曲下來(lái)，景小井在旋律、歌詞和舞蹈三個(gè)方面沒(méi)有出現一個(gè)紕漏，同時(shí)也保持了相當高的舞蹈水準，不輸于他在第一次等級評定中的表現。

尤其是C位動(dòng)作的表現更讓他跪服。

雖然他唱歌的確很普通。

音色只能說(shuō)還可以，沒(méi)有特別的技巧和打動(dòng)人心的情緒，聽(tīng)起來(lái)只是不走調且能卡準節奏的普通。

但能夠在唱跳結合中保持普通的水準已經(jīng)很不容易。

更神奇的是，他的氣息絲毫不喘，無(wú)論身體動(dòng)作如何激烈，他的氣息一絲也沒(méi)有亂過(guò)。

景小井才跳到一半，俞彬就跪下了：“爸爸！教我！我想用腦子跳舞！我也想有你的水平！”

景小井擺擺手：“我的水平那肯定是達不到的，除非你也是個(gè)永動(dòng)機?！?/br>
俞彬：“？？爸爸你在說(shuō)什么？”

景小井笑了笑：“沒(méi)什么，我在問(wèn)你你想拿到什么等級？”

俞彬歪頭想了片刻：“我的隊友都在C，只有我在F，我也想去C等級……但是連升兩個(gè)等級，我是不是奢望太高？”

景小井：“你最大的問(wèn)題在于記憶。用腦子跳舞只是說(shuō)法，實(shí)際上是一種聯(lián)想記憶法。你可以嘗試把歌詞和舞蹈動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行記憶，比如這一段rap?！?/br>
他離遠一些，開(kāi)始示范。

“不想待在井底，浸在淚水的回憶，明明手可摘星，憑什么不去努力?！?/br>
“這一段的動(dòng)作先是抱膝，再是伸出右腿畫(huà)一個(gè)圓，隨后向上伸手像是握住什么東西，最后是轉身后的張揚釋放。你需要把歌詞里的詞匯具象化成腦子里的畫(huà)面，再把畫(huà)面去跟相應的動(dòng)作對應起來(lái)。讓歌詞和動(dòng)作產(chǎn)生聯(lián)系，而不是分開(kāi)去記憶。對于歌詞的具象化，每個(gè)人會(huì )聯(lián)想到的畫(huà)面都不同，你可以自己嘗試一下?！?/br>
俞彬的悟性不算差，他自己試驗了前四個(gè)八拍，覺(jué)得這個(gè)方法的確非常有用。

將歌詞轉化成畫(huà)面，再身臨其境地代入畫(huà)面，跳出來(lái)的舞蹈動(dòng)作自然得仿佛渾然天成。

景小井又提點(diǎn)俞彬：“另外，你的優(yōu)勢在于vocal，演唱很有感染力，可以重點(diǎn)突顯這個(gè)優(yōu)勢。舞蹈動(dòng)作的幅度可以稍微收一些，這樣不會(huì )太過(guò)影響你的氣息控制。在演唱部分沒(méi)有失誤的情況下，舞蹈部分的失誤如果控制在2次以?xún)?，說(shuō)不定能拿到B等級。去吧永動(dòng)機，我看好你?！?/br>
B等級俞彬不敢奢望，但他被景小井鼓勵到了，取到了真經(jīng)自個(gè)兒到一邊細細琢磨去了。

俞彬還真是跟永動(dòng)機有得一拼，早晨五點(diǎn)天亮的時(shí)候，景小井要回練習室繼續訓練，俞彬也一定要跟著(zhù)去，一幅分秒必爭的樣子。

景小井勸俞彬去瞇一會(huì )兒，俞彬死也不去：“我寧愿猝死在練習室，也不愿意躺在F等級的宿舍！再說(shuō)了，爸爸你也不是不睡？”

景小井：“我們不一樣，我在試驗我到底可以幾天不睡覺(jué)?！?/br>
俞彬很佩服：“爸爸就是爸爸！那我還是要睡的！等中午錄完視頻我要睡一天?！?/br>
兩人回到練習室的時(shí)候，電路還沒(méi)有搶修完成，但是外面的天光已經(jīng)足夠亮。

練習室里打不了空調，使得訓練環(huán)境十分悶熱艱苦，但兩人爭分奪秒，各自沉浸在訓練里。

上午八點(diǎn)，景小井完成了主題曲的練習，走進(jìn)了錄制單人視頻的房間。

這會(huì )兒，負責單人視頻錄制的工作人員才剛剛開(kāi)始調試設備。

工作人員看到景小井很是驚訝：“怎么來(lái)這么早?！?/br>
景小井一邊看他調試一邊答道：“怕之后人太多就先來(lái)了?！?/br>
工作人員：“還要再等會(huì )兒。凌晨的時(shí)候不是停電了嘛，所有設備都恢復到了初始設定，全部都要重新調試。不過(guò)你也來(lái)得太早了，沒(méi)睡幾個(gè)小時(shí)吧？”

景小井敷衍地答應著(zhù)，又問(wèn)起了停電的事：“昨天好端端地怎么會(huì )停電？”

“唉，線(xiàn)路老化被老鼠咬斷了唄?！?/br>
調試設備也不需要多久，八點(diǎn)半的時(shí)候，景小井就完成單人視頻的錄制。

他回到宿舍樓，剛準備進(jìn)房間，對面董樂(lè )理的房門(mén)就開(kāi)了。

董樂(lè )理容光煥發(fā)，正準備出門(mén)去練習室鞏固一下昨天的成果，然后再去錄制單人視頻。

看到景小井，董樂(lè )理想當然地以為他是剛剛結束訓練回來(lái)休息。

“練習完了？”董樂(lè )理微笑，“12點(diǎn)前要錄完視頻，景老師別耽擱了?！?/br>
“謝謝提醒?！本靶【Y貌地回了一個(gè)微笑，關(guān)上了宿舍門(mén)。

景小井回到宿舍并不打算休息。

精神完全不覺(jué)得疲憊，他的精神狀況和身體狀況似乎完全突破了一個(gè)正常人的極限。

事實(shí)上，他已經(jīng)半個(gè)月沒(méi)有產(chǎn)生“進(jìn)食”的行為，卻沒(méi)有絲毫的影響。

景小井意識到，自己可能不是個(gè)“人”。

但是他又明顯地能夠感知到“自我意識”的存在。

算了，不想了，當自己是神仙吧！

游雪清都能借著(zhù)人工智能的身體站起來(lái)，還有什么是不可能的！

昨天景小井出宿舍錄節目時(shí)，人工智能景雪就坐在客廳的沙發(fā)上，低垂著(zhù)眼，坐姿端莊，一動(dòng)不動(dòng)。

現在景小井回來(lái)了，他還是維持著(zhù)這個(gè)姿勢。

景小井昨天出門(mén)時(shí)并沒(méi)有在意，以為景雪只是進(jìn)入了待機狀態(tài)。

但一待機就是一天半，用口令也不能將他從待機狀態(tài)中喚醒。

景小井想，不會(huì )是后臺系統發(fā)生了什么錯誤吧？

系統還真是喜歡扎堆出錯。

景雪出了問(wèn)題，是不是該跟游雪清報備一下？

景小井拿出手機，翻出了游雪清的微信。

和游雪清最新的聊天記錄還是前幾天討論的那張開(kāi)滿(mǎn)了向日葵的彩漫。

景小井又點(diǎn)開(kāi)了那張出自他手的，照片改的彩漫。

坐在輪椅上的男人和笑容耀眼的少年，兩人之間的氣氛親昵得不像剛剛相識，反倒像是親密無(wú)間的伙伴，相依為命的親人。

沒(méi)錯，和游雪清明明應該是認識不久，甚至可以說(shuō)是完全不熟，但景小井卻無(wú)法忽視從心底里溢出來(lái)的對游雪清的熟悉感。

這種熟悉感仿佛是刻進(jìn)了景小井的本能里，使“游雪清”三個(gè)字在他心里形成了一股難以言喻的吸引力。

游雪清對他的態(tài)度，似乎是喜歡他。

自己對游雪清，也并不討厭，對他的好感甚至可以讓景小井完全忽視游雪清的腿疾和相差過(guò)大的年紀。

但是，刻在本能里的熟悉感，在形成吸引力的同時(shí)，也產(chǎn)生了一股莫名的抗拒力。

景小井承認，游雪清對他很有吸引力，但他的本能在抗拒著(zhù)這種吸引力。

這兩股完全相反的矛盾力量撕扯著(zhù)景小井的內心，他又彷徨了。

他閉上眼，不再想這些亂七八糟的事情，組織了一下語(yǔ)言，給游雪清發(fā)送了一條客客氣氣的消息：游總，景雪出了故障，您看是否接回？

發(fā)完消息他才想起來(lái)，游雪清似乎說(shuō)過(guò)會(huì )失聯(lián)。

也不知道他能不能看到這條消息。

作者有話(huà)要說(shuō)：

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第