還是那個(gè)原因……他一個(gè)剛從古代穿過(guò)來(lái)的帝王，就算有身體記憶，還能把世界難度最大曲目之一的彈出聲情并茂的感覺(jué)？

顯然不能。

所以李明哲見(jiàn)一群觀(guān)眾在那里對葉昕柔吹捧尖叫，最后只能默默在心里嘆一句：沒(méi)見(jiàn)識。

葉佩與李明哲又不同。

雖然她不喜歡葉昕柔這個(gè)人，但至少對葉昕柔的鋼琴曲還是給予了肯定，即便她不會(huì )鋼琴，但音樂(lè )無(wú)界限，不懂音樂(lè )的人都可以看出這曲目難度很大，更何況葉佩這樣本身會(huì )琴的。

高難度的指法技巧，就算這曲子里的情感稍稍欠缺，也是十分了不起了。

所以當掌聲響起的時(shí)候，葉佩都忍不住鼓了掌，對曲不對人。

……

每個(gè)班級都只有5分鐘左右的表演時(shí)間，有些班級的歌曲快一點(diǎn)兒的，不過(guò)一兩分鐘，所以一轉眼，臺上已經(jīng)輪到高二10班。

等高二11班表演的時(shí)候，葉佩就需要前往后臺準備。

“佩佩加油，我會(huì )給霜霜現場(chǎng)直播的，一會(huì )兒你表演的時(shí)候我就悄悄到前排去，找個(gè)最佳角度……就是現場(chǎng)聲音這么吵鬧不知道錄制效果會(huì )不會(huì )打折，霜霜要是腳沒(méi)有受傷能來(lái)看現場(chǎng)該多好?！?/br>
“好期待，佩佩好好表演，但也不要有壓力，參與為主?！?/br>
蔡怡已經(jīng)準備好去給謝瑜霜發(fā)現場(chǎng)視頻，徐文靜卻擔心葉佩壓力大。

畢竟在徐文靜看來(lái)，葉佩一個(gè)農村長(cháng)大的孩子，功課好，書(shū)法好古詩(shī)詞又厲害已經(jīng)很難得了，這次被迫上陣就算表現一般，也希望她不要在意。

班里其他人與徐文靜是一樣的想法，見(jiàn)葉佩已經(jīng)快要去后臺，一個(gè)個(gè)開(kāi)始為她打氣，但語(yǔ)氣里都帶著(zhù)安撫：

“佩佩盡力就好，我們12班的人，以前名聲不好早就習慣了冷嘲熱諷，不差這點(diǎn)兒榮譽(yù)?！?/br>
“重在參與，走個(gè)過(guò)場(chǎng)就行?！?/br>
“葉佩你負責美就行，就你往那兒一座，音樂(lè )無(wú)所謂，意境已經(jīng)有了?！?/br>
“加油！”

“等你回來(lái)！”

……

葉佩在12班的關(guān)愛(ài)中起身，只覺(jué)得自己身后的同學(xué)們就像是送孩子上戰場(chǎng)的老母親，不指望孩子立大功，就希望他平安歸來(lái)。

她拉著(zhù)裙擺穿過(guò)狹小的座位來(lái)到較為寬敞的過(guò)道上，朝12班的同學(xué)們回首：

“不用擔心，我心里有數?！?/br>
葉佩朝著(zhù)舞臺后臺走去，李明哲也在這個(gè)時(shí)候起身。

只不過(guò)大家都關(guān)心著(zhù)葉佩，并沒(méi)有注意到另一個(gè)方向離開(kāi)的他。

……

葉佩穿著(zhù)古裝來(lái)到舞臺下，就有工作人員輕聲朝她詢(xún)問(wèn)：

“是高二12班的表演者嗎？”

在葉佩點(diǎn)頭后，工作人員就領(lǐng)著(zhù)葉佩從舞臺后臺的階梯往上走。

后臺的工作人員忙忙碌碌一番后，在高二11班表演到一半的時(shí)候，就已經(jīng)把葉佩所需要的古琴架好，放置于舞臺幕布隔離出來(lái)的隱藏地帶。

工作人員稍稍交代了一聲葉佩叫她耐心等待，一會(huì )兒高二11班表演完畢，主持人報完幕就是她的表演時(shí)間后，就離開(kāi)了。

葉佩在幕布下所有人沒(méi)見(jiàn)到的地方，給李明哲發(fā)了一條消息：

“你料得沒(méi)錯，我演奏需要的古琴確實(shí)被動(dòng)了手腳?！?/br>
而李明哲的回復也隨之進(jìn)來(lái)：

“助理已經(jīng)把琴送到我手上?！?/br>
葉佩收到信息后，把手機開(kāi)啟靜音模式，坐下來(lái)靜靜等待李明哲的到來(lái)。

前臺主持人正用美妙的嗓音贊美高二11班的大合唱，眼看著(zhù)就要報幕，葉佩下意識朝舞臺入口處望去。

也是在這時(shí)，李明哲出現了。

只不過(guò)與他之前的三中統一校服不同，此時(shí)的他居然穿著(zhù)與她牡丹系列漢服同色系的男裝漢服，乍一看，兩人身上的服裝給人原本就是配套的感覺(jué)。

“你這是？”

葉佩朝李明哲投去一個(gè)疑惑的眼神，無(wú)聲詢(xún)問(wèn)。

李明哲則動(dòng)作利落給葉佩面前的古琴換上自己早就準備好的私藏古琴，順便把那張有問(wèn)題的古琴放置在舞臺不顯眼的地方，然后又順手拿出自己袖袋里藏著(zhù)的玉蕭。

好吧……

葉佩已經(jīng)看懂了李明哲的意圖，他這是打算給她助陣，來(lái)一曲琴簫合鳴。

雖然不知道李明哲為何不打一聲招呼忽然也要上臺，但葉佩知道李明哲不會(huì )害她。

有他守在身邊，內心也下意識就出現一股子安心。

因此并沒(méi)有怪他的意思，反而用口型告知他今天的曲目是，讓他心里有個(gè)底。

葉佩的默許，讓李明哲的心情一下子由陰轉晴。

原本帶著(zhù)一點(diǎn)兒目的來(lái)倒臺上，此時(shí)，他卻拋開(kāi)了一切想法，只簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就想給葉佩伴奏起來(lái)，讓她的演奏更加的完美。

“接下來(lái)，有請我們高二12班的葉佩，為大家帶來(lái)器樂(lè )獨奏?！?/br>
主持人其實(shí)有些奇怪，為何這個(gè)班級的曲目并沒(méi)有詳細名字，但也僅僅只是疑惑了瞬間，表情都沒(méi)變，微笑著(zhù)抬手示意大家看向舞臺。

不過(guò)在主持人話(huà)落目光掃向舞臺并準備往旁邊退開(kāi)的時(shí)候，她卻忍不住又節目流程表看了眼。

畢竟剛才報幕的時(shí)候說(shuō)的是獨奏，可舞臺上出現的卻是兩個(gè)人。

“啊，高二12班的人長(cháng)這么好看！”

“葉霸霸今天美爆了??！”

“這個(gè)小哥哥是誰(shuí)啊，跟葉霸霸站一起好般配，兩人這是情侶裝嗎？”

“古風(fēng)小哥哥也太帥了吧，我最喜歡這一款了，我們學(xué)校什么時(shí)候來(lái)的這樣一位帥哥，比電視里的頂流小鮮rou還要好看！”

“這個(gè)小jiejie不就是電視上那個(gè)古詩(shī)詞第一嗎，原來(lái)是高二12班的！”

臺下觀(guān)眾的興奮議論喚回了主持人的意識，她想著(zhù)也許是制作節目單的學(xué)生會(huì )工作人員弄錯了，于是朝臺下微微歉意一笑便繼續退開(kāi)。

而葉佩的手也在此時(shí)抬了起來(lái)。

“Duang”

一個(gè)音調起，古琴極有穿透力的聲音就通過(guò)麥克風(fēng)擴散開(kāi)來(lái)，仿佛佛音一般蕩滌人心，讓原本現場(chǎng)的喧囂歸于平靜。

而隨著(zhù)葉佩的琴音起，一旁的李明哲也把玉蕭放置于嘴邊，配合著(zhù)古琴的蕭聲流瀉而出，但這蕭聲的音色輕而透卻并沒(méi)有蓋住琴聲，反而襯得琴音越發(fā)悠遠綿長(cháng)。

原本就是蕭曲改編而成的琴曲，是以琴簫合鳴之下，那滌蕩的古琴玉蕭聲，仿佛一把開(kāi)啟時(shí)空的鑰匙，把現場(chǎng)眾人都一股腦兒傳送到了遙遠的時(shí)空。

在反復彈奏三次的曲調中，眾人眼前，仿佛正有一株株梅花在寒的北風(fēng)中不懼嚴寒次第綻放，那種不屈不撓的個(gè)性與節節向上的氣概都被借由曲調渲染開(kāi)來(lái)。

一曲結束，場(chǎng)上靜寂無(wú)聲。

葉佩與李明