常同學(xué)最夸張的能力就是快速和過(guò)目不忘的能力，要不然我就測試這個(gè)號了?！?/br>
夏教授這么說(shuō)完，底下的學(xué)生的應援聲就響了起來(lái)。

“好??！夏教授就測試這個(gè)！”

“讓我們看看常遠祠有沒(méi)有這個(gè)能力！”

“讓常遠祠快速Ｃ語(yǔ)言的書(shū)好了?！?/br>
這個(gè)主意蔫壞蔫壞的，誰(shuí)都是知道Ｃ語(yǔ)言復雜難學(xué)，他的書(shū)本更是看的普通人一頭兩個(gè)大，但是就是這么一個(gè)主意，卻得到了大家廣泛支持，全都嚷著(zhù)讓常遠祠快速和過(guò)目不忘這本書(shū)。

夏教授笑了，看來(lái)這群優(yōu)秀的學(xué)生被常遠祠壓制的有點(diǎn)狠，變著(zhù)法的想看他出丑。

夏教授看著(zhù)一旁的常遠祠，只見(jiàn)他站在原地，神色淡定自若，仿佛沒(méi)有將眼前的事情放在心上。

夏教授忽然有些不爽，看到視頻的那一瞬間，他不同于其他老師對常遠懷疑，從毛老師哪里知道常遠祠將大三的試卷也考了滿(mǎn)分，他的直覺(jué)告訴他，這個(gè)學(xué)生真的有這樣的學(xué)習能力，于是來(lái)到課堂時(shí)，他聽(tīng)到這兩個(gè)同學(xué)之前的對話(huà)，心中一動(dòng)，帶著(zhù)幾分試探接了常遠祠的話(huà)。緊接著(zhù)，看著(zhù)常遠祠胸有成竹的表現，他也就順水推舟的開(kāi)始了真正的測試。

聽(tīng)到學(xué)生們用Ｃ語(yǔ)言教學(xué)書(shū)來(lái)測試常遠祠，看著(zhù)那么大塊頭的書(shū)，夏教授還有幾分擔憂(yōu)，心中想著(zhù)如何推辭，但是回頭一看常遠祠的神色，小菜一碟的模樣。

夏教授頓時(shí)道，“好，正好這本書(shū)我們都有，也是我們需要學(xué)習，常同學(xué)就當提前學(xué)習了?！?/br>
聽(tīng)到夏教授采取了這個(gè)意見(jiàn)，學(xué)生的臉上都浮現了笑意，蔫壞蔫壞地看著(zhù)常遠祠，只有常遠祠身邊的魏詳，用手比劃了一下這本書(shū)的厚度，皺起了眉頭，“這會(huì )不會(huì )太過(guò)分了?！?/br>
在他前面的同學(xué)項葉安聽(tīng)到他的話(huà)，笑道，“別??！魏詳！難道快速和過(guò)目不忘還分難度大小不成，常遠祠你可別臨陣脫逃??！別的不說(shuō)，你要是真的能將這本Ｃ語(yǔ)言的教程書(shū)倒背如流，我項葉安以后第一個(gè)服你，你說(shuō)干啥就干啥，讓我往東絕不往西，讓我打狗絕不攆雞?！?/br>
項葉安的這話(huà)受到了大部分人的認同，紛紛跟著(zhù)附議。

他們說(shuō)的可大實(shí)話(huà)，真心話(huà)。他們最崇拜真正有學(xué)識的人了，常遠祠真的有這樣的本事，他們絕對心服口服。

看見(jiàn)眾人的表現，常遠祠心中笑了笑，這到底是挖坑給他呢，還是挖坑給他們自己呢。雖然這本c語(yǔ)言確實(shí)比視屏中的編劇書(shū)要厚要晦澀，但是這可是他們系的教科書(shū)，他們以為自己這滿(mǎn)分是怎么考出來(lái)的，教科書(shū)都不看的嗎？

常遠祠心中笑了笑，當然，表面上，他沒(méi)有表露出來(lái)，他看著(zhù)教授，道，“測試我是沒(méi)有意見(jiàn)，只是不知道我真的背出來(lái)有沒(méi)有獎勵呢？”

“看來(lái)常同學(xué)是對自己非常有信心了?！毕慕淌诘?。

常遠祠，“誰(shuí)知道呢，畢竟這本書(shū)確實(shí)那么厚，內容又那么難懂，沒(méi)準我會(huì )是失敗，但是也沒(méi)準有了彩頭，讓我潛力一爆發(fā)，發(fā)揮超常呢?！?/br>
常遠祠一臉淡定，夏教授算是看出來(lái)了，這小子是想自己討要好處呢。當下道，“好處不是沒(méi)有，任你說(shuō)，不過(guò)不能光有彩頭沒(méi)有懲罰吧？”

常遠祠是認定了自己不會(huì )失敗，他見(jiàn)夏教授答應了，絲毫不擔心懲罰的事情，道，“好處我也不敢獅子大開(kāi)口，我能將這本C語(yǔ)言背下來(lái)，也就說(shuō)明教科書(shū)的內容我也會(huì )的差不多，只希望夏教授能夠準許我提前考試，提前畢業(yè)?！?/br>
常遠祠這句話(huà)是經(jīng)過(guò)慎重思考的，在傳媒大學(xué)的時(shí)候，他本來(lái)就已經(jīng)大三了，差不多就要畢業(yè)了。但是為了NO.3手機，他轉學(xué)到華夏科技大學(xué)，從大一開(kāi)始上起。

大學(xué)時(shí)學(xué)分制的，最快畢業(yè)也要等學(xué)個(gè)兩三年，可是常遠祠根本等不了那么長(cháng)時(shí)間，這樣太浪費時(shí)間了，所以趁此機會(huì )，常遠祠提出了這個(gè)要求，反正現在他也已經(jīng)告訴了世人自己的天賦，目的已經(jīng)達到了。還是提前不會(huì )浪費時(shí)間。

常遠祠這個(gè)要求一說(shuō)出來(lái)，所有的人再一次感受到了他的自傲。

華夏的高等學(xué)府，剛剛轉校進(jìn)來(lái)就要提前畢業(yè)，當這是什么地方了。

說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走。把這里學(xué)的知識當做幼兒園的加減法了嗎？

眾人用吃驚的眼神看著(zhù)他。

常遠祠不管別人的眼神，只看著(zhù)在講臺上的夏教授，夏教授也沒(méi)想到常遠祠是這個(gè)要求，但是他點(diǎn)了點(diǎn)頭，道，“好，只要你證明了你的學(xué)習能力，你自然可以提前考試，只要考試及格，你當然可以提前畢業(yè)?！?/br>
如果他的學(xué)習能確實(shí)屬實(shí)的話(huà)，就算常遠祠不說(shuō)，老師也要考慮要不要讓他提前考研。

常遠祠見(jiàn)得到夏教授的承諾，點(diǎn)了點(diǎn)頭，道，“那我就提前謝謝老師了?！?/br>
夏教授笑了，“那懲罰呢？光有彩頭沒(méi)有懲罰怎么可以？”

常遠祠沒(méi)有放在心上，“教授請說(shuō)?！?/br>
夏教授笑瞇瞇道，“你答不出來(lái)我也不為難你，這說(shuō)明你的學(xué)問(wèn)還不到家，老頭子我就勉為其難，讓你跟著(zhù)我研究學(xué)習，好好地教導你?！?/br>
夏教授這話(huà)一說(shuō)出來(lái)，其他學(xué)生都無(wú)語(yǔ)了，這叫懲罰嗎！這叫懲罰！請把這樣的懲罰給我來(lái)一打，能跟著(zhù)夏教授學(xué)習知識，這是多少學(xué)子夢(mèng)寐以求的事情，怎么能叫懲罰呢??？

常遠祠則是驚訝地看了教授一眼，心中瞬間明白了這個(gè)教授在今天會(huì )來(lái)那么一出的原因，原來(lái)對昨天他拒絕了毛老師的提議耿耿于懷??！

常遠祠點(diǎn)了點(diǎn)頭，看出了夏教授的意圖，不過(guò)他從心里不認為自己會(huì )有機會(huì )接受這個(gè)懲罰。

第38章教授測試（二）

兩人商量好測試之前的約定，這一場(chǎng)測試便正式開(kāi)始了。

常遠祠拿起了C語(yǔ)言的教科書(shū)，準備裝裝樣子，再熟悉一遍的時(shí)候，夏教授打斷了常遠祠的行為，“對了，我忽然想到常同學(xué)一定經(jīng)常翻看這本Ｃ語(yǔ)言的書(shū)，測試這個(gè)不太好，我們換一個(gè)更好的方法來(lái)測試吧?！?/br>
常遠祠皺著(zhù)眉頭抬起頭，只見(jiàn)夏教授拿起從拿出了一張大大的地圖，然后貼在了黑板上，色彩斑斕，密密麻麻。

地圖??？底下的學(xué)生懵了，用這個(gè)方法測試，真的比過(guò)目不忘Ｃ語(yǔ)言困難嗎？

“我們就用這個(gè)來(lái)測試吧?！毕慕淌谫N好了地圖，開(kāi)始為常遠祠和學(xué)生們講解測試的方法，“我們將書(shū)本換成地圖，具體的方法為，常同學(xué)有一分鐘觀(guān)看這張地圖的時(shí)間，一分鐘后你要背過(guò)身子，我會(huì )提問(wèn)，一個(gè)路線(xiàn)到另外一個(gè)路線(xiàn)的路線(xiàn)。當然，學(xué)生們也可以提問(wèn)，你只要答出來(lái)１0個(gè)就可以?！?/br>
聽(tīng)完夏教授的話(huà)，學(xué)生們紛紛開(kāi)始嘗試起記地圖，覺(jué)得這個(gè)比記Ｃ語(yǔ)言簡(jiǎn)單多了。

常遠