，目光中帶著(zhù)些許的震驚，他身上的威壓向外放出，厲聲問(wèn)道：“有這么一回事?！?/br>
孫老師看了他一眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭，目光又落在了面前的學(xué)生身上的，不著(zhù)痕跡地打探道：

“我以為你會(huì )知道這件事?！?/br>
近戰系的老師搖了搖頭：“最近在處理學(xué)生死亡和傷亡事件，沒(méi)有注意到這些?！?/br>
孫老師輕應了一聲，隨后不在意地開(kāi)口說(shuō)了一句：“這次叫我們過(guò)來(lái)，應該是看看我們這喜人中，有沒(méi)有被陰魂偽裝成的老師或者學(xué)生吧。也不知道，這些從四象學(xué)院里出來(lái)的學(xué)生，會(huì )有什么辦法?！?/br>
感覺(jué)到孫老師的好奇，那近戰系的老師自告奮勇地說(shuō)道：“這還不簡(jiǎn)單，到時(shí)候問(wèn)問(wèn)不就知道了。我跟你說(shuō)，朝不復雖然不是我們近戰系的學(xué)生，但好歹我還帶過(guò)他們幾節課，這個(gè)面子，對方可寧賣(mài)給我一個(gè)面子?！?/br>
孫老師聽(tīng)到后，她的嘴角露出了幾分真切的笑意，看向近戰系老師的目光中更顯柔和。這讓那近戰系老師像打了雞血一般，挺直胸膛，耐心等待著(zhù)朝不復的到來(lái)。

朝不復一行人來(lái)得很快。當他們站在整個(gè)學(xué)院隊伍的前方時(shí)，整個(gè)演練場(chǎng)門(mén)口瞬間安靜了下來(lái)，所有人都不由止住了聲音，抬眼看向了站在最前方的朝不復。

朝不復整個(gè)人都站在云層之中，金黃色的暖陽(yáng)在這一刻落在了他的身上，他身上淡藍色的長(cháng)袍仿若蕩漾著(zhù)些許繁復的波紋，凝視一會(huì )兒后，便讓人感覺(jué)神韻目眩。

在場(chǎng)的很多學(xué)生，都見(jiàn)過(guò)朝不復，也有很多新生，對朝不復只聞其名，未見(jiàn)其人。但是在這樣的環(huán)境下，無(wú)論是老生還是新生，他們在這一刻深切體會(huì )到朝不復的魅力。

哪怕他只站在那里，含笑地抬眼看向他們，不說(shuō)一句話(huà)，便能讓他們心生敬畏，不敢多言。

事實(shí)上，他確實(shí)不用說(shuō)話(huà)，站在他身后的一名書(shū)生，書(shū)生長(cháng)得很白凈，看到他們之后，還和氣地笑了笑，看不出什么脾氣。在他的背后，還背著(zhù)一個(gè)書(shū)簍。

這書(shū)簍的材質(zhì)也不簡(jiǎn)單，明明看起來(lái)只有一點(diǎn)點(diǎn)大，但是這書(shū)生卻硬生生地從里面搬出來(lái)了十多冊的書(shū)籍。這書(shū)籍上，記錄的是在場(chǎng)學(xué)生的名單。

在那名書(shū)生的點(diǎn)名下，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的學(xué)生被點(diǎn)到了名字，站出來(lái)喊了一聲“到”。然而伴隨著(zhù)點(diǎn)“到”的學(xué)生越來(lái)越多，那些老師的臉色也越來(lái)越難看。

他們并不覺(jué)得這樣的點(diǎn)名有什么意義。

孫老師看到這一幕后，她的目光微閃，隨后看向了站在她身旁的那名近戰系老師，有意無(wú)意地道：

“學(xué)生好像很焦躁的樣子?！?/br>
那名近戰系的老師輕嗤了一聲道：“可不嘛，我也要焦躁起來(lái)了?！?/br>
說(shuō)著(zhù)，那名近戰系的老師拍了拍孫老師的肩膀，感受到那如玉如冰的肌膚后，眉眼不由向上微揚，帶著(zhù)些許的嘚瑟道：

“放心，等點(diǎn)你們班的名字后，我就開(kāi)口詢(xún)問(wèn)他們。到時(shí)候，肯定有很多學(xué)生，會(huì )附和我?！?/br>
孫老師頷了頷首，眉眼放松了不少，像是整個(gè)人都輕松了下來(lái)。

這讓近戰系的老師不由有些自豪，心里樂(lè )呵呵地想：看來(lái)，這孫老師心中還是有我的啊。

名單一頁(yè)一頁(yè)地翻了過(guò)去，沒(méi)過(guò)多久，就點(diǎn)到了孫老師所在的班級。

呂啟看了一眼名單上的名字，最先報的是上面的老師：

“孫茵孫老師?！?/br>
“在?！睂O老師上前一步，柔柔弱弱的抬眼看向呂啟。呂啟上下掃視了孫老師一眼，那眼神帶著(zhù)極強的審視，讓孫老師尤為地不安。孫老師不由自主地抬起了手，拉了拉旁邊那名近戰系老師的袖袍。

袖袍輕輕扯動(dòng)間，讓那名近戰系的老師心頭一軟。他斥責出聲道：

“你那是什么眼神，你就是用這樣的態(tài)度面對你自己的老師嗎？”

“你是在懷疑自己的老師被陰魂所替代？”

被這樣連番質(zhì)問(wèn)，呂啟的神情平淡，他輕輕地合上書(shū)，看了一眼旁邊的龍太子。龍太子便任勞任怨地化身成龍。當它變身成龍的時(shí)候，能夠清楚地聽(tīng)到底下學(xué)生的尖叫聲和喧嘩聲。

這可是龍??！

那耀眼的閃著(zhù)金色的龍鱗，在空中閃閃發(fā)光。他們的目光落在這些龍鱗上，甚至能夠感覺(jué)到刺痛和燙傷的感覺(jué)。這可是真龍啊。

“你要干什么！”這名近戰系的老師心中陡然有了一種不詳的預感。隨后，他便看到那條龍快速地朝著(zhù)他所在的方向涌來(lái)，他的攻擊還未落都實(shí)處，下一刻，他便被龍卷了起來(lái)，扔到了朝不復的身后。

巨大的震顫，讓他在落地的那一刻，便暈了過(guò)去。

這樣暴力的手段，讓在場(chǎng)的人都忍不住心驚膽戰。沒(méi)有人敢抱怨，也沒(méi)有人敢說(shuō)話(huà)。就這樣沉默地站到了最后。

呂啟將手中的名單合上，微微松了一口氣。還好，這次北分院離校的人并不是很多，只占了總人數三分之一的比例，還有三分之二還留在學(xué)校。

一切還能挽救。

呂啟這樣想著(zhù)，看了一眼朝不復，隨后從自己的書(shū)簍里拿出了一支毛筆。他微微松手，毛筆離開(kāi)了他的手，輕輕地落在空中，開(kāi)始勾畫(huà)了起來(lái)。

底下的學(xué)生看著(zhù)這落在空中的線(xiàn)條后，目光有些茫然。他們根本不知道這是什么東西。直到這毛筆所畫(huà)的東西逐漸成型，散發(fā)出淡淡的藍色光芒后，才有一名陣法專(zhuān)業(yè)的學(xué)生突然想到了什么，開(kāi)口說(shuō)道：

“這是傳送陣！”

當那名陣法專(zhuān)業(yè)的學(xué)生話(huà)音落下的時(shí)候，那“畫(huà)”出來(lái)的傳送陣便成型了，沒(méi)有用一塊靈石，這傳送陣就堂而皇之地出現在他們的面前。

在他們的目光中，陣法開(kāi)始運轉。隨后，一道身影出現在眾人的面前。有一些學(xué)生，立刻認出來(lái)來(lái)人是誰(shuí)！

時(shí)遠從陣法里走了出來(lái)，拿出儲物戒指，下意識地拋向朝不復，做一個(gè)甩手掌柜。朝不復伸手，接過(guò)了這枚儲物戒指，隨后微微一愣。

他抬眼看向了時(shí)遠，用最認真的目光看著(zhù)時(shí)遠。

時(shí)遠本來(lái)并不打算理這道目光，然而朝不復看得太專(zhuān)注了，時(shí)間也太長(cháng)了些。這讓他微微皺眉，不由抬眼看向了朝不復，挑眉問(wèn)道：

“怎么，有什么問(wèn)題嗎？”

“沒(méi)有?！背粡秃?jiǎn)單地回答道。他的指腹輕輕摩挲了一下這枚儲物戒指，隨后從這枚儲物戒指中取出了時(shí)遠剛剛煉造好的醫療艙。

醫療艙被一層銀色的材料包裹著(zhù)，顯得格外的高檔和大氣。然而，同之前不同的是，在這個(gè)醫療艙的上方，有一個(gè)奇怪的大圓盤(pán)。

一些陰魂學(xué)生覺(jué)得這大圓盤(pán)有些眼熟。他們曾經(jīng)在“時(shí)秀”的手上看到過(guò)這個(gè)大圓盤(pán)。然而，這個(gè)念頭在他們的腦海里轉過(guò)，下一刻，便被他們拋到了腦后。

大圓盤(pán)又怎么樣？