對于鼬來(lái)說(shuō)暫時(shí)的休息時(shí)間再次到來(lái)了。

在全場(chǎng)的歡呼之下少年人走回供選手們通過(guò)的通道，便見(jiàn)理論上應該在解說(shuō)臺的班主任靠著(zhù)墻站在不遠處的前方，手中還抱著(zhù)一只相當眼熟的黑貓。

“啊宇智波?！彼D過(guò)身，話(huà)還沒(méi)說(shuō)起來(lái)手中的黑貓便自然而然地跳了下去，噠噠噠三兩步蹭到鼬的腳邊小聲喵喵地撒起嬌來(lái)。

鼬蹲下身抱起佐助順了順黑貓的毛發(fā)，朝著(zhù)班主任點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“抱歉，佐助勞您照顧了?！?/br>
（被貓拋棄的）相澤消太單手握拳咳了聲，整個(gè)人放松地靠在墻壁上，待到不肖學(xué)生當真無(wú)視自己離開(kāi)之后又咳了聲。

“我還以為按你的性格，不會(huì )耐心和爆豪打到現在呢?！?/br>
英雄科A班的班主任先生站在通道白色的燈光下，雙目灼灼地盯視著(zhù)自己的學(xué)生。

作者有話(huà)要說(shuō)：

感謝小天使們給我灌溉了營(yíng)養液哦～

感謝灌溉營(yíng)養液的小天使：行走的芝士20瓶、璿夜6瓶、阿Q1瓶

非常感謝大家對我的支持，我會(huì )繼續努力的！^＿^(guò)

第83章83

83

宇智波鼬是個(gè)什么樣的人呢。

如果把這個(gè)問(wèn)題給不同的人回答的話(huà)，定然能夠得到不同的答案。

但即使是或許會(huì )回答還是個(gè)溫柔的孩子呢的長(cháng)輩們，也不會(huì )否認一個(gè)答案。

那就是強大。

暫且將bug一般的個(gè)性放置不談，就僅僅以體術(shù)而言，看似瘦弱的少年也遠非看上去的那般。

最顯著(zhù)的例子就是先前與爆豪勝己的戰斗。

或許是知道如果單單以個(gè)性作為對抗的工具的話(huà)自己定然毫無(wú)還手之力，爆豪勝己的攻擊很大程度上是舍棄了自己的個(gè)性而以壓制鼬不讓少年使用個(gè)性而試圖還原到最本源的體術(shù)上去。

他看起來(lái)是成功的。

但是呢？

靠在墻邊的班主任先生垂著(zhù)眼，即沒(méi)有去看走過(guò)的學(xué)生也沒(méi)有注視著(zhù)什么，他的視線(xiàn)空落落地靜止在空中某處，又像是找不到焦點(diǎn)一般。

“嘛?！弊詈竽托氖愕拇笕藢捄甏罅康?，“既然如此，之后的家伙也拜托給你打磨了?！?/br>
“不過(guò)站在班主任的角度，我想或許應該給你一條建議?！彼栈厍鸬耐?，目光輕飄飄地落到正看著(zhù)自己的少年身上，“太過(guò)鋒利的話(huà)固然會(huì )有被折斷的風(fēng)險，但你暫且不用考慮這樣的風(fēng)險?！?/br>
“嘛，畢竟還是個(gè)小鬼?！本筒挥锰崆霸馐苌鐣?huì )的毒打了。

他歪著(zhù)頭，向來(lái)無(wú)精打采的男人面上此時(shí)是一種足以稱(chēng)為認真的表情。

鼬似乎是想說(shuō)什么，但最終還是將一瞬間想要突破口中的話(huà)語(yǔ)咽了回去，換做一個(gè)淺淺的鞠躬。

然后少年毫無(wú)猶豫地轉身離開(kāi)，不輕不重的腳步落在空落的長(cháng)道上，回響出幽深的步聲。

**

在短暫的休息之后，再度開(kāi)啟的是轟焦凍與宇智波鼬的戰斗。

此前轟與綠谷的戰斗雖然不如幾乎要掀翻全場(chǎng)的爆豪與鼬，卻也是引得場(chǎng)內觀(guān)眾驚呼連連。

據說(shuō)個(gè)性是[分析]的少年在面對已經(jīng)相當熟悉的同班同學(xué)時(shí)個(gè)性能夠起到的作用微乎其微，即使如此，這二人帶來(lái)的戰斗也還是令場(chǎng)內的觀(guān)眾們熱血了一番。

個(gè)性相較起戰斗更偏向輔助的少年能夠進(jìn)入英雄科A班也是靠著(zhù)自己的本事堂堂正正地進(jìn)入，因此在申請使用輔助武器而對手轟也同意的情況下綠谷出久帶著(zhù)他的武器上場(chǎng)了。

在此之前他拒絕了新認識的朋友發(fā)目明的大批友情支援，而只選擇了自己原本就有的射擊工具與加快速度的鞋子。

即使如此，他也一度與轟焦凍分庭抗禮。

直到最后，恪守不使用便宜爹遺傳個(gè)性的少年下意識使用了火焰以抵御綠谷出久的攻擊，最終以綠谷出久被紅燒（bushi）作為結局。

雖然成為了勝利者，但轟焦凍的臉上全然看不出勝利的喜悅。

而恰巧的是，從另一頭走過(guò)來(lái)的鼬也是。

“emm這兩個(gè)人……”

A班所在的觀(guān)眾席也哄哄鬧鬧了起來(lái)。

堪堪在友人上場(chǎng)前恢復神智——對就算經(jīng)過(guò)了特訓，戰斗中使用到的幾乎將整個(gè)場(chǎng)地都覆蓋的高壓雷電讓即使是又朝著(zhù)皮卡丘進(jìn)一步的少年變成了強者的表情。

以上觀(guān)點(diǎn)由強者上鳴友情編寫(xiě)。

——的少年雙手扶著(zhù)邊欄向前傾身，虛起眼試圖看清場(chǎng)內站著(zhù)的少年的表情。

“總覺(jué)得這兩個(gè)人某種程度上有些相似呢?！?/br>
“大概是因為都是冰塊臉吧，”坐在欄桿上晃腳腳的峰田實(shí)用手扒拉著(zhù)眼皮試圖作出冷淡的表情，“就像是這樣?！?/br>
“噗。這樣一說(shuō)還真是……”

“不過(guò)要說(shuō)的話(huà)還是明顯不同吧？比如說(shuō)我就覺(jué)得轟同學(xué)反而要emmm平易近人一些？”

“沒(méi)錯沒(méi)錯雖然宇智波同學(xué)看起來(lái)才是溫柔的那一掛的，但實(shí)際上相——當不容易親近呢，”說(shuō)道喜歡的話(huà)題女生們嘰嘰喳喳地扎成一堆，對班上顏值頂端的少年們進(jìn)行熱烈的探討。

并不能完全體會(huì )女孩子們的心事的上鳴揮舞著(zhù)手臂，試圖為自己的友人鳴不平。

“我可沒(méi)看出來(lái)鼬哪里不好親近了?！彼皇滞腥?，“要說(shuō)的話(huà)轟那個(gè)十足的冰塊才不好親近吧？”

“不不上鳴醬你這就說(shuō)錯了，”不知道什么時(shí)候來(lái)到他身邊的蛙吹梅雨頂著(zhù)真誠的面孔說(shuō)道，“男孩子的類(lèi)型我是不會(huì )看錯的，而且事實(shí)也證明了相較起宇智波同學(xué)來(lái)說(shuō)，轟同學(xué)只不過(guò)是個(gè)天然呆罷了?！?/br>
上鳴電氣試圖為兄弟挽尊：“那鼬他也……”

“也是個(gè)天然呆？”雙手搭在胸前欄桿的蛙吹梅雨一臉正直，“我倒不這樣認為?！?/br>
“雖然鼬醬某些時(shí)候表現出來(lái)的形象是很平易近人啦，不過(guò)我想這應該是得益于鼬醬從小的生活環(huán)境，

“自古以來(lái)過(guò)于強大的力量就容易讓人失衡，一個(gè)不小心從小擁有強大能力的人就容易走上歪路。

“但是鼬醬沒(méi)有，不僅如此，僅從表現出來(lái)的一面來(lái)看的話(huà)，他確實(shí)溫柔又強大?！?/br>
“但是，他真的如同他表現出來(lái)的這樣溫柔嗎？”墨綠發(fā)色的少女理性地審視著(zhù)自己與或許可以稱(chēng)得上是友人的鼬的關(guān)系，最終得出這樣的疑問(wèn)。

“當然，我并不是說(shuō)鼬醬并不溫柔，”她斟酌著(zhù)用詞，最終只是遲疑地撓了撓臉頰。

“要說(shuō)的話(huà)……他只是過(guò)于溫柔了?！?/br>
這樣的人如果放在戰爭時(shí)代或者特殊情景下，大概會(huì )活得很痛苦吧。

某種程度上相當敏銳的少女在心底補足這句話(huà)。

上鳴電氣弱弱地切了聲。

“但是啊，”他雙手環(huán)抱著(zhù)防在腦后，目光并不去看神色奇異的蛙吹與其他人，“我到覺(jué)得已經(jīng)足夠了?！?/br>
他看著(zhù)站立在場(chǎng)內的兩個(gè)少年，不知想到什么一般笑了出來(lái)。

“說(shuō)起來(lái)……上鳴同學(xué)在這之前就認識宇智波同學(xué)了吧？”蹦蹦跳跳蹦到上鳴身邊的葉隱透可愛(ài)的歪了歪頭。

哦對不起，沒(méi)人能看到她可