界的傳聞并不可信，這次造化系的考試估計比之前的考試還要簡(jiǎn)單。

他們剛松了一口氣，還沒(méi)來(lái)打擊說(shuō)什么，便聽(tīng)到時(shí)遠輕描淡寫(xiě)地補充道：“畢竟，在拿到考卷的那一刻，他們都要哭了。這可是喜極而泣的淚水??！”

兩名室友：？？？

現在的造化系學(xué)生都這么多愁善感了嗎？聽(tīng)到時(shí)遠的話(huà)之后，兩名室友的世界觀(guān)受到了巨大的沖擊。

他們一臉懵逼的表情顯然愉悅到了時(shí)遠。時(shí)遠輕笑了一聲，他從座位上站了起來(lái)，身體微微向前傾斜，從他們手中將符篆扯了過(guò)來(lái)。

符篆的質(zhì)地偏軟，落在手上還帶著(zhù)些許的涼意。土黃色的底紙將朱砂的顏色襯托得更為鮮紅。時(shí)遠輕輕地把玩著(zhù)手中的符篆，光線(xiàn)轉化間，還能看到朱砂上面，有些許的靈氣閃過(guò)。

他略微有些生澀地控制自己的精神力分為兩半，投入其間。當精神落入符篆后，時(shí)遠能夠清楚地看到朱砂上面的流光晃動(dòng)得更快了。與此同時(shí)，他的思維被一分為二。一半依舊落在自己的身上，同

在這片暗色的空間中，懸浮著(zhù)一段文字——

【姓名：時(shí)遠

專(zhuān)業(yè)：煉器

排名：第一】

若是將精神力放在這段文字上面，則會(huì )看到自己這次考試的考卷?？季砩厦娉俗约旱姆謹抵?，還會(huì )有老師的批注和意見(jiàn)。

只不過(guò)以上這些內容，都只有考生自己能夠看見(jiàn)。旁人頂多像延期那這兩名室友一樣，看到最終的排名成績(jì)。

這也是為了保證老師和學(xué)生，處在一個(gè)相對安全的封閉性的環(huán)境下，進(jìn)行教授和學(xué)習。

而時(shí)遠的考卷上，除了分數外，并沒(méi)有多余的文字。

時(shí)遠粗粗地瞥了一眼上面的內容，便將符篆收了起來(lái)，轉身朝著(zhù)自己的房間走去。

幾個(gè)星期左右的時(shí)間，足夠他將房間的擺設布局給摸清楚了。進(jìn)入房間后，時(shí)遠徑直走向自己的書(shū)桌，拉開(kāi)了抽屜。

抽屜里空蕩蕩的，只放了三四枚符篆。符篆的質(zhì)地和樣式，都與時(shí)遠手中的相同。

這三四枚符篆，是原主進(jìn)入東分院后所有考試的成績(jì)。

就時(shí)遠目前所知，一年級造化系的學(xué)生，共有五千三百名。其中，煉器專(zhuān)業(yè)的學(xué)生總數為一千三百二十五名。而原主之前則牢牢占據最后一名的地位，誰(shuí)也撼動(dòng)不了他的存在。

時(shí)遠將手里的符篆輕輕放了下去，目光微微移動(dòng)，落在了最前面的那枚符篆上。他猶豫了幾秒后，輕輕地將這枚符篆拿了起來(lái)。

這次，他并沒(méi)有將精神力一分為二，而是將所有的精神力都投入了進(jìn)。

咚！咚！咚！

外面的鳥(niǎo)鳴聲、樹(shù)葉的婆娑聲在這一刻悄然淡去，這片空間一片安謐，安謐到時(shí)遠只能聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲。

在短暫的觀(guān)感失衡后，時(shí)遠便感覺(jué)到大腦一片刺痛，周?chē)木吧_(kāi)始變化，變得虛無(wú)而又混沌。

在這里，空間可以無(wú)限地延展，時(shí)間可以相對靜止，根本沒(méi)有所謂的時(shí)間和空間的概念。

而在一片虛空中，則漂浮著(zhù)一張考卷。在考卷最上面，寫(xiě)著(zhù)“一年級煉器專(zhuān)業(yè)新生摸底測驗”這幾個(gè)字樣。在這文字的旁邊，則懸浮著(zhù)這次的考試成績(jì)。

【姓名：時(shí)遠

專(zhuān)業(yè)：煉器

排名：第一千三百二十五名】

時(shí)遠低下頭來(lái)，看著(zhù)這張考卷。這張考卷同時(shí)遠的考卷一樣，上面一片空白，沒(méi)有任何老師的批注。但是情況卻有極大的區別。

時(shí)遠的考卷是太過(guò)完美，沒(méi)有任何需要提點(diǎn)和修改的地方，所以不需要老師的批注。而原主的這張卷子，卻是因為上面一片空白，空白到老師不知道該寫(xiě)什么比較好。

時(shí)遠根本就沒(méi)有想過(guò)，原主廢材的原因竟然是因為交白卷！

他敏銳地感覺(jué)到不對。如果他能夠看到原主當時(shí)考試的過(guò)程就好了。他就可以判斷出，原主究竟是什么原因而無(wú)法在考卷上作答。

似乎是察覺(jué)到了時(shí)遠的念頭。這片混沌虛空開(kāi)始劇烈地顫動(dòng)起來(lái)，像是在醞釀著(zhù)什么。隨后無(wú)數道光影飛速變化，一張張桌椅便憑空出現在時(shí)遠的面前。

一個(gè)個(gè)考生從外面走入考場(chǎng)，在這群考生中，時(shí)遠看到了自己。

不，不應該說(shuō)是他自己了，應該說(shuō)是原主時(shí)遠。

原主的樣子雖然同他一樣，但身上的氣質(zhì)卻并不相同。他的眉宇間橫亙著(zhù)短促和不安，才剛剛走入考場(chǎng)，額頭上便布滿(mǎn)了細汗，仿若下一刻會(huì )因為緊張而昏厥過(guò)去。

他戰戰兢兢地坐在座位上耐心等待著(zhù)考試的開(kāi)始。

屏障升起，空白的紙張上出現一道考題。當題目出現的那一刻，時(shí)遠便看到周?chē)忌纳袂橐凰?，臉上的表情不再緊繃。顯然，這次的考試并不困難，應該只是簡(jiǎn)單的摸底測試。

原主也微微松了一口氣，隨后自然地提起筆進(jìn)行描摹。

當他落筆的那一剎那，時(shí)遠能夠感覺(jué)到一股強烈的天地阻力加持在他的筆下。按照常理來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段過(guò)后，原主應該進(jìn)入答題階段。

而原主卻像是沒(méi)有看到題目一般，運轉起全身的靈力。微薄的靈力順著(zhù)他的經(jīng)脈，一路落到他的筆尖。他的筆尖上懸浮了一層靈力，想要以點(diǎn)破面，破開(kāi)這層天地阻力。

場(chǎng)面僵持了很久，在其他考生皆數落筆了一炷香左右的時(shí)間后，原主終于用靈力破開(kāi)了一道小口子，在考卷上落下了一個(gè)小黑點(diǎn)。

原主的臉上顯而易見(jiàn)地閃過(guò)一道驚喜的神色。然而下一秒，他體內的靈力便后繼乏力，無(wú)法補充。他甚至還來(lái)不及在考卷上進(jìn)行描摹，重新匯聚的天地阻力便將他的筆尖隔絕在外。

時(shí)遠能夠看到在這一刻，原主臉上閃過(guò)的絕望。

這是一個(gè)死循環(huán)。

無(wú)法描摹設計圖，就無(wú)法吸取靈力。而無(wú)法吸取靈力，便無(wú)法描摹設計圖。原主的身子骨弱，根骨不強，也就是說(shuō)，如果原主沒(méi)有辦法破解這個(gè)循環(huán)的話(huà)，他就會(huì )一輩子停留在這個(gè)境界。

很顯然，原主并不甘心。他一遍又一遍地在考場(chǎng)中嘗試，但最終除了落下一個(gè)黑點(diǎn)外，沒(méi)有任何的成果。

考試結束后，影像便播放完畢。所有的人影、桌椅逐漸淡去，在混沌之中，再度只留下一張考卷。

時(shí)遠輕輕地拿起這張考卷，果不其然，在這上面看到幾個(gè)小黑點(diǎn)。這些黑點(diǎn)，并不起眼，因此很容易被忽視。

時(shí)遠抿緊了嘴唇，他將自己的精神力從這枚符篆上退了出來(lái)，目光向左偏移，落在了第二枚符篆上，里面所發(fā)生的場(chǎng)景，同時(shí)遠之前看到的沒(méi)有任何區別。

在一成不變沒(méi)有絲毫進(jìn)步的成績(jì)下，在室友明為安慰實(shí)為嘲諷的環(huán)境下，在第三枚符篆所記錄的考試中，原主終于放棄了。

時(shí)遠有些遺憾地放下手中的符篆。他雖然