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自己的耳朵,終于理解到了趙同馳先會(huì )兒欲哭無(wú)淚的表情。唱到半首的時(shí)候,趙同馳幾近哭訴的對謝眈說(shuō),他是真的想走遠,順便告訴身邊對他們投來(lái)異樣目光的高一小學(xué)弟們,他真的不認識李宇。謝眈對此表示贊同,因為像李宇這樣的人太厲害了,恕他無(wú)能,他真的不敢認識。半首國歌的時(shí)間,謝眈覺(jué)得自己像是度過(guò)了半個(gè)世紀。李宇成功的讓半首幾乎是獨唱版的國歌擁有了驚天地,泣鬼神的氣勢。站在他身后的是一七零一班的李宇同學(xué),他很愛(ài)國,他想讓他的朋友們都知道他很愛(ài)國,于是他選擇了唱歌這種極端的方式。男默女淚。終于,趙同馳同學(xué)受夠了荼毒,揭竿而起,捂住了李宇的嘴巴。謝眈長(cháng)舒一口氣,宛如被解放后了的受壓迫人民。所幸,李宇在掙扎中錯過(guò)了后半首國歌,趙同馳的義舉導致周?chē)黄耸艿搅私饩取?/br>最后一點(diǎn)伴奏消失的時(shí)候,李宇神情沮喪,質(zhì)問(wèn)趙同馳:“你憑什么不許我唱歌!”趙同馳毫不猶豫給他敲了一下,回道:“還不是怕你坐牢,你不知道侮辱國歌是犯法的?”他這句話(huà)把一邊的謝眈都說(shuō)的沉默了。好像是很有道理的樣子……或許李宇也這樣覺(jué)得,反正他終于靜下來(lái)了。很快開(kāi)始下一個(gè)流程,國旗下演講,這個(gè)星期是高三的演講,臺上的人說(shuō)了什么謝眈一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)清楚,全程在李宇和趙同馳的吵鬧中度過(guò)。他決定了,他下次要再升旗的時(shí)候和這兩人站一起,他——算了吧,他能怎樣,這兩人巴不得貼上他,讓他也不得安寧,躲不掉的。演講完之后,很快就要到值周領(lǐng)導上臺了。值周領(lǐng)導先是說(shuō)了幾句無(wú)關(guān)緊要的話(huà),又清了清嗓,才開(kāi)口說(shuō):“查本校高二一班學(xué)生謝眈,高一三班學(xué)生陳杰,以及……”謝眈早就從老王那里知道了處分結果,再加上以前讀書(shū)的時(shí)候也沒(méi)少被處分,所以很淡定。不淡定的是高二其他的學(xué)生。自從謝眈打了鄧楊之后,他的名字就在高二傳開(kāi)了。本屆高二據說(shuō)是全校有史以來(lái)最差的一屆,混混頭子特別多,打架斗毆是常事,鄧楊原本作為十五班扛把子,在全高二都是有名聲的。但就是這樣一個(gè)扛把子,被謝眈這種以學(xué)習好聞名高二的人打了,而且還傳開(kāi)了,并且有了社會(huì )你眈哥這個(gè)版本,讓一些不明真像的吃瓜學(xué)子覺(jué)得:嗯,社會(huì )你眈哥是個(gè)傳奇性的人。沒(méi)過(guò)幾天這位又有了處分,還被全校通報——逗他們吧?凡是有點(diǎn)頭腦的作家都不敢這樣寫(xiě)情節的好嗎?難以適應難以適應。謝眈對于這些也有所耳聞,他倒是無(wú)所謂,只是知道他的人一多,麻煩肯定也會(huì )隨之而來(lái),到時(shí)候一一應對就行了。上課鈴一打,滿(mǎn)cao場(chǎng)瞬間沸騰。最后謝眈和趙同馳回教室的時(shí)候,受到了來(lái)自李宇同學(xué)報復性質(zhì)歌聲的一路的摧殘。原本星期一第一二節課是語(yǔ)文課,但張姐因為臨時(shí)有事,換成了三四節,她早早的站在了講臺上,看著(zhù)學(xué)生一個(gè)個(gè)進(jìn)來(lái)。謝眈相比那兩人要先走進(jìn)來(lái),身后的李宇還在鬼哭狼嚎的唱著(zhù)。雖然謝眈咳了一聲,但是趙同馳和李宇完全忽略了他的提醒,依然我行我素在一班外的走廊上互相傷害。“我是歌神”現場(chǎng)版正式上演。此時(shí)教室里的人都進(jìn)來(lái)的差不多了,再加上有老師在場(chǎng),所以顯得安靜了許多,由此以來(lái),外面那兩位的聲音就更響亮了,尤其是李宇可稱(chēng)天籟的歌聲。張姐聽(tīng)著(zhù)沒(méi)忍住笑了,慢慢走到了教室門(mén)口,看著(zhù)外面斗歌的兩人。“我是歌神”因某些突發(fā)狀況被打斷現場(chǎng)錄制。結果是歌神一號李宇倉皇的逃進(jìn)了教室,歌神二號趙同馳尾隨。張姐止住了笑意,背手拿書(shū),在李宇和趙同馳回到座位后開(kāi)口:“謝眈去辦公室抱一下作業(yè),順便把我放在一邊的十四班葉堂的作業(yè)拿來(lái)?!?/br>謝眈點(diǎn)頭,起身。張姐和另一位女老師是全年級唯二的女班主任,張姐帶十四班,另一位帶十一班,而如果他沒(méi)記錯的話(huà),葉堂就是十四班的,拿葉堂作業(yè)挺正常的。但謝眈剛走出教室,就聽(tīng)到里面有學(xué)生對張姐起哄,都說(shuō):“嘖嘖,張姐又看葉堂的作業(yè)?!?/br>“哈哈,張姐不是每次忘帶作業(yè)都看他的嗎?”張姐聞言笑了笑,等他們再說(shuō)了幾句,才來(lái)收氣氛:“好了,大家先讀篇課文啊,翻到上個(gè)星期學(xué)的,你們還記得……”謝眈很快到了三樓語(yǔ)文辦公組,剛才上課時(shí)間,辦公室里只有一個(gè)老師,謝眈喊了報告,到了張姐的辦公桌前。張姐的辦公桌上物品擺放的整齊有序,除了一些書(shū),一臺電腦,還放了一些養生的花茶等等,兩沓作業(yè)分開(kāi)疊著(zhù),放到了左上角。謝眈不經(jīng)意的掃了一眼,花茶是玫瑰花茶和薰衣草花茶。但在他眼里,花茶只有金銀花茶能喝而且好喝。前面那沓上的第一本寫(xiě)著(zhù)劉娜,1701,謝眈找到了自己班上的作業(yè),又準備繼續找那個(gè)葉堂的作業(yè),但好巧,他剛移開(kāi)目光,另一沓上的第一本就寫(xiě)著(zhù)“1714葉堂”。葉堂那兩個(gè)字寫(xiě)的龍飛鳳舞,好看卻讓人難以看懂的那種。謝眈伸出手翻了翻,發(fā)現這人的作業(yè)風(fēng)格大致與他寫(xiě)的名字相同,潦草,筆鋒挺明顯的,只不過(guò)乍一看賞心悅目,仔細批改的話(huà)……因為需要逐字逐句的看才能看清楚,所以大概挺困難的。而張姐顯然屬于比較認真的老師,每次給他的批改結果都是A或者A之類(lèi)的,換做其他的老師,估計看都懶得看直接一把叉畫(huà)下去。不過(guò)不能否認,這字還是好看的。他關(guān)上作業(yè),把這本作業(yè)放到了“劉娜”那本上面,一起抱了下去。一節語(yǔ)文課,張姐全程拿著(zhù)那本葉堂的作業(yè)講題,謝眈其實(shí)有些疑惑她是怎么看懂還能反應的這么快的。反正一節課還是這么上了下去。正因為謝眈語(yǔ)文成績(jì)不好,所以他做語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候格外認真,但是事實(shí)證明,他的認真并沒(méi)有什么用,該錯的還是錯了,不該錯的……也錯了。作者有話(huà)要說(shuō): ~點(diǎn)進(jìn)作者專(zhuān)欄,打上關(guān)注,您可獲得biu——渣男一枚謝謝治愈者的地雷^_^老板我愛(ài)你我要為你加更啊啊啊啊啊☆、全方面冷淡一課練習一共四個(gè)選擇題,他錯了兩個(gè)。特別是張姐