在地上的小紙團。

正埋頭熱火朝天地收拾，她抬起的目光一滯，定格在了不遠處似是用尖利物刻下不少字的桌面上。

那張課桌上具體刻了什么內容，看不太清。

唐雨?yáng)傋呓诵?，低下身，仔細辨別桌面上的字。擁擠的字縫里，隱約能辨認出一個(gè)“恨”。

她不由心下一驚，直起身時(shí)膝蓋磕到了桌腿，桌子顛簸間從桌肚里滑出了一個(gè)本子。

落到地上的本子被摔翻開(kāi)了，攤開(kāi)的紙頁(yè)上標注了日期，像是日記。

唐雨?yáng)偘咽掷锏膾咧銜簲R在一邊，蹲下身?yè)斓厣系娜沼洷?。雖知道窺探別人的隱私不好，但好奇心作祟，還是忍不住往本子上瞄了幾眼。

“我很怕做夢(mèng)。

夢(mèng)里沒(méi)有強.jian犯。

夢(mèng)里全是笑我活該、罵我不知羞恥的嘴臉。

可我更怕醒著(zhù)。

回應是錯，逃避也是錯。

我現在怎么都是錯。

就連多喘一口氣，都好像是錯的?！?/br>
強.jian犯？

唐雨?yáng)傠[約想到了點(diǎn)什么，一把合上了手里的本子，確認封面上的名字。

果然是李雅的日記本。

唐雨?yáng)偠⒅?zhù)封面上筆畫(huà)工整的那兩個(gè)字，腦子短路了片刻?；剡^(guò)神時(shí)心里像是頃刻間被打翻了五味瓶，說(shuō)不上具體是個(gè)什么滋味。

明明李雅才是受害者，為什么她會(huì )覺(jué)得是自己做錯了事呢？

唐雨?yáng)傁肓撕靡粫?huì )兒，恍惚間明白了。

她有些后悔，后悔這些天對李雅遭遇的事冷眼旁觀(guān)。

或許，李雅需要的無(wú)非就是能有一個(gè)人告訴她，告訴她造成這一切的過(guò)錯不在她。

告訴她，打扮得光鮮漂亮是每個(gè)女性可自由選擇的權利，而非惡人行兇的借口。

告訴她，她沒(méi)有錯，她才是真正受侵害的那一方。

哪怕只有一個(gè)人愿意站出來(lái)，愿意站在她的立場(chǎng)為她說(shuō)句公道話(huà)，她是不是就不至于這么絕望了？

**

唐雨?yáng)偀o(wú)意中窺見(jiàn)李雅日記內容的事折磨了她一晚上，翻來(lái)覆去怎么都睡不著(zhù)，失眠了一宿。

她就是這么個(gè)性子，自小就好多管閑事，管少了還覺(jué)得渾身上下哪兒都不得勁。

晨起的時(shí)候唐雨?yáng)傄呀?jīng)下決心要找機會(huì )跟李雅好好聊聊，開(kāi)解一下她。不管有沒(méi)有用，做總比什么都不做要強。

可惜到了學(xué)校后李雅的位子一直空著(zhù)，早讀課的鈴聲響了很久都沒(méi)能見(jiàn)到人影。

也沒(méi)聽(tīng)班主任說(shuō)起李雅請了假，可能是又遲到了。

唐雨?yáng)偛粫r(shí)轉頭往李雅的空座處看，思緒一直有些飄。

早cao鈴聲響過(guò)后，校廣播里適時(shí)奏起了出cao的樂(lè )聲。

唐雨?yáng)偳耙煌頉](méi)睡好，沒(méi)什么精神地耷拉著(zhù)腦袋站在了隊伍中間。

體委在前頭整隊，哨響后帶頭往cao場(chǎng)方向跑。

校廣播里的出cao音樂(lè )聲戛然而止，話(huà)筒掉落地面發(fā)出了刺耳的刮擦聲。眾人視線(xiàn)齊刷刷轉向了揚聲喇叭處，瘋狗驚慌失措地咆哮聲轉瞬響徹cao場(chǎng)上空。

“誰(shuí)離潤物樓近的？快上頂樓！抓緊時(shí)間！快！”

潤物樓在設有校廣播站那棟樓的斜后方，緊挨著(zhù)cao場(chǎng)南側，正巧臨cao場(chǎng)出入口位置。

眾人不約而同地停下腳步，轉頭往潤物樓的方向望了過(guò)去。

潤物樓樓頂有一個(gè)瘦瘦小小的人影，正扒著(zhù)欄桿往外爬。手腳并用，費力地翻了出去。

頂樓那個(gè)瘦小的身影在眾人屏息凝神的注目禮下，兩只腳慢慢挪向高樓邊沿。低頭往下看，右腳試探著(zhù)懸空往前踩。

看這架勢，像是準備……跳樓？！

周鶴順著(zhù)眾人的視線(xiàn)仰頭往引起sao動(dòng)處僅看了一眼，動(dòng)作很快地低下頭，興致缺缺地踢了踢腳邊的石子。

潤物樓的頂樓高度已經(jīng)超出了他的心理安全值。

他畏高，比一般的恐高癥要嚴重得多。就連長(cháng)時(shí)間注視過(guò)高的地方對他而言都有難度，是七歲那年被親生父親拋下樓留下的創(chuàng )傷后應激障礙。

“是李雅！”滿(mǎn)場(chǎng)的人群里不知是誰(shuí)喊了一聲。

樓頂的人應聲躍下，半點(diǎn)不帶猶豫，赴死得非常果決。

“啊——”起伏的人聲鼎沸。

周鶴站在隊尾，側頭摘下左耳的助聽(tīng)器。

他只覺(jué)得吵鬧。

視線(xiàn)眺過(guò)紛亂的人群，目視著(zhù)唐雨?yáng)傉局?zhù)的方位。

唐雨?yáng)傇谡衩@發(fā)聵的尖叫聲里像是被按下了定格鍵，一動(dòng)不動(dòng)地看著(zhù)不遠處的一地猩紅。

滿(mǎn)目的血色刺痛了她的眼睛。

☆、第十二章

被流言蠶食的李雅受不住精神外壓當眾跳了樓，死時(shí)很慘烈。

據說(shuō)不是當場(chǎng)咽的氣，軀干碎裂意識殘存的狀態(tài)下生命體征艱難維持了近十分鐘，救護車(chē)堪堪趕來(lái)時(shí)才徹底斷了生機。

眼睜睜看著(zhù)一條原本鮮活的生命一點(diǎn)一點(diǎn)從眼前消失，對于一群心智半成熟的未成年人而言，不論是視覺(jué)還是心理的沖擊力，其威力都不亞于一顆埋在記憶里的定時(shí)炸.彈。

校方也因這次惡性.事件的發(fā)生，對學(xué)生心理這塊開(kāi)始重視起來(lái)。

校領(lǐng)導動(dòng)用了不少關(guān)系才聘來(lái)了一位資歷頗深的心理學(xué)教授駐校留任，每日里都會(huì )有近距離目擊自殺現場(chǎng)的學(xué)生叩響校心理科的醫務(wù)室大門(mén)，尋求心理輔導。

來(lái)校給學(xué)生們提供專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)的教授姓姜，這位姜教授來(lái)頭不小，曾利用自己的專(zhuān)業(yè)能力協(xié)助警方破過(guò)幾起大案，跟省刑偵隊也打過(guò)幾年交道。

原本以姜教授這樣的資歷是不可能屈身于這樣一所高中的，后有傳言說(shuō)是姜教授早些年欠了校長(cháng)一份不小的人情，這回是來(lái)還人情債的。

唐雨?yáng)偢俏粚W(xué)校新聘任的教授打過(guò)幾次照面，最初印象不深。后跟周鶴一起時(shí)，注意力才被那位姜教授招了過(guò)去。

擦身而過(guò)，周鶴被姜教授點(diǎn)名叫住了?？粗茭Q從容應對的神情，倒也像是意料之中。

言談間，兩人像是私下常聯(lián)系的舊友般熟絡(luò )。

只是在唐雨?yáng)偟挠∠笾?，從沒(méi)見(jiàn)周鶴跟這位姜教授有過(guò)交集，不免覺(jué)得有些奇怪。目送著(zhù)主動(dòng)打招呼的姜教授離開(kāi)，問(wèn)周鶴：“你跟那個(gè)姜教授怎么認識的？”

“忘了?！敝茭Q說(shuō)。

**

李雅自殺后，唐雨?yáng)倳r(shí)常會(huì )想，如果她早一天發(fā)現了李雅的那本日記，早一些摒棄舊怨對她伸出援手，李雅是不是就不至于走上這么一條絕路了？

但這也僅是一種假設，畢竟時(shí)間沒(méi)辦法逆流，悲劇的產(chǎn)生是細節積累的必然走向。

她很清楚這一點(diǎn)，所以更覺(jué)無(wú)力。偶爾甚至還會(huì )想，要是沒(méi)讓她見(jiàn)過(guò)那本日記就好了，一無(wú)所知反而坦蕩。

班上大部分同學(xué)的心情大抵跟她相似，教室里已經(jīng)好些天沒(méi)再傳出過(guò)歡笑聲了。

他們中多數人都曾背后議論過(guò)李