的教學(xué)歷史。

老先生精神矍鑠，戴著(zhù)一副老花眼鏡，穿的是鐵灰色中山裝。

王局長(cháng)過(guò)來(lái)，率先給杜校長(cháng)介紹道：“這是謝老師?！?/br>
也許是王局過(guò)于恭敬，也許是老人家文化沉淀。

同樣是老師，澄明中學(xué)教師們，都能感受到謝老師與眾不同的氣質(zhì)。

杜校長(cháng)也不多問(wèn)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō)道：“感謝領(lǐng)導來(lái)學(xué)校指導，這次的事情太特殊了，我們沒(méi)有處理輿情的經(jīng)驗，麻煩大家走這一趟?！?/br>
“小事情，小事情?！蓖蹙謹[擺手，“學(xué)生又沒(méi)違法亂紀，新聞胡亂報道的行為，我們會(huì )發(fā)函要求撤稿道歉就行了。然后，市里也會(huì )發(fā)布相應的公告聲明，要求網(wǎng)絡(luò )媒體不要隨便炒作未成年，否則將追究法律責任?！?/br>
專(zhuān)業(yè)人士專(zhuān)業(yè)處理，讓杜校長(cháng)定心不少。

順便從頭到尾講了講沈明洲的情況。

學(xué)生成績(jì)雖然差，但是實(shí)驗做得非常好，所以吸引了企業(yè)六千萬(wàn)設備投資建設實(shí)驗室。

王局身邊的謝老師聽(tīng)了許久，忽然出聲道：“既然你們說(shuō)學(xué)生在做實(shí)驗，那我們就去看看?！?/br>
杜校長(cháng)疑惑道：“謝老師，其實(shí)學(xué)生的實(shí)驗，沒(méi)有報紙報道的那么夸張，只是一個(gè)參加比賽的小實(shí)驗而已?！?/br>
“小實(shí)驗？”謝老師笑了，“能吸引企業(yè)六千萬(wàn)投資的實(shí)驗，都快趕上國家項目了，我看不小?！?/br>
這話(huà)又像玩笑，又像暗示。

杜校長(cháng)拿不準謝老師的態(tài)度，王局卻直接做主道：“謝老師要看，那就去看看?！?/br>
越是臨近創(chuàng )新科技大賽，實(shí)驗室的人越少。

其他參賽項目的學(xué)生，早早完成了實(shí)驗報告和說(shuō)明材料，只等開(kāi)賽報名。

而沈明洲和歐陽(yáng)，熬夜的時(shí)間無(wú)限加長(cháng)。

只為了跨過(guò)光電轉換率60%的坎兒。

實(shí)驗要做，報告要寫(xiě)。

歐陽(yáng)博藝參加一個(gè)比賽，提前感受到了正規實(shí)驗室的氣氛。

哪怕只有一位“老師”，哪怕數據明明白白，她都感受到自己茂密的頭發(fā)在揮手。

早晚會(huì )禿。

實(shí)驗室，歐陽(yáng)按照沈明洲的要求，做著(zhù)實(shí)驗圖表，忽然聽(tīng)到門(mén)外有人叫他們。

她慌張的站起來(lái)，發(fā)現校長(cháng)帶著(zhù)一群人進(jìn)來(lái)。

歐陽(yáng)不明所以的喊道：“校長(cháng)、老師好?！?/br>
畢竟是學(xué)生，突然面對蜂擁而至的大人，總會(huì )有些慌張。

她下意識轉頭去看沈明洲。

那位心里只有數據的搭檔，果然沒(méi)有注意實(shí)驗室多出了不少人。

沈明洲最近熬夜有些恍惚。

他全副身心都放在建模測試之中，屏幕上瞬息萬(wàn)變的數字，牽涉著(zhù)背后大量的數據調整、材料狀態(tài)。

這是重新更換了實(shí)驗核心技術(shù)之后的建模，他根據材料特性結合當前設備可以承載的新技術(shù)，改進(jìn)了程序算法，等著(zhù)看最終的實(shí)驗結果能不能將轉換率再提高一點(diǎn)兒。

數字不斷跳躍，他還在思考：如果這次失敗，應該換什么進(jìn)行嘗試。

忽然，身邊靠過(guò)來(lái)一個(gè)人，輕聲問(wèn)道：“這就是你做的太陽(yáng)能轉換模型？”

沈明洲皺眉轉頭，發(fā)現一位年約五六十歲的老人，好奇的盯著(zhù)屏幕。

“嗯?！鄙蛎髦薜囊暰€(xiàn)又落回數據，“通過(guò)智能分析計算，可以更快的將太陽(yáng)能光電轉換整個(gè)過(guò)程模擬出來(lái)，然后給出轉換率數值?！?/br>
“具體是什么樣的呢？”老人似乎對這項技術(shù)非常感興趣。

沈明洲沉思片刻，說(shuō)起了整個(gè)太陽(yáng)能轉換技術(shù)的基礎，從材料吸光性開(kāi)始，講到最后計算機的模擬演算。

包括這臺智能分析儀正在做的事情，他都慢慢的說(shuō)了出來(lái)。

老人突然問(wèn)道：“現在你們轉換率能達到多少？”

“58.24%，這是換材料之前的最高結果。今天換了算法，也換了材料?！?/br>
“哦，這么高？”老人更好奇了，“那你換了之后，能達到多少？”

“我不知道?！鄙蛎髦薅⒅?zhù)屏幕，搖了搖頭，“我在等?！?/br>
實(shí)驗室里安安靜靜，教職工們從謝老師過(guò)去和沈明洲搭話(huà)的時(shí)候，都集體陷入了沉默。

沈明洲的講解，在場(chǎng)大部分人聽(tīng)不懂。

什么吸附什么催化，什么特定條件的轉換和建模的規則。

他們教了這么多年的書(shū)，還第一次只能看著(zhù)沈明洲和謝老師交談的背影，懷疑自己是不是學(xué)漏了什么高中知識。

杜校長(cháng)跟他們一樣困惑，可偏偏王局長(cháng)不說(shuō)話(huà)，所有人都只能陪著(zhù)沈明洲，等一個(gè)未知數字。

設備快速運轉，屏幕上程序終于跑出結果。

就在進(jìn)度快要拉滿(mǎn)的瞬間，沈明洲的神經(jīng)繃緊，整個(gè)人都緊張起來(lái)，目不轉睛的盯著(zhù)屏幕——

60.12%

沈明洲露出淺淡的笑意，繃緊的神經(jīng)瞬間放松下來(lái)。

他轉身正打算將數據告訴歐陽(yáng)，通知搭檔準備更新實(shí)驗報告，就發(fā)現身后站了無(wú)數人。

沈明洲視線(xiàn)劃過(guò)熟悉的老師們，困惑的問(wèn)：“老師，出什么事了嗎？”

許方見(jiàn)沈明洲一無(wú)所知，心里升起得意，卻故作恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣嘆道：“沈明洲，你闖大禍了！居然還有心情關(guān)心什么數據?！?/br>
在場(chǎng)的教師們面色訕訕。

他們?yōu)榱松蛎髦藜钡贸蠲伎嗄?，這孩子，竟什么都不知道。

呆愣在屏幕前，反復看了無(wú)數次結果的謝老師，聽(tīng)了這句話(huà)，突然道：“你不懂！”

他摘下眼鏡壓抑不住笑，看許方的眼神微瞇，神情喜悅，“這個(gè)數據才是最值得關(guān)心的大事！”

第15章第15章

一句話(huà)，讓周?chē)慕處焸冃那槲⒚睢?/br>
這緊急開(kāi)會(huì )討論輿論輿情的大事呢，怎么這個(gè)謝老師突然轉了風(fēng)向。

可是謝老師擦著(zhù)眼鏡，重新帶上，又看了看測試結果，說(shuō)道：“日本光房技術(shù)發(fā)布在2013年，號稱(chēng)理論技術(shù)實(shí)現太陽(yáng)能轉換率60%。五年后，英國漏斗太陽(yáng)能技術(shù)公開(kāi)，實(shí)驗測試轉換率也是60%。直到現在，我們都在追趕別人的路上，但是實(shí)驗數據峰值始終卡在45.3%，遠遠落后于國際水平?！?/br>