的經(jīng)歷：“我在華南高中學(xué)習雖然挺好，但是覺(jué)得內容其實(shí)挺枯燥的，所以才參加那么多亂七八糟的比賽充實(shí)生活，我唯一的追求就是想要考第一，這回被你們干掉了有點(diǎn)兒不服氣?！?/br>
他看向陸安然，認真地說(shuō)：“下回第一是我的?！?/br>
陸安然眨巴眨巴眼睛，“唔”了一聲，委婉地說(shuō)：“我覺(jué)得我同桌是一座比較難越過(guò)的高峰，祝你早日成功？”

雖然覺(jué)得黎銘說(shuō)話(huà)顛三倒四的，但是大致意思已經(jīng)明白了。

坐在她身邊的男生沒(méi)好氣地輕拉了一下柔軟的馬尾，力道很輕，陸安然側過(guò)頭，眼睛瞪得圓溜溜。

崔崢被她這副無(wú)辜且困惑的表情氣得微笑，壓低聲音：“怎么？就覺(jué)得我不會(huì )超過(guò)你？”

作者有話(huà)要說(shuō)：　　就覺(jué)得超不過(guò)，咋滴？

今天寫(xiě)得很卡，刪刪寫(xiě)寫(xiě)，重新捋了一遍大綱，內容好寫(xiě)得磕巴QAQ，感覺(jué)寫(xiě)的狀態(tài)不怎么好，所以今天只有很短的一更（反省ing）

但是我知道你們是愛(ài)我的?。ú灰槪?/br>
第71章

陸安然屹然不動(dòng)，澄凈的灰黑色眸子里倒映出崔崢，此時(shí)此刻唇角有著(zhù)輕微的弧度，眼睛里掠過(guò)小得意的表情。

那副藏著(zhù)小小的驕傲和自信的模樣讓人看著(zhù)心尖發(fā)癢。

男生漆黑的眼眸平靜地落在她身上，瞳孔深處還有細微的笑意。

黎銘有一瞬間覺(jué)得，自己仿佛成了一片背景板。

……

下午——

鄔煙借著(zhù)陸安然當遮擋，偷摸摸地觀(guān)察了一會(huì )表情極其平靜的黎銘，小聲和她說(shuō)：“你們中午沒(méi)有繼續刺激他？”

陸安然一只手蓋住飽滿(mǎn)的額頭，笑容摻著(zhù)點(diǎn)無(wú)奈：“我沒(méi)事刺激他干嘛??？”

這讓原本圍觀(guān)的趙小胖開(kāi)口：“然姐，你不就喜歡對我們進(jìn)行精神摧殘嗎？”

陸安然：“…………”

她面無(wú)表情地一巴掌打在伸手向她糖進(jìn)擊的趙小胖手上，冷笑：“吃著(zhù)我的糖還說(shuō)我壞話(huà)?！?/br>
嘻嘻鬧鬧到吳金生走進(jìn)教室，吳老師眉頭一皺，狠狠地瞪了一眼鄔煙和趙小胖，又對陸安然欲言又止，不過(guò)注意到她身后的男生時(shí)收住了要說(shuō)的話(huà)。

心累地背過(guò)身，檢查其他人練習冊做得咋樣了。

陸安然也沒(méi)有因為黎銘在這里，要刻意做出很刻苦的模樣，該怎么樣放飛自我就怎么放飛自我。

懶洋洋地倚靠在小臂上看上午沒(méi)翻完的漫畫(huà)書(shū)，跟趴在沙發(fā)上小憩的貓一般姿態(tài)慵懶。

黎銘發(fā)著(zhù)呆，盯著(zhù)兩人的背看了整整一個(gè)自習，看得生出困意，也沒(méi)見(jiàn)兩人有學(xué)習的傾向，就連一班的老師都沒(méi)有治理這兩不務(wù)正業(yè)的學(xué)生。

中午他沒(méi)忍住，走在一中校園里的時(shí)候，拉住了一位同學(xué)，遲疑地問(wèn)他是否知道陸安然。

誰(shuí)知那名同學(xué)臉上的表情扭曲，表現出一副‘怎么哪兒都是她’的模樣，最后給他指路了貼吧。

然后就給黎銘打開(kāi)了新世界，所有的一切都變得恍惚起來(lái)，他自認為自己的天賦絕對不會(huì )比他們差到哪兒去，但是看著(zhù)上面陸安然的經(jīng)歷還是有一種腳踩云端的不真實(shí)感，這比他要變態(tài)很多。

他自己班上就有很多學(xué)習一般的人，一道題要翻來(lái)覆去講好幾遍才可以吸收，年級吊車(chē)尾只會(huì )比他們的情況更差勁，而陸安然卻神奇般的逆襲成了第一。

狂風(fēng)暴雨的打擊以后迎來(lái)的是新生，黎銘模糊地摸到了陸安然和崔崢的想法，高中知識在他們眼中不算很難的事，他的確沒(méi)有必要花很長(cháng)的時(shí)間在上面。

不過(guò)他沒(méi)學(xué)習高中知識的時(shí)候也在做其他更深更難的奧數競賽題，姑且還算在軌道中。

但是……

他抬起頭，看著(zhù)身子骨軟軟的女生以及趴在桌子上睡覺(jué)的男生，呼吸一滯，這兩位已經(jīng)算是脫軌了吧！

下午上課的時(shí)候，崔崢晃了一下手機，用眼神示意陸安然，問(wèn)她來(lái)不來(lái)。

陸安然的漫畫(huà)還有一點(diǎn)，輕輕搖頭，和他約了待會(huì )一起玩。

但是一整天沒(méi)事干的黎銘也沒(méi)錯過(guò)這眼熟的界面，他是不怎么玩游戲，但是架不住班上其他人玩，他的人緣又好，沒(méi)少被灌輸和游戲有關(guān)的東西。

神情僵硬地看著(zhù)崔崢，沒(méi)有料到崔崢居然也玩。

半響以后，臉上的表情放松下來(lái)。

他仔細想了一想，發(fā)現這兩人的做法是沒(méi)有問(wèn)題的。

學(xué)生的主要宗旨是學(xué)習沒(méi)錯，但是他們在已經(jīng)掌握了這些的基礎上，是可以選擇做其他事的，沒(méi)有誰(shuí)規定他們必須深化研究。

愛(ài)做什么就做什么，他一個(gè)外人也沒(méi)資格對他們指手畫(huà)腳。

黎銘坐在椅子上恍然大悟，矛盾地看著(zhù)他們，對他們兩的常態(tài)產(chǎn)生好奇。

坐在他斜前方的崔崢感受到身后的眼神忽然熱烈了一瞬，一聲不吭。

一整個(gè)下午快要過(guò)去了，這兩人沒(méi)一個(gè)拿起和學(xué)習有關(guān)的東西進(jìn)行學(xué)習。

黎銘揉了揉略微僵硬的臉頰，給自己做了一個(gè)下午的心理指導，再面對悠哉悠哉的兩人時(shí)，終于不再驚愕也不再喟嘆，已經(jīng)能夠很平靜地接受這一切了。

陸安然和崔崢兩位，上課的時(shí)候雖然不做正事，但也從來(lái)不會(huì )去擾亂其他人，默不作聲做自己愛(ài)做的事情，其他老師對他們這副常態(tài)已經(jīng)很習慣了，已經(jīng)可以做到忽視這兩位面無(wú)不改色地上課了。

周一下午最后一節課是自習，一般這時(shí)候學(xué)校會(huì )召集老師開(kāi)會(huì )，這一周也不例外，陸校長(cháng)要和其他老師詳細地安排一下周末學(xué)生住宿的問(wèn)題。

老師一走，教室里就會(huì )變得有點(diǎn)鬧哄哄，高三1班今天格外的安靜。

倒也沒(méi)發(fā)生什么特殊的，就是洪老師開(kāi)會(huì )前，抱著(zhù)保溫杯來(lái)教室逛了一圈，先是友好地問(wèn)候了一下黎銘，又看了一眼陸安然和崔崢，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“大家好好學(xué)習，爭取向陸安然和崔崢靠齊，班長(cháng)你負責把吵鬧的人名字記下?！?/br>
其他一班人的表情跟喝了一杯魔鬼飲料一樣復雜多變，甚至想要扒開(kāi)班主任的腦袋看看他到底是怎么想的。

但是自習的時(shí)候，倒真的格外得安靜。

黎銘終于沒(méi)有忍住內心的蠢蠢欲動(dòng)，靦腆著(zhù)一張臉，從小本上撕了一頁(yè)紙，直接地表達了自己也想加入前面兩位的游戲小隊。

陸安然收到紙條的時(shí)候微微一噎，沒(méi)好氣地將紙條放在崔崢桌上，用后面聽(tīng)不到的微弱聲音與他交流，控訴自己身邊的男生：“他怎么會(huì )來(lái)找我們玩游戲，是不是你中午刺激他了？”

那份興致沖沖來(lái)找麻煩的嬌縱樣在其他人面前罕見(jiàn)，顯然是熟稔到了極點(diǎn)以后帶著(zhù)撒嬌和抱怨意味的口吻。

崔崢來(lái)不及品自己心頭的微動(dòng)是怎么一回事，后排的黎銘鍥而不舍地給他們塞紙條。

“那就來(lái)玩吧?！?/br>
黎銘快樂(lè )