案和哨向解放的歷史，他們在小學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)讀過(guò)。只是那時(shí)候教的都是精簡(jiǎn)陽(yáng)光版，一般集中于批判舊更生黨政府的劣跡，和表?yè)P各個(gè)革命家為社會(huì )奉獻的精神，很少有這種“我們真特么走了狗屎運”的角度。

——真虧得這群小兔崽子還懂得反思。

張老師老懷安慰，總結道：“歷史的進(jìn)程中，總是有很大的偶然性，同學(xué)們懂得惜福就好。好了，我們接著(zhù)來(lái)參觀(guān)遺跡……”

“噢耶！”“終于等到了！”“急死我了！”“不請假就是為了這個(gè)！”

“遺跡”兩字話(huà)音未落，學(xué)生群就集體爆發(fā)出歡呼聲，方才感動(dòng)師表的乖巧少年模樣已不復還。

瞬間落差太大，張老師氣得青筋暴現。

“安靜！全部給我安靜！誰(shuí)再吵我待會(huì )就讓他坐訓導主任的車(chē)回去！”

第02章

所謂遺跡，就是位于黑白雙子塔腳下的一個(gè)巨型坑洞。

“初始之門(mén)”。

這個(gè)最初由開(kāi)采能源造成的坑洞被認為是哨兵向導異能的源頭，在解放之后，第一座聯(lián)系哨兵感知的黑塔和溝通向導精神的白塔就建在此地。

到了今日，當初造成異變的能量早已揮發(fā)到和世界上任何一個(gè)角落無(wú)甚區別，讓新成年的哨向進(jìn)入遺跡考察的傳統卻留了下來(lái)。

如無(wú)意外一生人只有一次的機會(huì )，畢業(yè)班的學(xué)生們都異常興奮。

和其他同學(xué)一樣，屠梓排在輪候的隊伍中把脖子伸得老長(cháng)，就想早一秒看見(jiàn)遺跡內部。

“喂?！?/br>
突然被戳中癢xue，屠梓一個(gè)激靈，回過(guò)頭去卻發(fā)現戳他的是方才借了視覺(jué)給自己的同學(xué)言墨。

（怎么？）

屠梓主動(dòng)建立淺連接，和對方在精神層面“傳紙條”。

（我兄弟待會(huì )想在遺跡里面跟舒杰表白，幫個(gè)忙行嗎？）

聽(tīng)到“舒杰”和“表白”四個(gè)字，屠梓差點(diǎn)被自己的口水嗆死，但怕被老師注意到又不敢咳出來(lái)，臉憋都扭曲了。

（你兄弟是誰(shuí)？）

（劉柯。他上次月考和舒杰配過(guò)對。）

啊。

屠梓想起來(lái)了。

那個(gè)“哎喲我的媽精神疏導測驗那哨兵真特么是我天菜可恨的老張都不肯告訴我他名字為什么畢高中的哨向教學(xué)樓要分隔管制啊啊啊啊”。

（好啊，怎么幫？）加上些許腦補自己順了順前因后果，屠梓也沸騰了。

（主要是幫忙打掩護……這樣……然后那樣……）

（嗯嗯……）

一幫讓老師不省心的貨，前后傳了幾趟話(huà)就串通好了搞事情的細節，除了不知情的被告白者，同一批共十幾個(gè)進(jìn)遺跡的畢業(yè)班同學(xué)全都參了一腳。

初始之門(mén)內部并沒(méi)有任何建設，學(xué)生進(jìn)入遺跡，靠的是設置在洞口邊的巨型吊臂。學(xué)生會(huì )圍坐在鳥(niǎo)籠般的吊車(chē)內，扣好安全帶，由吊臂掉進(jìn)洞底，停留一會(huì )、讓學(xué)生們感受一下氣氛后，就會(huì )重新吊上來(lái)，全程不超過(guò)十分鐘。

“坑爹啊……”唯一“沒(méi)有事做”的舒杰剛到洞底，就毫無(wú)顧慮地講出了所有人的心聲：“這還真是個(gè)什么都沒(méi)有的坑哪，虧之前那些學(xué)長(cháng)學(xué)姐編得那么夸張?！?/br>
正準備“動(dòng)手”的眾人默默認同了他的意見(jiàn)，但不管怎樣，初始之門(mén)有著(zhù)在里面告白就能百年好合的傳說(shuō)是不爭的事實(shí)，劉柯一咬牙，打出了“動(dòng)手”的訊號。

言墨收到他的訊號，立刻轉給隔壁座位的屠梓，在由屠梓通過(guò)精神鏈接把指令群發(fā)出去。

（數到三開(kāi)始建立屏障啰！一、二、三——）

一聲令下，十幾個(gè)剛成年的哨兵向導互相配合著(zhù)外放能量，形成一個(gè)完整的穹頂防護罩，把這輛吊車(chē)包在了里面。

“舒同學(xué)，你……還記得我嗎？”劉柯解開(kāi)安全帶，站到舒杰面前，鼓起勇氣問(wèn)對方。

舒杰擔任哨向學(xué)院的八卦頭子那么多年，一瞬間就猜到了劉柯的意思，他臉上刷地就紅了。

“記、記得啊……”

與此同時(shí)，懸崖邊上守候的某位老師挑眉?！昂?，這些小崽子?！?/br>
正忙著(zhù)抓捕越界精神體的老張聞言，豎著(zhù)眉噠噠噠地跑了過(guò)來(lái)：“怎樣？他們又在搞什么事情？”

“貌似又是告白?！边@位哨兵班的趙老師用力傾聽(tīng)。

一聽(tīng)到告白二字，其他無(wú)需站崗的老師也紛紛圍了過(guò)來(lái)，像老張這樣黑臉的少，倒是興奮的多。

無(wú)他，遺跡的告白傳說(shuō)早在他們的學(xué)生時(shí)代就有了，別說(shuō)畢業(yè)班的學(xué)生們每年都要搞這么一、甚至幾齣戲，光他們自己，就有好幾個(gè)和現在的伴侶是在遺跡里定情的。

“誰(shuí)？知道是誰(shuí)和誰(shuí)嗎？”剛剛趕到的訓導主任是最積極八卦的一個(gè)。

趙老師搖搖頭：“聽(tīng)不出來(lái)是誰(shuí)的聲音，這幾個(gè)同學(xué)建立的精神屏障還挺厚實(shí)?！?/br>
“??！”向導班的新人李老師捕捉到洞底雀躍的情緒反應：“好像告白成功了！”

“哼?！边M(jìn)洞名錄在手、又被舒杰和劉柯分別追著(zhù)問(wèn)過(guò)另一方名字的張老師冷哼，倒沒(méi)有把兩人的名字八卦出去，省得這兩個(gè)小崽子尷尬?！昂昧?，時(shí)間到了，把人都升上來(lái)吧?！卑锥几嫱炅?，再在下面待久一點(diǎn)不得親嘴兒了？堅決反對在校學(xué)生的不純潔哨向交往！

“慢著(zhù)，”訓導主任抬手：“不急?！?/br>
“讓我們給他們‘上一課’，”主任老成持重的面容上竟露出幾分壞笑：“省得這些小同學(xué)們以為這種程度的屏障就很夠看了?！?/br>
嘿嘿嘿。

正因為張老師的暫離而又活泛起來(lái)的同學(xué)們背脊發(fā)寒，自覺(jué)閉嘴立正。

訓導主任的所謂上一課，當然是突破屏障。

屠梓他們設立的屏障固然相當優(yōu)秀，老師們也很難在他們毫不察覺(jué)的前提下滲透進(jìn)防護區。但要是不考慮隱蔽性，反過(guò)來(lái)是一威嚇為目的的直接突破，對經(jīng)驗豐富的老師們來(lái)說(shuō)就算不上難事了。

此刻，屠梓等人對老師們的主意渾然不覺(jué)，都忙著(zhù)給剛成立情侶關(guān)系的兩人放幻彩特效。

“親他！”放過(guò)特效，言墨等幾個(gè)哨兵率先起哄。

“對！親一個(gè)！”其他人都跟著(zhù)煽風(fēng)點(diǎn)火。

“親他！親他！親他！親——欸？”

精神屏障被突破時(shí)，屠梓第一個(gè)發(fā)現不對。

“老師發(fā)現了！快坐好！”他連忙給其他人發(fā)出警告，并順手加強了一下屏障，好為大家多爭取一點(diǎn)時(shí)間。

遺跡參觀(guān)本來(lái)就旨在讓學(xué)生感悟異能之源，所以里面使用能力并不違規，但被抓到違反安全規例、在吊車(chē)里面玩鬧就得寫(xiě)檢討了。

“咦？”訓導主任詫異，“竟然抗得住我的突破？”

怕再加大突破力度會(huì )傷到學(xué)生，他改變策略，順著(zhù)屏障纏上對方的精神觸絲末端試圖辨別那位好學(xué)生的身份。

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