么還不會(huì )？”

大家集體羞愧垂頭，倒是有膽子大的人開(kāi)了口：“老師也不教啊。帶我的研究生師兄自己都沒(méi)做過(guò)氣管插管呢，怎么教我??？”

人群當中響起窸窸窣窣的聲音，還有人鼓足勇氣趁機吐槽：“我們實(shí)習就是跑腿的，每天任務(wù)貼各種化驗單，順帶著(zhù)幫老師拿快遞拿外賣(mài)去食堂買(mǎi)飯。根本就沒(méi)人教過(guò)我們到底要怎么做?！?/br>
所謂的實(shí)習，根本就是浪費人生。除了聽(tīng)了一堆醫院的八卦之外，壓根沒(méi)有半點(diǎn)收獲。

教室里頭的聲音越來(lái)越大，大家的抱怨聲此起彼伏，個(gè)個(gè)都在訴說(shuō)自己的委屈。

侯主任這回倒是沒(méi)發(fā)火，反而耐著(zhù)性子聽(tīng)大家抱怨完，才開(kāi)口：“老師想教，也得你們愿意學(xué)啊。別以為我不知道，實(shí)習的時(shí)候，一個(gè)個(gè)都躲起來(lái)干什么去了？老師想帶你們進(jìn)行實(shí)cao，都找不到人?！?/br>
大家伙兒被戳破的窗戶(hù)紙也不尷尬，只都嘻嘻哈哈的笑。還能干嘛？當然是準備考研啊。

國內的醫學(xué)教育模式是世界難得的奇葩，典型的兩不靠。本科階段最后一年的實(shí)習期更是風(fēng)箱里頭的老鼠，兩頭受氣。

不考研，找不到像樣的工作。要考研，實(shí)習都把時(shí)間給占光了，哪兒來(lái)的時(shí)間準備？

再說(shuō)即便放棄了考研，老老實(shí)實(shí)去參加實(shí)習，后面費盡心機找了個(gè)小醫院入職就萬(wàn)事大吉了嗎？天真!必須還得進(jìn)行三年的規范化培訓。

什么，你不想規培？那你還要不要升主治？你打算當一輩子的住院醫，醫院還不愿意呢。

侯主任做了個(gè)暫停的手勢：“行了，那都是大層面上的問(wèn)題，本來(lái)就是自相矛盾的。依靠個(gè)人能力協(xié)調好，根本不可能?！?/br>
眼看著(zhù)教室里頭又要熱鬧起來(lái)，他緊急喊停，“別抱怨，抱怨沒(méi)有任何意義。要么你們努力改變社會(huì )，要么就積極適應現狀。不管在什么樣的環(huán)境下，都會(huì )有人過(guò)得好，有人過(guò)得不好。我現在希望你們做的是放下你們的驕傲，從頭學(xué)起，踏踏實(shí)實(shí)掌握臨床實(shí)踐技能。光靠背書(shū)是沒(méi)辦法成長(cháng)為好醫生的。不管你們自己認為一個(gè)好醫生的評判標準是什么；但對于老百姓，對于你們的醫療對象來(lái)說(shuō)，你們有沒(méi)有切切實(shí)實(shí)為他們提供的及時(shí)有效的醫療幫助，才是他們評價(jià)的唯一標準?！?/br>
老師都發(fā)了話(huà)，那他們的日子當然好過(guò)不了。

45天的時(shí)間，一半個(gè)月的功夫，要把臨床實(shí)cao的內容都過(guò)一遍還要經(jīng)過(guò)考核，這個(gè)任務(wù)量之大可想而知。

更要命的是，他們還有其他課程啊。事業(yè)單位培訓的公共大課，什么公文寫(xiě)作、消防演習等等，大家都得參加。

于是其他單位的人上完公共大課之后，不過(guò)寥寥數堂專(zhuān)業(yè)技能培訓，主要還是介紹單位。他們急救中心的慘了，一堂課接著(zhù)一堂課，幾乎沒(méi)有歇的時(shí)候。

本來(lái)大家一起培訓，小伙伴們還想發(fā)展下自己的人脈，大家伙兒一塊熱鬧熱鬧。結果眾人每回約急救中心的人，對方都沒(méi)空。因為他們堂堂課都要點(diǎn)名，比上大學(xué)那會(huì )兒還殘酷。

葉頌跟周炎炎吃午飯，聽(tīng)到隔壁桌的小伙伴捂著(zhù)小胸口慶幸自己沒(méi)學(xué)醫，不用跟著(zhù)活受罪的時(shí)候；她倆已經(jīng)累得連找補面子都顧不上，全當沒(méi)聽(tīng)到了。

她們今天做了半天的心肺聽(tīng)診，耳朵都要聾了。按照課程安排，大家下午還得進(jìn)行傷員搬運，5個(gè)人一組不搬假人，輪流充當傷員的那種。要是不吃飽點(diǎn)兒，到時(shí)候沒(méi)力氣。

至于吃飽了，體重上來(lái)了，同伴搬不動(dòng)怎么辦？管不了許多了，死道友不死貧道。

可饒是兩人甩開(kāi)腮幫子放棄身材管理，下午要抬病人的時(shí)候，還是死活抬不動(dòng)。

原因無(wú)他，葉頌身高不過(guò)一米六三，還不到一百斤重，她的搭檔也是個(gè)白面書(shū)生，胳膊比葉頌都細。雪上加霜的是，分給他們這組的模特偏偏是個(gè)身高一米八體重一百八的壯漢。

兩人連吃奶的勁都使出來(lái)了，勉強抬起人走了不到三步，就差點(diǎn)兒連人帶擔架摔出正兒八經(jīng)的急救案例。

“停!”

侯主任拉下臉，面黑如鍋底，“抬不動(dòng)不會(huì )找人幫忙嗎？萬(wàn)一把人摔出個(gè)好歹來(lái)，你們是救人還是殺人？”

葉頌臉上火辣辣的，尷尬得恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。她實(shí)在沒(méi)力氣，再說(shuō)就她跟搭檔兩個(gè)人，她找誰(shuí)幫忙去？

“賀勇，你過(guò)來(lái)一下，帶帶他們怎么抬病人?！?/br>
葉頌聞聲抬起頭，才發(fā)現教室里頭又多了個(gè)身影。多熟悉談不上，畢竟到現在她連現在連朝夕相處的同班同學(xué)都認不清，何況對方好像還剪了頭發(fā)，幾乎是貼著(zhù)頭皮的那種，五官倒是瞧著(zhù)更鮮明了。

反而是賀勇先認出了她，還主動(dòng)朝她點(diǎn)了點(diǎn)頭，蹲下身示意：“你負責頭?！?/br>
葉頌愣了下才反應過(guò)來(lái)，趕緊吱聲：“噢?！?/br>
有了專(zhuān)業(yè)人士幫忙，感覺(jué)的確不一樣。同樣還是那個(gè)體重180的同學(xué)，葉頌再搬的時(shí)候就感覺(jué)自己輕松多了。兩人幾乎是一路小跑，迅速將人轉移到了擔架床上。

放下人的時(shí)候，葉頌忍不住長(cháng)吁一口氣，總算是結束了。

然而賀勇還不能休息，他又帶著(zhù)葉頌先前的搭檔繼續抬了一回充當病人的模特。

葉頌都替這人辛苦的時(shí)候，侯主任終于大發(fā)慈悲，轉換了搬運對象，指著(zhù)那兩個(gè)男生道：“你們，現在負責搬運賀老師?！?/br>
兩位準醫生不敢馬虎，趕緊老老實(shí)實(shí)地抬人。

等到他們將賀勇放在擔架上時(shí)，侯主任滿(mǎn)臉嚴肅地問(wèn)：“你們現在有什么感想？”

葉頌自斟句酌，總結自己搬運病人的經(jīng)驗。比方說(shuō)要注意頭部，千萬(wàn)不能磕碰到，還有要跟自己的搭檔配合好行進(jìn)的步伐。

侯主任點(diǎn)點(diǎn)頭，又問(wèn)那兩位男生：“你們有什么想法？尤其是你——”他指著(zhù)先前當過(guò)模特的男生，“你說(shuō)說(shuō)看，當病人的時(shí)候有什么感想？”

那男生看著(zhù)侯主任，一本正經(jīng)道：“老師，你想讓我說(shuō)真話(huà)還是假話(huà)？”

侯主任瞪眼：“別耽誤大家功夫?！?/br>
那人高馬大的男生笑嘻嘻的：“我最大的感想就是，生病真幸福，還能有人搬。我再也不想搬人了，我寧愿永遠躺著(zhù)被人搬?！?/br>
教室里頭響起轟然的笑聲，大家都笑得前俯后仰。

侯主任也被這男生給氣樂(lè )了：“你想的倒挺美，我告訴你，我讓你體會(huì )的是你覺(jué)得自己怎么被搬運才舒服，到時(shí)候用在病人身上。還病人抬你呢，年紀輕輕干什么不好，非得這么想不開(kāi)?！?/br>
眾人哄堂大笑，一節課就這么熱熱鬧鬧結束了。

侯主任宣布下課，賀勇也推著(zhù)擔架準備離開(kāi)。

葉頌趕緊追上去，攔住人：“那個(gè)，賀老師，謝謝啊?！?/br>
這回愣住的人換成了賀勇，他明顯有些反應不