座位上，不動(dòng)，也不看書(shū)，盯著(zhù)被擦得干干凈凈的黑板，不知道在想什么。

嚴祎從后面過(guò)來(lái)，朝周齊勾勾手：“周齊，出來(lái)，我跟你說(shuō)個(gè)事?！?/br>
人的精力是需要發(fā)泄的，一個(gè)多星期里，周齊憋著(zhù)沒(méi)把精力發(fā)泄在傅明贄身上，就轉移出了好幾個(gè)目標，嚴祎就是其中一個(gè)。

他跟嚴祎倒很談得來(lái)。

當然主要原因是嚴祎輔助玩得還不錯，周齊沒(méi)事玩玩adc就找嚴祎組隊。

周齊欣然從桌面上翻了出去：“什么事？”

嚴祎把他叫到了走廊上。

嚴祎打量了他幾眼，問(wèn)：“周齊，你最近怎么了嗎？”

周齊沒(méi)聽(tīng)懂：“什么意思？”

“你最近……”嚴祎斟酌措辭，委婉表達，“跟以前不太一樣?！?/br>
周齊：“情人眼里出西施，你看上我了？”

嚴祎：“……”

他放棄了跟周齊彎彎繞繞，直接問(wèn)：“你是跟傅明贄鬧掰了嗎？”

“沒(méi)啊，”周齊說(shuō)，“這不都挺好嗎？”

嚴祎面色古怪：“誰(shuí)給你的錯覺(jué)？”

周齊沒(méi)聽(tīng)出來(lái)嚴祎要表達的核心意思，笑了：“不是，你到底有什么事，你直說(shuō)行嗎？”

嚴祎扶了扶眼鏡：“渣男?！?/br>
周齊：“嗯？”

嚴祎：“你負點(diǎn)責任行嗎？”

“？”周齊懵了，摸摸嚴祎肚子，“我對你負責？你懷了？我的？”

“……”

上課鈴響了，周齊剛要把摸嚴祎肚子的手抽回來(lái)，另一只手被握住了，水涔涔的，帶著(zhù)清水的冷意，剛洗過(guò)手。

是傅明贄。

“上課了……小明？你拉我手干什么？”周齊去看傅明贄的空檔，嚴祎話(huà)也不說(shuō)轉身就回了教室，“回去上課？”

他抽了抽手，可周齊越抽，傅明贄就握得越緊。

傅明贄原本就不愛(ài)搭理人，一個(gè)多星期里周齊沒(méi)去sao擾他，傅明贄也沒(méi)怎么管他，頂多問(wèn)問(wèn)要不要給他講題，沒(méi)多少交流。

周齊覺(jué)著(zhù)，以他在年級第一面前最近剛剛裝出來(lái)的五講四美杰出少年的秉性，傅明贄應該是越來(lái)越中意他了，認為他也是個(gè)知錯就改的好同學(xué)。

可現在看來(lái)不是這么回事。

上課鈴叮鈴鈴地響，聽(tīng)得周齊有點(diǎn)著(zhù)急，可傅明贄卻不著(zhù)急，握著(zhù)他的手，臉色冷得不太好看，像生氣了，但又不肯和周齊對視。

周齊憋住了跟原來(lái)一樣一臉吊兒郎當、懶懶散散的沖動(dòng)，假正經(jīng)：“同學(xué)，怎么了嗎？”

“過(guò)來(lái)?！备得髻棤恐?zhù)周齊向教學(xué)樓下走。

上課鈴第二遍都過(guò)了。

但周齊沒(méi)辦法，到了教學(xué)樓下，抬抬被年級第一握住的手：“上課了都，你想什么呢？”

“你……”傅明贄低垂著(zhù)眼睫，臉不受控地又開(kāi)始發(fā)燙——這種反應讓人煩透了，“為什么不理我了？”

傅明贄已經(jīng)不清楚他到底鬼迷心竅在說(shuō)什么了。

他原本沒(méi)想這么直接地問(wèn)周齊“為什么不理我”問(wèn)這種聽(tīng)上去像個(gè)被始亂終棄的女孩子一樣的話(huà)。

但周齊嚴重阻礙了傅明贄的思考能力。

傅明贄有點(diǎn)生氣。

“？”周齊愣了下，“我不理你了？你說(shuō)最近？”周齊五味雜陳——主要是對傅明贄發(fā)覺(jué)他品德變化的快樂(lè )。他在他匱乏的詞典里找了個(gè)似是而非、意思差不多的成語(yǔ)，“我這不是看你人好，想和你相敬如賓嗎？”

對語(yǔ)文幾十分的周齊來(lái)說(shuō)，相敬如賓等于大家很客氣。

對年級第一來(lái)說(shuō)，相敬如賓等于舉案齊眉，適用對象配偶關(guān)系。

年級第一僵住了：“胡說(shuō)八道?！?/br>
“我哪里胡說(shuō)八道了，”周齊一想，突然笑了，“小明，你是不是喜歡被人捉弄??？”

傅明贄：“沒(méi)有?！?/br>
周齊不信，稀奇地看他：“你就是體質(zhì)吧，我還以為你不想讓我煩你，結果你喜歡被我……”

傅明贄生硬地打斷了周齊：“回去上課?！?/br>
周齊笑嘻嘻地舉了舉手：“你把我拉下來(lái)，還要跟我拉手手回教室嗎？”

“……”傅明贄沉默一秒

，轉頭進(jìn)了教學(xué)樓。

其實(shí)不用上樓，下節課化學(xué)實(shí)驗課，班里還要排隊下樓去隔壁事務(wù)樓的實(shí)驗室做實(shí)驗。

一間實(shí)驗室三十多張實(shí)驗桌，一張桌子坐兩個(gè)人，實(shí)驗室能坐六十多個(gè)人。所以三個(gè)班一起上化學(xué)實(shí)驗課，三個(gè)班用兩間實(shí)驗室。

一張桌子兩人一組，周齊原本排到跟嚴祎一組，可他屁股剛坐下來(lái)，嚴祎就利索地站起來(lái)了：“傅明贄，我們兩個(gè)換換，我跟楊青青一組?！?/br>
周齊轉筆似的轉著(zhù)玻璃棒，質(zhì)問(wèn)嚴祎：“你嫌棄我？”

嚴祎一點(diǎn)臉都不給周齊留：“你才知道我嫌棄你嗎？”他把周齊手里的玻璃棒抽出來(lái)放好，“你除了會(huì )轉個(gè)玻璃棒你還會(huì )什么，讓傅明贄帶你吧，別跟我一組?！?/br>
周齊一聽(tīng)，找傅明贄去了：“小明，嚴祎罵我?！?/br>
傅明贄不冷不熱：“那你就別沒(méi)事總找他了?！?/br>
周齊：“？”

這是什么邏輯？

周齊在桌洞里看見(jiàn)本花花綠綠的書(shū)，正想去掏，聽(tīng)見(jiàn)后面有人罵了聲“cao”。

聽(tīng)著(zhù)是熟人。

比如黃旭。

周齊轉過(guò)頭，果不其然在他后面一桌看見(jiàn)了剛坐下來(lái)的黃旭，臭著(zhù)臉把視線(xiàn)在他跟傅明贄之間掃了圈，不自然道：“我怎么去哪都能碰上你，看看你們兩個(gè)，兩個(gè)男的天天膩乎在一起，惡不惡心??？”

周齊惡劣道：“他是我男朋友，弟弟你怎么還不明白呢？”

黃旭的表情凝滯了兩秒鐘，話(huà)都不連貫了：“周齊你轉、轉過(guò)頭去，我不想跟你說(shuō)話(huà)了?！?/br>
周齊轉過(guò)頭去，跟傅明贄感嘆：“他可真是個(gè)傻弟弟?！?/br>
但傅明贄“呵”了聲，沒(méi)搭理他。

實(shí)驗課已經(jīng)開(kāi)始了，老師在講臺上示范課本上的實(shí)驗，雖然周齊坐在前排，但沒(méi)攔著(zhù)他從桌洞里把剛才看見(jiàn)的那本封面花里胡哨的書(shū)掏出來(lái)看。

是本漫畫(huà)書(shū)，書(shū)名叫，聽(tīng)上去是本青春戀愛(ài)向的漫畫(huà)書(shū)。

看了十來(lái)頁(yè)后，看到男主角被物理老師按在墻角面紅耳赤的時(shí)候，周齊覺(jué)出了不對勁——**漫畫(huà)？

不像21班今年四十八，頭頂上方已經(jīng)圓形禿毛的物理老教師，漫畫(huà)里的物理老師畫(huà)得英俊多金，西裝革履，十六歲的男主角在他懷中臉紅心跳。

但物理老師并不是能把男主角gay到手的正宮。

正宮是德智體美勞全面發(fā)展的級部第一校優(yōu)秀學(xué)生，男主角高一入學(xué)一見(jiàn)鐘情的暗戀對象。

臺上化學(xué)老師做實(shí)驗，臺下周齊看得興致勃勃。

連化學(xué)老師把實(shí)驗做完了，盯著(zhù)他看了四五秒鐘都沒(méi)發(fā)現。

傅明贄原本想拉拉周齊的衣服，可看過(guò)去的時(shí)候