上午的時(shí)候，何翩然只是做簡(jiǎn)單的冰上練習，畢竟有一周都沒(méi)有上冰，從開(kāi)始努力至今，除了有傷在身，她還沒(méi)試過(guò)這么長(cháng)時(shí)間不碰冰刀。剛上冰時(shí)沒(méi)有絲毫不適應，也沒(méi)有生疏，反而有種久別重逢的興奮感。

今天的場(chǎng)地由俱樂(lè )部提供，已經(jīng)包下，訓練時(shí)間經(jīng)過(guò)協(xié)調錯開(kāi)，所以人不多，她可以嘗試一下大幅度的動(dòng)作，幫助自己更快進(jìn)入平常訓練中的投入狀態(tài)。

在出發(fā)前，陳教練也給過(guò)她一個(gè)自行訓練的安排計劃，不過(guò)別的選手都是教練叮囑不可以偷懶，唯有何翩然，陳教練千叮嚀萬(wàn)囑咐，千萬(wàn)別練得太累，要適可而止。

終于到了下午，瑞貝卡也來(lái)到場(chǎng)地，兩個(gè)人打過(guò)招呼，原來(lái)她已經(jīng)排完了新賽季的節目，進(jìn)入到了磨合階段，羅倫斯讓其他教練指導瑞貝卡，而自己則帶著(zhù)何翩然走到場(chǎng)邊。

“聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)，”他把一個(gè)耳機遞給何翩然，按下手里ipod的播放鍵，“和我說(shuō)說(shuō)你有什么感覺(jué)？”

何翩然知道這大概就是自己的選曲，所以迫不及待地帶上耳機。

音樂(lè )緩緩流淌入耳。

她說(shuō)不出這種旋律是什么感覺(jué)，鋼琴的音色最為清晰，婉轉柔潤，一個(gè)音符像是滑入了下一個(gè)音符，其次是小號和圓號的聲音，但并不高亢激昂，輕快活潑里卻有種說(shuō)不出的味道來(lái)，音樂(lè )里仿佛充滿(mǎn)了故事，很快音樂(lè )變成鋼琴為主，音調也越來(lái)越輕，與其說(shuō)是哀傷，不如說(shuō)是無(wú)奈和蒼涼，好像剛才的童真一夜不復存在，世界回到現實(shí)中來(lái)。

最后一個(gè)小節的音樂(lè )重復演奏，大概五六秒，音色漸弱慢慢消散。

何翩然恍惚拿下耳機，才聽(tīng)一次，她就被這曲調征服了，“這是我的短節目配樂(lè )？”從時(shí)間上來(lái)看，她確定這不會(huì )是場(chǎng)節目。

羅倫斯似乎很滿(mǎn)意她的反應，從旁邊的架子上拿下一張光盤(pán)地給她有點(diǎn)洋洋自得地說(shuō)道：“現在的電影原聲樂(lè )已經(jīng)被滑得差不多了，奧運賽季，我相信你也想滑個(gè)獨一無(wú)二的作品，講述更真摯更打動(dòng)人的故事，不是嗎？”

光碟包裝上是黏土捏出的小人，黑底色有點(diǎn)壓抑，人物造型又有點(diǎn)滑稽，上面用英文寫(xiě)了電影的名字：。

平?；ɑ\動(dòng)員需要上電影、音樂(lè )還有許多文學(xué)作品的欣賞課，何翩然幾乎對很多電影如數家珍，但這部電影她當真沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

更何況黏土動(dòng)畫(huà)片本來(lái)也是相當少見(jiàn)的。

可是剛才的音樂(lè )那么扣人心弦，彌漫的情緒一直盤(pán)桓在她心底。

“真的……很特別！”何翩然搜腸刮肚卻找不到形容詞，“讓人有種說(shuō)不出的感覺(jué)?！?/br>
“是的！你果然很有天賦！就是這種感覺(jué)！”羅倫斯興奮地搓搓手，“電影帶給你的感受你可以回去慢慢體會(huì )，但這不是熱門(mén)電影，小眾得很，所以觀(guān)眾第一次聽(tīng)到第一次看到的是你的演繹，我就是希望你帶給觀(guān)眾這種感覺(jué)，想要表達什么可就是不知從何說(shuō)起，心中酸澀又有點(diǎn)哀傷，但卻無(wú)力找到理由去擺脫！”

何翩然被羅倫斯的這種說(shuō)法吸引，也覺(jué)得躍躍欲試，“聽(tīng)起來(lái)的確很難，但我會(huì )盡力去做的！”

“非常好，這樣才像個(gè)運動(dòng)員，我很喜歡你的態(tài)度，當然，你也聽(tīng)到了，這個(gè)配樂(lè )對情緒的感知要求非常非常高，不只是肢體或者表情，你要帶給裁判和觀(guān)眾的是一種綜合的感官，讓他們一起淪陷?！绷_倫斯講得手舞足蹈，最后自己竟然也不知道怎么表達，干脆拍了拍她的肩，“來(lái)！我演示給你看！”

兩個(gè)人竟然都忘記了說(shuō)自由滑和表演滑選曲的事，開(kāi)始鉆研起短節目的編排，羅倫斯是那種熱情洋溢的人，他完全和選手一起投入到編排中，舉手投足都是享受和沉浸，而他又曾經(jīng)是冰舞選手，藝術(shù)表現力非凡，滑行流暢，幾個(gè)動(dòng)作做下來(lái)何翩然覺(jué)得他完全達到了他剛剛自己所說(shuō)的那個(gè)水平！

“手臂！對！這時(shí)候你要有這種感覺(jué)，你的四周什么人都沒(méi)有，你很孤獨，對，就是這樣，再轉一下，這里接個(gè)路普步伐，好的！”

與李之森的沉默冷靜旁觀(guān)相比，羅倫斯的交流實(shí)在很暢快，何翩然一個(gè)下午基本上已經(jīng)摸清這種默契應該如何培養，記住了簡(jiǎn)單的步伐和銜接，這速度也讓給無(wú)數選手編排的羅倫斯感到驚訝，連連稱(chēng)贊她是天才中的天才。

直到傍晚，兩個(gè)人才想起竟然只說(shuō)了一個(gè)選曲！

“我真是！”羅倫斯笑著(zhù)拍了拍自己的腦門(mén)，“真是太不合格了！”

“我也忘了，是教練的選曲太吸引人?！焙昔嫒话l(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)道。

“沒(méi)關(guān)系，我們明天再來(lái)進(jìn)行自由滑的編排吧，你也累了，早點(diǎn)休息，把電影看了?！绷_倫斯拍了拍她的肩膀說(shuō)道。

可何翩然耐不住，急忙追問(wèn)：“教練你先告訴我選曲吧！好嗎？”

羅倫斯狡黠地嘿嘿一笑，“你這樣的東方小姑娘有聽(tīng)說(shuō)過(guò)女巫的故事嗎？”

☆、第65章

女巫這個(gè)英文單詞讓何翩然想了很久才意識到是什么意思，羅倫斯很是得意,把自由滑的編舞計劃脫口而出,“帕格尼尼是經(jīng)典的小提琴作曲和演奏大師,你知道人們是怎么稱(chēng)贊他的嗎？演出時(shí)曾有人請求過(guò)他‘才華橫溢的大師你拉錯幾個(gè)音符吧,那樣我們覺(jué)得你還像人類(lèi)?！瘉?lái)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)他的！”

不知不覺(jué)，兩個(gè)癡迷花滑的人就在冰場(chǎng)逗留到了深夜,興奮取代疲憊,這種新節目帶來(lái)的刺激讓何翩然回到宿舍后還有點(diǎn)眩暈,借著(zhù)這份熱情，她把看了一遍，結果第二天跑步時(shí)因為紅腫的眼圈被袁錚和姚沛文嘲笑了一番。

上午訓練間歇，何翩然抽空給許伊打了個(gè)電話(huà)，這次許伊還有凌凱是和夏天一起訓練，葉戈爾尼不像別的著(zhù)名教練，他一次只帶一個(gè)學(xué)生，從開(kāi)始比賽到退役，絕不再帶第二個(gè)，也不會(huì )給別的人編舞，如果不是真的欣賞許伊，他也一定不會(huì )主動(dòng)要求?？此o夏天的編排，何翩然絕不會(huì )擔心葉戈爾尼給兩人編舞的水平，只是她也比較好奇選曲。

“親愛(ài)的！想我沒(méi)！”

電話(huà)剛一接通，許伊的喊聲就從聽(tīng)筒中傳了出來(lái)。

“想了啊，你在那邊還都習慣嗎？”

“除了夏天！都挺習慣的！”許伊氣哼哼地說(shuō)，“每次我說(shuō)教練做的東西好吃，她看我的表情就像看怪物一樣！”

何翩然真的想說(shuō)在這方面她和夏天意見(jiàn)統一。

兩個(gè)人說(shuō)了點(diǎn)各自的生活瑣事又聊了聊編舞，得知許伊的長(cháng)舞蹈選曲是歌劇后，何翩然也有點(diǎn)好奇，“浮士