是簡(jiǎn)單地打兩拳、勒索一些錢(qián)財的時(shí)候還可以掩飾，而當他們臉都腫了的時(shí)候，事情顯然遮掩不住了?？墒?，霸凌者的身份顯然不是輕易可以碰觸的，否則，他們也不會(huì )那么的橫行霸道。如果他們將這件事情的前因后果全部完整的說(shuō)出去的話(huà)，迎接他們的顯然不會(huì )是同情，而是鄙夷——在美國可不會(huì )有人去欣賞只會(huì )逃跑的懦弱者。

他們本來(lái)就是校園的邊緣人物，更加不愿意成為整個(gè)學(xué)校的笑話(huà)——他們依舊選擇了息事寧人，但是，有些時(shí)候顯然不是息事寧人就可以解決的。第二位受害者出差的時(shí)候路過(guò)學(xué)校來(lái)看望對方，卻發(fā)現自己的孩子一副鼻青臉腫的樣子——這位獨自撫養了孩子的堅強卻又脾氣暴躁的母親怎么可能忍氣吞聲，連孩子都還沒(méi)見(jiàn)，就直接找上了校長(cháng)室告狀。就這樣，三個(gè)孩子什么都還不知道的情況下就被揪到了校長(cháng)室——在上課的時(shí)候被喊到校長(cháng)室，這絕對不是什么好的體驗，更不要說(shuō)他們在忐忑地推開(kāi)了校長(cháng)室的大門(mén)時(shí)還看到了自己的母親們了。

是的——他們三個(gè)人的家長(cháng)都被叫來(lái)了，畢竟，在一大群朝氣蓬勃的學(xué)生中，三個(gè)鼻青臉腫、垂頭喪氣的人就很顯眼……廁所里顯然沒(méi)有監控器，雖然有他們的證詞，可是那些霸凌者身后的資本顯然也令校長(cháng)忌憚——最后這件事情只好不了了之，但是，在一些有著(zhù)某種“途徑”的學(xué)生們那里，很快便拼湊出了前因后果，三只懦弱的“老鼠”共同上演的鬧劇，沒(méi)兩天就傳遍了整個(gè)學(xué)校。

雖然第二位受害人為他們爭取到了一個(gè)根本不走心的道歉，可是，迎接他們的是更加變本加厲的精神霸凌。小胖子第一個(gè)受不了了，從不反抗的人一旦瘋起來(lái)用出的總是極為極端的手段——他跳樓了，他選擇用終結自己的生命的方式來(lái)結束這場(chǎng)仿佛沒(méi)有出路的噩夢(mèng)——他死了，用這種極端的方式，逼迫校方不得不對那些霸