等等老師你剛才說(shuō)了什么？XX？說(shuō)臟話(huà)不好吧？葉子有些懵逼地解開(kāi)了扣子后瞬間帶上了痞氣的郝老師。話(huà)說(shuō)剛才郝老師是不是提到了譚老師？難道她說(shuō)的譚老師就是他們的班主任譚計嗎？

“果然還是用我喜歡的方式來(lái)給你們上課好了?！焙吕蠋熌樕系男σ鈳е?zhù)些輕佻：“首先……”她看了看手里的書(shū)，剛才她就是以書(shū)上的內容為基礎給學(xué)生上課的，這會(huì )兒干脆把書(shū)隨手放到桌上：“教科書(shū)什么的太麻煩了。我隨便講，你們隨便聽(tīng)聽(tīng)?！?/br>
真的好隨便啊老師……葉子這么吐槽著(zhù)，卻是來(lái)了興趣。坦白說(shuō)書(shū)上那些特別書(shū)面化的東西確實(shí)沒(méi)什么意思，剛才葉子會(huì )睡著(zhù)，書(shū)上的內容很無(wú)聊也是一個(gè)原因。

郝老師直接給葉子他們講起了新聞：“前段時(shí)間的新聞你們看了嗎？就那個(gè)……”

這回葉子沒(méi)睡著(zhù)了，反而聽(tīng)得挺開(kāi)心。等到一節大課上完，葉子已經(jīng)被郝老師圈粉了，她特別喜歡聽(tīng)郝老師瞎逼逼的感覺(jué)——是的就是瞎逼逼，郝老師講話(huà)并不是很求實(shí)際，或者說(shuō)是故意不求實(shí)際，她會(huì )先把真實(shí)的內容說(shuō)完后，然后以一種玩笑版的語(yǔ)氣從各種角度評價(jià)這個(gè)事情，間或有反諷。那些新聞的內容算不上有趣，但是郝老師的點(diǎn)評很好玩。

“回去有作業(yè)的小同志們，”下課的時(shí)候，郝老師說(shuō)道：“到時(shí)候我會(huì )把ppt發(fā)給課代表，到時(shí)候課代表你把ppt發(fā)給各班的班長(cháng)。尹昊你過(guò)來(lái)一下?！?/br>
尹昊被老師叫走了，剩下來(lái)的幾人等著(zhù)他，葉子卻是只能先走了。葉子的課程表和其他人的重合度極低，實(shí)際上，最開(kāi)始葉子還想著(zhù)至少有一半多的格斗課是和沈甜心一起上的，但后來(lái)她發(fā)現，她想得太甜了，她的格斗課教室和沈甜心不是同一個(gè)，所以時(shí)間可能重合，但是教室不同，壓根不可能一起上。

葉子走了好多路，從一幢教學(xué)樓跑到另一幢，趕到教室的時(shí)候，教室里一個(gè)人都沒(méi)有，她環(huán)顧了下教室。格斗課教室和普通的擺滿(mǎn)桌椅的教室不同，很空曠，不過(guò)教室的墻上還是有塊黑板。

葉子在教室里等了一會(huì )兒，還差兩分鐘就到上課時(shí)間的時(shí)候，才有一個(gè)穿著(zhù)緊身運動(dòng)服的年長(cháng)女性走了進(jìn)來(lái)。

“你就是葉子吧?！彼舷麓蛄苛巳~子一眼。

“我是……”葉子呃了一下：“那個(gè)，請問(wèn)你是老師嗎？”

“是，我叫北方?！彼⑽㈩h首：“你可以叫我北老師?！彼f(shuō)著(zhù)，把教室的門(mén)關(guān)上了。

葉子看著(zhù)北老師的動(dòng)作，有種不好的預感：“這個(gè)……北老師，不會(huì )只有我一個(gè)學(xué)生吧？”

“是這樣沒(méi)錯?！北狈近c(diǎn)了點(diǎn)頭。

“等等，為什么??？”葉子驚訝，她一個(gè)人一個(gè)老師，這一對一教育，也太夸張了吧，這又不是找家教，這是學(xué)校啊。

“你是全校里格斗課最多的一個(gè)學(xué)生，遠遠多于其他學(xué)生?！北狈娇粗?zhù)她，說(shuō)道：“雖然我不清楚為什么會(huì )這樣，但這不是你和我需要關(guān)注的。你的格斗課最多，意味著(zhù)你投入在這上面的時(shí)間最多，你在格斗上的進(jìn)度也會(huì )遠遠快于其他人。如果把你和其他學(xué)生放一起上課，那么給你安排這么多格斗課，就沒(méi)有意義了?！?/br>
“這樣啊……”葉子眨了眨眼睛，覺(jué)得這個(gè)解釋還是挺合理的。至于格斗課多……葉子雖然最開(kāi)始很震驚，但是到后來(lái)，她稍微想想，也能理解這樣的安排。

她的能力超能力無(wú)效看起來(lái)很厲害很特別，但實(shí)際上，這能力不存在任何的攻擊性，除了對國家、對異能研究很有用外，就使用上來(lái)說(shuō)，對她本人可以說(shuō)是完全沒(méi)有用處的。

冷冬的能力是冰凍，他可以把周?chē)純銎饋?lái)，而凍起來(lái)后怎么做，那選擇就多了，其他類(lèi)似于瞬間移動(dòng)，可以瞬間到達一個(gè)地方，很方便，諸如此類(lèi)各種各樣的超能力，有各種的用處。而葉子，她最多就是讓別人的超能力用不了，但實(shí)際上，她本人的超能力無(wú)效，可以說(shuō)也是沒(méi)有超能力，這意味著(zhù)，她的能力只是帶來(lái)一種超能力意義上的平衡。別人沒(méi)有超能力，她也沒(méi)有，這樣的一種平衡，可以說(shuō)是讓所有人都變回了普通人，之后所有人在普通人的意義上進(jìn)行比拼。

葉子的能力如果要用一句話(huà)來(lái)形容大概就是：好孩子們，大家把外掛收起來(lái)公平競爭。

因此葉子的超能力，說(shuō)厲害很厲害，說(shuō)雞肋，也很雞肋。而她的超能力強度，雖然機器檢測不出來(lái)，但目前的測試來(lái)看，很強，但是，暫時(shí)是無(wú)法再繼續往后試驗了。其實(shí)冷冬他們也是一樣，他們要學(xué)的已經(jīng)不是如何讓自己的超能力更強，而是更好地控制自己的能力，這也是為了避免誤傷，不僅是誤傷別人，還有誤傷自己。

冷冬就是一個(gè)壞例子，他因為控制不好自己的能力導致發(fā)色變異，以及他那極低的體溫也是因為能力控制不當。雖然短期內沒(méi)有更糟的影響，但是如果繼續下去，就很難說(shuō)了。

但葉子，她目前為止能力表現出來(lái)得太穩定了，因此在其他人忙于學(xué)會(huì )控制自己的超能力時(shí)，她幾乎不需要費時(shí)間在這上面。

但是葉子的超能力的珍貴性，在C國、哪怕是全世界都極高，因此C國一方面很在意她的安危，另一方面，她提高自己的防護能力也是有必要的。

靠天靠地靠人不如靠自己。葉子的超能力能讓所有人進(jìn)入沒(méi)有超能力的平衡狀態(tài)，而接下來(lái)，葉子作為一個(gè)柔弱的女孩，依舊很容易受到傷害，因此，【異能者】才給她安排這么多格斗課，希望她能夠在超能力平衡條件下，保有優(yōu)勢。和其他能用超能力保護自己的人不同，葉子只能靠別的東西。她的超能力只能避免他人超能力的傷害，卻不能避免最簡(jiǎn)單的物理傷害。

第18章直球

一天下來(lái)三節格斗課，葉子什么格斗技巧都沒(méi)學(xué)，光練基礎了，鍛煉身體的穩定性柔韌度等。按北方老師的說(shuō)法時(shí)，身體需要先達到格斗的需求，不然什么都學(xué)不好。

一整天下來(lái)，葉子整個(gè)人累得不行，等下午的格斗課結束了，也沒(méi)馬上走，留在教室里拉筋，按摩。北方老師顯然很懂葉子的少女心，知道對女孩子來(lái)說(shuō)，形體的保持有多重要。她自己本身也擅長(cháng)格斗，但作為一個(gè)女性，她的格斗是偏向技巧，靈敏性而非力量，再者葉子本來(lái)也不是力量型的，北方很適合她。拳頭是要有力，但指望葉子一拳打爛一面墻這樣的，就別想了，又沒(méi)有力量型的超能力，普通人練一輩子也做不到這個(gè)程度。北方老師有肌rou，但身材勻稱(chēng)，不會(huì )顯得難看。葉子將來(lái)也會(huì )往她這個(gè)方向走。

等到都結束的時(shí)候，葉子才離開(kāi)教學(xué)樓慢騰騰地去食堂吃晚飯。這會(huì )兒有點(diǎn)晚了，食堂沒(méi)什么人，用不著(zhù)排隊，葉子看著(zhù)北方老師給她的飲食