了，眼眶都泛紅。

“別在這兒礙我眼！”徐梅搡開(kāi)他，拖鞋發(fā)出啪嗒啪嗒的聲音，連燕看著(zhù)她的背影，攥緊了書(shū)包帶，沉默的去了客廳——他作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)。

“沈逸明今天去看你了？”徐梅忽的回頭，難得用了正常的語(yǔ)氣。

連燕點(diǎn)點(diǎn)頭。

“給錢(qián)了嗎？”徐梅問(wèn)。

連燕遲疑了下，搖搖頭，忙趁徐梅還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)下一句話(huà)之前，忙咿呀了聲——不好聽(tīng)，像跟團棉花硬生生堵住了嗓子一樣，比劃。

-他今天走的很急，就不問(wèn)他要錢(qián)了。

“你傻|逼嗎？”徐梅猛地拔高了音量，“你不問(wèn)他要錢(qián)，你指望我一個(gè)女的怎么養你！連燕，你以為你學(xué)費便宜嗎！還有你書(shū)本費，上個(gè)月參加活動(dòng)的費用，誰(shuí)給你出的？……”

徐梅又開(kāi)始喋喋不休起來(lái)——恨不得從連燕出生就開(kāi)始算賬。連燕低頭聽(tīng)著(zhù)，看到自己因為校服偏小而露出的腳踝，出神，他太膽小了，甚至都沒(méi)勇氣開(kāi)口，讓母親給自己買(mǎi)一套新的校服。

忽然手機響了，徐梅停了聲，走到一旁去接電話(huà)。

她的嗓音忽的變得柔和起來(lái)，連燕抬眼看了她一眼，很快低下頭，趁著(zhù)難得的平靜，拿出作業(yè)本，趴到茶幾上去寫(xiě)作業(yè)。

作業(yè)不多，連燕很快寫(xiě)完了，徐梅卻還在打電話(huà)。

洗漱完，躺在床上，房間里很安靜，連燕忽然想。

如果沈逸明是他的爸爸就好了。

作者有話(huà)說(shuō)：

開(kāi)新文啦，有些緊張QVQCP：沈平格x連燕年上

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每天晚上十點(diǎn)更新，這個(gè)點(diǎn)要是還沒(méi)更新，就不用等了QVQ

第二章

第二天連燕起床的時(shí)候，徐梅已經(jīng)出門(mén)了，連燕隨便湊合了下早飯，今天上課特別的困，上課撐著(zhù)精神聽(tīng)著(zhù)，課間睡的昏天暗地——他這個(gè)年紀身高長(cháng)得太快了，甚至腿都快伸不開(kāi)了，哪兒哪兒都不自在。

上完最后一節課，萬(wàn)浩進(jìn)了教室，敲了敲桌面，全班安靜下來(lái)。

“等會(huì )兒我們把歌曲練下，大家先看下歌譜，過(guò)半小時(shí)再解散，”萬(wàn)浩說(shuō)，“我找了個(gè)有個(gè)高中部的學(xué)長(cháng)來(lái)幫個(gè)忙，他學(xué)樂(lè )器的，順便指導下大家，回頭上臺的時(shí)候，他也要負責伴曲——大家準備下?！?/br>
連燕打了個(gè)哈欠，忽的聽(tīng)得前門(mén)開(kāi)了。

男生走進(jìn)來(lái)，男生穿著(zhù)初中部的校服，最普通的藍白款。一中的校服不算好看，但也勉強可以入眼。

連燕之前并不在這兒上學(xué)，而是在給聾啞人專(zhuān)門(mén)準備的學(xué)校，教學(xué)資源不好，環(huán)境也差，是后來(lái)沈逸明資助了他，才轉來(lái)的一中——這兒有小學(xué)、初中和高中部，都是A市里拔尖的學(xué)校。

他走到萬(wàn)浩身旁，低聲說(shuō)了幾句，這才轉向班里，笑著(zhù)說(shuō)：“大家好，我是高一（3）班的沈平格，很高興見(jiàn)到大家?！?/br>
幾年后，連燕曾無(wú)數次想用筆寫(xiě)下見(jiàn)到沈平格的第一感受，最后卻只能用空白來(lái)形容。他記得什么？——記憶也有些模糊了，只記得當時(shí)沈平格的眼睛很清澈，干凈，眼神里都好像帶著(zhù)四月的春風(fēng)，聲音也很好聽(tīng)——連燕只想安靜的聽(tīng)著(zhù)他的每個(gè)音節。

而這時(shí)的連燕還在犯困，他認真揉了揉太陽(yáng)xue，這才抬眼，沈平格也正好看過(guò)來(lái)，連燕眨眨眼，還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，沈平格便笑了笑。

“……”

連燕愣了下。

練歌很快開(kāi)始了，先是排隊形，連燕的個(gè)子矮，排在了第一排偏左的位置，萬(wàn)浩看了看，不甚滿(mǎn)意，指了指連燕：“你去中間?！?/br>
本來(lái)讓一個(gè)啞巴去參加校歌比賽就很不可思議了，這次還讓他站在中心位置，終于有人替連燕發(fā)出了疑問(wèn)，是個(gè)小胖男生，叫蘇泰。

“為什么連燕要站在那兒？”蘇泰問(wèn)。

“你要是長(cháng)的跟連燕一樣，你也站在這兒，”萬(wàn)浩隨口回答，把連燕塞到了中間位置，連燕抬眼看著(zhù)班主任的下巴，有些受寵若驚的想。

居然是因為……長(cháng)相的原因嗎？

歌曲是，只是普通的跟伴奏合唱，沒(méi)什么難度，無(wú)非再加一點(diǎn)手勢。

排好隊伍，萬(wàn)浩卻又擺擺手：“行了，連燕，你去旁邊寫(xiě)作業(yè)吧?！?/br>
熱鬧突然安靜下來(lái)。

“……”

所有人的目光又再次齊刷刷的看向連燕，連燕白凈的臉驀的漲紅，他有些難堪的攥緊了校服衣角，恨不得把自己埋在地底下，他頂著(zhù)所有人的目光走出隊伍，險些同手同腳，坐在一邊，故作冷靜的拿出作業(yè)。

腦袋里嗡嗡的響，連燕根本沒(méi)法兒做出思考，他只覺(jué)得難受和尷尬。

歌兒在放，連燕偏眼看向旁邊的歌譜，看到了一行歌詞。

“因為我們沒(méi)有什么不同/天黑時(shí)我們仰望同一片星空”

這忽然讓連燕有些躁起來(lái)，他很想當著(zhù)老師的面兒，把歌詞揉成球，泄憤一般砸在地面上，摔門(mén)離開(kāi)，最好是很大聲，讓他們知道，連燕不喜歡這樣——他和他們不一樣！不是沒(méi)有不同的。

可他只是手不停的發(fā)抖，然后把歌詞折成小塊，扔在了書(shū)包里，然后認命一般開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

不知道過(guò)了多久，身旁忽的落了陰影，連燕下意識看過(guò)去，卻看到了沈平格的側臉。

少年人的臉部線(xiàn)條很流暢，從下頜線(xiàn)到脖頸，勾出一條弧度，沈平格扣著(zhù)手，笑著(zhù)說(shuō)：“是不是很無(wú)聊？”

很神奇，剛剛連燕極度的想離開(kāi)，這次一池子的火卻一下滅了，還剩點(diǎn)煙兒，池子中心還擱著(zhù)塊冰，涼涼的。

連燕突然緊張起來(lái)，張張嘴，指了指自己的喉嚨。

“我知道，”沈平格說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系，你能寫(xiě)下來(lái)就可以了?！?/br>
連燕扯了紙，他有些懊惱自己不好看的字跡，又怕寫(xiě)得慢了，沈平格會(huì )著(zhù)急——然而他快寫(xiě)完的時(shí)候，萬(wàn)浩把沈平格叫走了。

“平格，你去看看左側的隊伍跑調了沒(méi)？”

于是沈平格過(guò)去了。

連燕有些失落，把那張紙撕了，又重新拿了一張紙，慢慢寫(xiě)著(zhù)，一筆一劃。

-是有點(diǎn)無(wú)聊。

劃掉。

-還行，你覺(jué)得呢？

太刻意了，劃掉。

十五歲的連燕對于“想和沈平格交朋友”這一簡(jiǎn)單的念頭有些無(wú)措，翻來(lái)覆去也沒(méi)能找到合適的措辭。

沈平格再次坐過(guò)來(lái)的時(shí)候，連燕抿著(zhù)嘴唇把紙條推過(guò)去。

-沒(méi)有覺(jué)得無(wú)聊，挺好的。

沈平格反應過(guò)來(lái)連燕是在回答他十分鐘之前提出的問(wèn)題，有些好笑，說(shuō)：“還記得這個(gè)問(wèn)題呢？”

連燕有些無(wú)措的看著(zhù)他，不知道自己做錯了什么，指尖不安的扣緊，他聽(tīng)見(jiàn)沈平格說(shuō)：“你叫連燕是吧？”

連燕先是呆了呆，繼而使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，又推過(guò)去一張紙條。

-我叫連燕，你好