沒(méi)有看錯，那的確是泥土，還是末世前沒(méi)有受到污染的泥土。

不論是黃色、黑色，還是褐色，那些熟悉的細小微粒曾在郊外隨處可見(jiàn)。

接下來(lái)教授的話(huà)也證實(shí)了她的想法，老人推了推鼻梁上的眼鏡，聲音里染著(zhù)一抹蒼涼。

“同學(xué)們，你們學(xué)過(guò)歷史，應該知道我們先祖生活的地方是水藍星，那是人類(lèi)起源壯大的搖籃?！?/br>
“這盒子里面的東西就是水藍星養育了無(wú)數生靈的泥土，不論是貧瘠還是肥沃，它們總能孕育出各種各樣的植被，滿(mǎn)足所有生靈的需求?！?/br>
“看看它們的顏色，多么的柔和漂亮，它們的氣味也芳香迷人，可是現如今我們只能在博物館里看到它們?！?/br>
慕霏指尖一頓，曾幾何時(shí)被人類(lèi)?ài)`踏在腳下灰暗的土地，有一天也能被人類(lèi)用漂亮兩個(gè)字來(lái)形容？就連那股子土腥味，也變成了芳香迷人。

想起她繼承的那片土地，她便覺(jué)得教授說(shuō)的也是對的?，敺ㄐ堑耐恋睾谥蟹褐?zhù)詭異的綠色，味道刺鼻而腥臭，這一對比，末世前的土地可不就是來(lái)自浪漫夢(mèng)巴黎的香水么。

就連擁有藍天的首都星，這里的土地也是一片赤紅，只能生長(cháng)幾種特定的樹(shù)木。

曲教授接下來(lái)的話(huà)也證實(shí)了他們糟糕的現狀。

“帝國現如今的土地，即便是以種植出名的樹(shù)人星，每年也在遭受沙化和輻射，生產(chǎn)力逐年遞減?！?/br>
“如果再不改變這一現狀，即便沒(méi)有蟲(chóng)族，帝國也會(huì )因為食物短缺而發(fā)生內亂?！?/br>
“這便是我們土壤系存在的意義，孩子們，帝國的未來(lái)掌握在你們的手中。雖然這么多年我們老一輩在土壤研究方面停滯不前，但我希望可以在你們手上締造傳奇?！?/br>
曲教授的聲音低沉，他沒(méi)有激昂的說(shuō)教，沒(méi)有猛灌心靈雞湯，也沒(méi)有把這一行業(yè)描繪的前程似錦。反而直接點(diǎn)明了現狀，像個(gè)遲暮腐朽的長(cháng)輩臨終的囑托，讓他們這群心里多多少少有點(diǎn)嫌棄這專(zhuān)業(yè)的學(xué)生心里不好受起來(lái)。

慕霏低垂下了眉眼，人只有在有得選的時(shí)候才會(huì )嫌棄，沒(méi)得選的時(shí)候便只會(huì )感恩。

上輩子末世來(lái)臨時(shí)她才十五歲，剛初中畢業(yè)。后面華安基地里也開(kāi)辦了學(xué)校，上課的都是各領(lǐng)域特厲害的教授，為的是盡快給基地里培養出優(yōu)秀人才。

她也被父母塞了進(jìn)去，每天各種信息轟炸，學(xué)得很雜很吃力，但那時(shí)從不會(huì )有誰(shuí)去抱怨。

因為他們能有一方凈土安心地學(xué)習，是無(wú)數長(cháng)輩在城外跟變異種拼命，用血換來(lái)的。

幸運地穿越到星際，學(xué)校把她這個(gè)走后門(mén)的菜雞塞到土壤系來(lái)她覺(jué)得也沒(méi)什么不好。學(xué)好了這個(gè)，把慕爸爸留下的那些土地改良一下，再做些藥劑售賣(mài)，她便能養活自己。

經(jīng)歷了末世的人，不喜那些轟轟烈烈，她這輩子最大的心愿便是咸魚(yú)度過(guò)每一天。

但是很快，慕霏就發(fā)現自己的學(xué)業(yè)遭遇了滑鐵盧。

曲教授把這些只存在于博物館的泥土帶過(guò)來(lái)自然不是只讓人看一看，還要讓大家用精神力去感知土壤的內部構成。

在這個(gè)精神力被廣泛應用的時(shí)代，精神感知勝過(guò)了許多精密的儀器，也只有真正感受過(guò)正常的土壤是什么樣子，他們才知道現如今的土壤有多糟糕。

裝土壤的透明盒子被傳了下來(lái)，看著(zhù)其他人紛紛放出透明的精神絲從盒子的小孔里鉆進(jìn)去探查，慕霏頓時(shí)有點(diǎn)郁悶。

她的毛絨絨不在呀，今天也是想念它，又想揍白團子的一天。

“非非，等我觀(guān)察完，把紀錄下的筆記分享給你一份?！敝劳谰窳Ωw能雙雙不行，洛梓陽(yáng)側臉來(lái)了一句。

慕霏一怔，隨后輕笑道：“多謝?！?/br>
她點(diǎn)開(kāi)光腦，縮小界面，開(kāi)始建立文檔。

土壤的構成，形成因素，形狀等等，她都一一羅列了出來(lái)。

上輩子這些她也學(xué)了一點(diǎn)皮毛，末世后的土地也遭受到了污染，不過(guò)不像帝國這樣嚴重?；氐目茖W(xué)家也的確研究出了一些解決辦法，比如說(shuō)室內種植，水培等。但是不知為何，帝國好像并沒(méi)有這樣做，難不成帝國的水也有問(wèn)題？

慕霏寫(xiě)下的是記憶里教授講的內容，等洛梓陽(yáng)把筆記傳給她，她便可以把這兩個(gè)做一個(gè)對比。

等盒子傳到他們這桌時(shí)，洛梓陽(yáng)的精神絲慢慢凝聚到了一起，形成了一團極淡的虛影。

“這是……老鼠？”慕霏下意識一個(gè)哆嗦。

雖然都是毛絨絨，但是她對老鼠卻有點(diǎn)心理陰影，主要是末世里老鼠長(cháng)得又大又肥，無(wú)處不在破壞力還超強。

“明明是倉鼠?！甭彖麝?yáng)急忙反駁道。

慕霏：“……”

好吧，這么一說(shuō)的確是要可愛(ài)許多。

怪不得這貨感知敏銳，這是小動(dòng)物的生存本能吧。

觀(guān)察了兩三分鐘后，洛梓陽(yáng)放下手中的透明盒子，手指在光腦上飛舞，把觀(guān)察到的東西記錄了下來(lái)。

慕霏順手把盒子傳給了旁邊的人。

曲教授邁步走到這特顯眼的雙人座前，嚴肅地問(wèn)：“你為何不觀(guān)察？”

慕霏一僵，隨后硬著(zhù)頭皮道：“我沒(méi)有精神力?！?/br>
曲教授：“……”

慕霏看到曲教授的臉以rou眼可見(jiàn)的速度黑了下來(lái)，不用想她也知道，這位老人的心里定然是在罵人。

什么帝國招生真是一年不如一年了？怎么什么人都往他們土壤系塞？總之不是什么好話(huà)。

好在，老教授的修養讓他不屑因為心中的不滿(mǎn)找學(xué)生的麻煩，慕霏便幸運地躲過(guò)了一劫。

反而是遠在辦公室的費主任突然打了一個(gè)噴嚏，他揉了揉鼻子，眼底閃過(guò)一抹困惑。

咦，有人在罵他？

不可能不可能，他是無(wú)私奉獻的教育工作者，肯定是有人想他了！

第二堂課是體能課，慕霏接收完洛梓陽(yáng)傳給她的筆記，兩人便匆匆下樓往cao場(chǎng)上趕。

藥劑系，機甲維修，土壤，文學(xué)研究等專(zhuān)業(yè)，皆是兩堂文化課中夾雜一堂體能課。

而機甲系，指揮系則是兩堂體能課中夾雜一堂文化課。

晚上則是由學(xué)生自己安排，學(xué)校有許多社團，晚上時(shí)常舉辦各種活動(dòng)，業(yè)余生活十分豐富。

慕霏他們小跑到老師發(fā)來(lái)的定位圖標處，發(fā)現這里有許多鍛煉體能的器材。

比如一個(gè)方形的重力裝置，人只要走進(jìn)去，設定好重力參數，你瞬間便可以感受什么叫雙腿灌鉛，挪都挪不動(dòng)。

更別說(shuō)其他的什么練習臂力的，腿步力量的，五花