框裱起來(lái)。

畢竟是Griffith送的禮物啊。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　情人節快樂(lè )，新年快樂(lè )～(*'▽'*)?

第63章

愛(ài)情不過(guò)是一種瘋?！勘葋?/br>
十二點(diǎn)半，Griffith把兩個(gè)盤(pán)子端上桌，叫了Reid一聲。

Reid對著(zhù)電視機里男女主角的生死離別傻笑，Griffith狐疑地看了看他，Reid連忙收斂。

他走到桌前，發(fā)現自己的盤(pán)子旁邊擺了叉子和勺子，而且花紋不同，明顯不是一套。他下意識往Griffith的盤(pán)子看了一眼，發(fā)現他擺的是筷子。

為了方便，Griffith做了炒飯。Reid扒拉了幾下，問(wèn)：“你這個(gè)是揚州炒飯嗎？”

“揚州炒飯”幾個(gè)字是中文，Reid說(shuō)的挺標準，Griffith頗為意外，隨后笑道：“不，炒飯就是炒飯，把飯菜混一起炒而已，味道一般不錯?！?/br>
Reid挖了一勺，胡蘿卜和火腿腸都切成丁，混在金黃的米粒里：“刀工不錯?！?/br>
Griffith不知想到什么，笑了：“畢竟我是法醫?！?/br>
Reid到喉嚨的食物還沒(méi)咽下去，哭笑不得。

Griffith不了解Reid的飯量，但是看他弱不禁風(fēng)的身材，覺(jué)得他應該吃不多。這就導致Reid沒(méi)吃飽，可憐兮兮地望著(zhù)Griffith的盤(pán)子——他還剩一大半。Griffith愧疚地說(shuō)：“沒(méi)了?！?/br>
Reid搖頭：“不用了……”

美國人口味偏甜，哪怕是最正宗的中餐館，都會(huì )放很多桂皮。這也是Griffith不喜歡在外吃飯的原因。他自己做的沒(méi)有甜味，反而加了不少辣醬。Reid吃不慣，勉強吃完還不飽，更不好意思跟Griffith說(shuō)。

最后，Griffith把明天早餐的三明治拿出來(lái)，Reid才吃飽。

吃完飯自然不會(huì )忘記Reid來(lái)的目的。他不知道出于什么動(dòng)機，神使鬼差地帶來(lái)他夢(mèng)里的那本詩(shī)集。

Griffith翻了翻，撲哧一笑：“你怎么買(mǎi)了一本詩(shī)集？我不擅長(cháng)朗誦?！?/br>
這和夢(mèng)里的臺詞莫名對上了，Reid心跳漏了一拍，在他身邊坐下。

他們呆在客廳的沙發(fā)上，Griffith不經(jīng)意地問(wèn)：“你想學(xué)哪首？”

Reid報了頁(yè)碼，Griffith掃了一眼，意味深長(cháng)地看著(zhù)他。

那正是Reid夢(mèng)到的情詩(shī)。

所謂“日有所思，夜有所夢(mèng)”，當初Reid夢(mèng)到不是意外。他那時(shí)確實(shí)在學(xué)習，不過(guò)他已經(jīng)學(xué)會(huì )了。這種事實(shí)他當然不會(huì )說(shuō)，可是居心不良，Reid的小動(dòng)作便多了起來(lái)。

可惜他的“居心不良”和Griffith以為的“居心不良”不太一樣。

“挺好，詩(shī)不長(cháng)，我先示范一遍?！盙riffith給他一個(gè)“我懂”的欣慰微笑，一字一句地開(kāi)始念。

“如何讓你遇見(jiàn)我

在我最美麗的時(shí)刻

為這

我已在佛前求了五百年

求佛讓我們結一段塵緣

佛於是把我化做一棵樹(shù)

長(cháng)在你必經(jīng)的路旁……”

為了讓Reid看見(jiàn)字，Griffith選擇側身坐，手指隨著(zhù)自己的聲音慢慢挪動(dòng)。他的腦袋就在Reid眼前，只要Reid向前傾，Griffith的背就能貼上他胸口。這個(gè)尷尬的位置導致Reid一動(dòng)不敢動(dòng)，支撐身體的手臂都要僵了。

Griffith肯定沒(méi)有Reid聽(tīng)的專(zhuān)業(yè)朗誦音頻念的好，不過(guò)Reid聽(tīng)不出差別，反而因為暗戀的緣故，更喜歡Griffith的版本。

Reid之前做了筆記，部分標注拼音，有些拼音還不會(huì )的，就用音標蒙混過(guò)關(guān)。Griffith想起小學(xué)同學(xué)們往英語(yǔ)單詞下標中文諧音，好笑地發(fā)現天下之大，學(xué)習外語(yǔ)的方式卻大同小異，笨拙而可愛(ài)。他反手拍拍Reid：“你跟我念：如何讓你遇見(jiàn)我……”

Reid生澀地往外蹦字：“如……何……”

中文難學(xué)的很大一部分原因是聲調。拉丁語(yǔ)系的語(yǔ)言是不存在聲調這個(gè)概念的，所以Reid念出來(lái)的感覺(jué)完全不對。他還沒(méi)說(shuō)完第一句，Griffith就笑抽了。

“對不起……咳咳、Reid……哈哈哈哈……”

Reid嘟起嘴，委委屈屈。

“我不是故意的?？瓤?、你別生氣?！盙riffith迅速收拾心情，“你是打算用這首詩(shī)告白嗎？”

Reid面上一紅：“什、什么？”

Griffith調侃地盯著(zhù)他：“你不是有喜歡的人嗎？突然開(kāi)始學(xué)中文，你喜歡的是華裔？”

Reid搖頭：“不是，我只是感興趣……”

“那讓我教情詩(shī)？那么多首，你怎么偏偏學(xué)這個(gè)？情詩(shī)不好找吧？”

再否認下去反而欲蓋彌彰，Reid只好點(diǎn)頭承認。

Griffith沒(méi)跟他繼續八卦，轉而專(zhuān)心教學(xué)。

他這么體貼，Reid松口氣的同時(shí)，不免失落起來(lái)。

老師認真教，學(xué)生學(xué)得不走心。但是Reid的智商擺在那里，Griffith糾正了幾遍，就很有模有樣了。于是Griffith把書(shū)一合，結束了課外輔導：“來(lái)教我演講吧?！?/br>
Reid幾乎忘了這件事。他呆呆地把詩(shī)集收好，看著(zhù)Griffith進(jìn)臥室拿出演講稿。

“我找老師審閱過(guò)稿子，這兩天也背的七七八八。我還上網(wǎng)找了不少建議，對著(zhù)鏡子練過(guò)?！盙riffith苦笑，“你幫我看看？”

Reid拿來(lái)他的演講稿，Griffith緊張得像第一次面試的畢業(yè)生，Reid忍不住出聲：“你放松些，跟平時(shí)發(fā)布測寫(xiě)一樣——你平時(shí)做的很好?！?/br>
平時(shí)發(fā)布測寫(xiě)不過(guò)十幾個(gè)警員，而明天，他要面對的是上百的學(xué)生。測寫(xiě)是一個(gè)小組的工作，可是演講是他一個(gè)人負責。

他不相信自己——這仿佛是他與生俱來(lái)的信念。

Griffith做了幾次深呼吸，開(kāi)始念開(kāi)場(chǎng)白：“下午好。我是行為分析小組的組員Friffith，曾經(jīng)擔任過(guò)法醫……”他干巴巴地背完稿子，Reid沒(méi)從學(xué)術(shù)方面挑出錯來(lái)，反而跟他說(shuō)：“你可以考慮加一點(diǎn)笑話(huà)?！?/br>
Griffith眨眨眼：“笑話(huà)？”

“對，你這種純學(xué)術(shù)的演講沒(méi)有吸引力，多些笑點(diǎn)會(huì )吸引人一些?！盧eid興致勃勃道，“我就經(jīng)常這樣?！?/br>
Griffith虛心聽(tīng)教。

“比如說(shuō)……”Reid一想到就忍不住笑，“比如，換燈泡需要幾個(gè)存在主義者？”