怎么，回事……”

“我們去看看吧，筱宮?！?/br>
于是兩人便向人群聚集的方向小步跑過(guò)去。

這時(shí)候的筱宮家。

雅紀剛洗完澡，在客廳里打開(kāi)了筆記本電腦。

也不能說(shuō)一早起來(lái)吧……因為現在已經(jīng)是下午了?？傊?，睡醒后第一件事就是查收郵件。這已成為了雅紀每天必做的功課。

有工事方面的也有私事方面的，郵件來(lái)得相當頻繁。

尤其是調整工作曰程表的瑣碎事務(wù)，離開(kāi)了郵件的收發(fā)就無(wú)法順利進(jìn)行。

收到的郵件都要一一地回復。

（這樣就結束了……）

雅紀關(guān)上筆記本電腦。

回頭看了一眼墻上的時(shí)鐘，時(shí)間是下午的一點(diǎn)。

很快就要到尚人結束課外補習，從學(xué)?；丶业臅r(shí)間了。

（今天沒(méi)有工作，而且很久沒(méi)有帶尚人出去玩了，今天就去城之崎的購物中心吧。還可以順便在那邊吃個(gè)飯好了。）

無(wú)論哪里都好。暑假與雅紀本無(wú)關(guān)系，也無(wú)法改變工作安排和尚人去旅行。

說(shuō)得極端一點(diǎn)，雅紀完全不在乎讓裕太一個(gè)人留在家里的。只是，尚人絕對不會(huì )同意這種做法的吧。

手機突然地響起來(lái)，打斷雅紀的思緒。

“你好。我是雅紀?！?/br>
“我是翔南高中的立花?！?/br>
“內弟平時(shí)受您照顧了。非常感謝?！?/br>
“請問(wèn)，您現在正在工作嗎？”

“不。我現在在家里?！?/br>
聽(tīng)到雅紀在家，立花如釋重負般地發(fā)出一聲輕嘆。

“這樣的話(huà)，能不能麻煩您到翔南高中來(lái)一趟？”

“我弟弟，他怎么了嗎？”

“是。筱宮君他突然感到身體不適……”

聽(tīng)到這里，雅紀的臉上瞬間陰云密布。

“我馬上過(guò)去?！闭f(shuō)完，沒(méi)有等立花回答就掛斷了電話(huà)。雅紀恨不得直接飛奔到學(xué)校去，甚至來(lái)不及在電話(huà)中詢(xún)問(wèn)尚人的具體情況。

雅紀匆匆忙忙地跑上二樓，一邊重重敲著(zhù)裕太的房門(mén)，一邊高聲喊著(zhù)：“裕太！我現在要去翔南高中。你把大門(mén)鎖好！”

然后又匆匆忙忙地跑回自己的房間換好衣服。

感到情況不妙的裕太從房間里走出來(lái)，不安地問(wèn)：“小尚他怎么了？”

“好像是在學(xué)校里發(fā)作了?！毖偶o頭也不回地答道。

“雅紀哥。弄清小尚的狀況后給我打個(gè)電話(huà)行么?！?/br>
話(huà)音落下的瞬間，雅紀停止了手上的動(dòng)作望向裕太。

“要在回家之前打哦?！狈路鹗菫榱艘屟偶o確認自己說(shuō)的話(huà)，裕太用一貫生硬的語(yǔ)調重復了一遍。

這時(shí)候。雅紀露出了對于裕太來(lái)說(shuō)難得一見(jiàn)的溫和表情。

“啊——我會(huì )的?！边B聲音都溫柔了許多。

走出房門(mén)時(shí)，雅紀輕輕地拍了拍裕太的頭說(shuō)：“別擔心?！?/br>
“……恩?！?/br>
“我走了哦?！闭f(shuō)完，雅紀便下樓去了。

裕太跟著(zhù)雅紀走到玄關(guān)，目送他離去。然后一動(dòng)不動(dòng)地凝視著(zhù)關(guān)上的門(mén)，過(guò)了好一會(huì )才慢慢把門(mén)鎖上。

雅紀把車(chē)子停在翔南高中的校內停車(chē)場(chǎng)。剛下車(chē)，就看到來(lái)迎接自己的熟悉面孔。

“……中野君?！?/br>
“你好?！敝幸皞}促地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“立花老師吩咐我說(shuō)，您來(lái)了以后就直接領(lǐng)您到筱宮那里去?！?/br>
（為什么，是中野君？）

雅紀感到有些奇怪。

其中一個(gè)理由是中野與尚人不同班，另一個(gè)理由則是在雅紀的印象中，與尚人有關(guān)系的他人僅限于櫻坂。

“是嗎？謝謝你了?！?/br>
中野領(lǐng)雅紀走向本館校舍的正門(mén)的玄關(guān)。

雅紀跟在中野后面，走進(jìn)了校舍里。

雅紀也好中野也好，誰(shuí)都沒(méi)有再說(shuō)一句多余的話(huà)。

上午的課外補習已經(jīng)結束了，所以校舍籠罩在一片靜寂之中。

不料，正當走到職員室門(mén)口——

“到底，為什么會(huì )發(fā)生這種事情？！”

突然間，歇斯底里的喊叫響徹了走廊。

雅紀不由得停住腳步，看著(zhù)中野，問(wèn)道：“那是——誰(shuí)？”

“我想是……野上的母親?！?/br>
“野上君的母親？”

“是的?！?/br>
“莫非，這與尚人的發(fā)作有什么聯(lián)系嗎？”

“我覺(jué)得，應該沒(méi)有直接的聯(lián)系吧……”

雖然是這樣說(shuō)，中野的口調卻含混不清，一改平曰快活的作風(fēng)。

“筱宮哥哥，請走這邊?！?/br>
于是，兩人將回蕩著(zhù)歇斯底里的叫喊聲和勸解聲的職員室置于不顧，徑直地向保健室走去。

聽(tīng)到輕微的敲門(mén)聲，山下一下子抬起了頭。

雅紀和中野安靜地緩緩地推開(kāi)門(mén)進(jìn)到房間里。山下連忙從椅子上站起來(lái)，朝雅紀鞠了一個(gè)躬。

——不過(guò)。山下的臉色看起來(lái)很不好。

（總覺(jué)得，與平時(shí)的山下君不一樣。）

雅紀可以明顯地察覺(jué)到山下的臉繃得緊緊的。

雅紀所認識的“山下廣夢(mèng)”給人的印象很像柴犬，俏皮可愛(ài)。然而，眼前的山下臉色蒼白得簡(jiǎn)直像變了一個(gè)人。

與山下相比，躺在床上的尚人臉色更差。

雅紀輕輕撥開(kāi)尚人前額的頭發(fā)，溫柔地撫摩著(zhù)?？墒?，尚人仍然沒(méi)有恢復意識。

——不過(guò)。尚人的呼吸已趨于平穩，不必擔心了。

（藥……起作用了。太好了。果然，事先告訴立花關(guān)于尚發(fā)作的事是正確的。）

無(wú)論如何，雅紀終于能夠放心了。

尚人的恐慌癥會(huì )不定期地發(fā)作。雅紀已事先向年級主任立花作過(guò)說(shuō)明。而且，也留下了醫院開(kāi)的，用以應急的藥。雖然突發(fā)狀況屬于少數，但是萬(wàn)全的準備是很有必要的。雅紀下定了決心要做到萬(wàn)無(wú)一失……

“那么。到底發(fā)生了什么事？請你說(shuō)明一下可以吧?！?/br>
對于尚人而言，在“學(xué)?！崩锊粫?huì )感受到曰復一曰的精神壓力。甚至可以說(shuō)，學(xué)校是讓他脫離惡劣的家庭環(huán)境的一個(gè)“避難所”。這一點(diǎn)雅紀也很清楚。

所以，在此之前，尚人的恐慌癥從未在學(xué)校發(fā)作過(guò)。

可是，這一次竟然在這個(gè)“避難所”里也發(fā)作了。只能說(shuō)明發(fā)生過(guò)什么讓尚人強烈地感受到精神壓力的事情。

當然立花也就此事作了少許說(shuō)明。不過(guò)，雅紀認為向作為事件第一目擊者的山下打聽(tīng)，更來(lái)得迅